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山西省教育科学“十二五”规划课题(CH-11080)

作品数：3 被引量：39H指数：3
相关作者：秦朝晖何云峰孙莉更多>>
相关机构：太原师范学院山西农业大学更多>>
发文基金：山西省教育科学“十二五”规划课题山西省普通本科高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇大学语文
  • 1篇信息技术
  • 1篇信息技术支持
  • 1篇学语
  • 1篇语文
  • 1篇语文经典
  • 1篇文本
  • 1篇文本细读
  • 1篇文化
  • 1篇文化基础
  • 1篇细读
  • 1篇课程
  • 1篇基础课
  • 1篇基础课程
  • 1篇计算机
  • 1篇计算机文化
  • 1篇计算机文化基...
  • 1篇教学
  • 1篇教学困境
  • 1篇公共基础

机构

  • 2篇太原师范学院
  • 1篇山西农业大学

作者

  • 2篇秦朝晖
  • 1篇何云峰
  • 1篇孙莉

传媒

  • 1篇中国高等教育
  • 1篇中国大学教学

年份

  • 2篇2014
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
发挥“慕课”资源优势 破解公共基础课教学困境被引量：29
2014年
公共基础课是高等学校各专业或者一定类别专业的学生必须学习的基础课程，包括思想政治理论课、大学语文、大学英语、计算机文化基础、高等数学、基础体育等课程，也就是通常所指的“大”课。之所以称其为大课．从涉及人数上，几乎全校都要修，上课人数多，波及范围广．而且难于组织调度，在高校人才培养中“既重要．却又常常被忽略，不能得到有效的信息技术支持”。导致教学低效．阻碍学生素质提高。而“慕课”自2008年首次提出至今．
秦朝晖何云峰
关键词：公共基础课教学困境计算机文化基础高校人才培养信息技术支持基础课程
大学语文经典文本细读“三层次”教学模式探析被引量：7
2014年
"大学语文"课的主体内容是由一个个经典文本组成的,但是对经典文本的教学依然缺少对文本的微观分析。本文重提文本细读对经典文本阐释与教学的重要性,尝试构建"寻找文本的关键词句——寻找文本中的症候、断裂、空白点——走向文本深层与文化诗学"三层次文本细读教学模式,并从三个方面进行了深入的价值透视与反思,以期穿越时空的经典文本经过文本细读的烛照,发挥其在学生精神建构的当代意义。
秦朝晖孙莉
关键词：大学语文文本细读
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共1页<1>
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