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湖北省教育科学“十五”规划课题(A2004143)

作品数：1 被引量：0H指数：0
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇情境
  • 1篇情境化
  • 1篇情境化学习

机构

  • 1篇襄樊学院
  • 1篇浙江大学

作者

  • 1篇李恒威
  • 1篇肖家燕

传媒

  • 1篇襄樊职业技术...

年份

  • 1篇2008
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
认知的涉身性与EFLT情境化学习
2008年
当代认知观认为人最初的认知活动相应于人的身体结构和运动特点,高水平的认知是情境中的身体与事物接触的各种感觉运动关系中发展起来的。因此,外语教学是一个多层次的认知过程,它既有基于语言认知的高水平认知活动,同样它也有基于身体活动的语言学习以及涉身的、情境化的认知过程。因此,在外语教学中应最大限度地实现涉身性的教学方法、情境化的教学过程、生态型的教学环境。
肖家燕李恒威
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