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江苏省教育科学“十二五”规划项目(B-b201102198)

作品数：1 被引量：1H指数：1
相关机构：无锡市洛社中心小学更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇儿童

机构

  • 1篇无锡市洛社中...

传媒

  • 1篇江苏教育研究

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
走向儿童主动建构的学习生活被引量：1
2014年
儿童学习的本义在于主动建构,而非被动接受。主动建构,不仅反映了儿童积极主动参与学习的一种精神状态,而且也体现了儿童学习能力不断提升的一种渐进过程。无锡市洛社中心小学以课题研究为载体,以课堂教学、社团活动等为抓手,从理论与实践两个层面对儿童主动建构学习生活展开了研究与探索,有效促进了学生的成长、教师的发展以及学校办学品质的提升。
黄荣德胡德运
关键词：儿童
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共1页<1>
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