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家庭环境和个性对小学生学习成绩的影响研究被引量：8: 2006年; 【目的】探讨影响学习成绩的非智力因素，以利于促进儿童健康成长。【方法】对西安市所属的七个区各随机抽取一个学校，每个学校抽取四、五、六年级各两个班。采用龚耀先修订的艾森克个性问卷（Eysenek Personality Questionnaire，EPQ）（儿童用）和自编的一般情况调查表2000份进行发放调查。将其中104名平均分≤70分者作为低分组，选取同班、同性别、同年龄、平均分≥90分的624人作为高分组进行对照研究。将结果进行单因索分析和多因素分析。【姑果】多元逐步回归分析结果显示：①低分组的住平房者、母职业为工人者、自我成绩评价为差者、父母文化程度为大专以下文化程度者、父母关系欠融拾者的比例显著高于高分组（P〈0．05～0．001）；②低分组儿童较高分组的P（Psy—chotieism．精神质）和N（neurotieism，神经质或情绪的稳定性）维度分高、E（Extrovision and introvision，内外向）和L（lie,掩饰性）维度分低。【结论】父母亲应加强自身素质的不断提高。创造良好的家庭氛围，培养儿童积极的个性特点．将子女学习成绩的负面影响降至最低。; 何宏灵杨玉凤刘灵雷晓梅; 关键词：影响因素小学生

二十二碳-6烯酸对ADHD儿童神经递质的影响被引量：1: 2008年; 【目的】研究二十二碳-6烯酸(Docosahexaenoic acid,DHA)对注意缺陷多动障碍(attention deficit hyper-activity disorder,ADHD)患儿神经生化因素的调控作用。【方法】对确诊的ADHD儿童服用DHA,分析服用DHA前后ADHD儿童神经生化因素水平改变的影响以及主要症状改善情况。【结果】ADHD儿童血清多巴胺(dopaminum,DA)、5-羟色胺(5-hydroxytryptamine,5-HT)水平在服用后有所增加,与服用前比较差异均有显著性(P<0.05),而促肾上腺皮质激素(adrenocorticotropic,ACTH)水平在服用前后差异无显著性。DA水平与多动指数水平呈负相关(r=-0.300,P=0.038);5-HT水平与注意缺陷指数水平存在负相关(r=-0.434,P=0.013);ACTH水平与注意缺陷指数水平存在边缘正相关(r=0.236,P=0.047)。注意力好转程度、作业完成情况、与别人交谈时专心程度以及学习成绩比服用前有所好转。【结论】ADHD儿童血清存在DA、5-HT浓度的失调,服用DHA后,可以帮助改善其注意缺陷症状。; 雷晓梅杨玉凤刘灵吕晔; 关键词：注意缺陷多动障碍多巴胺 5-羟色胺促肾上腺皮质激素

二十二碳-6烯酸对注意缺陷多动障碍患儿神经生化及行为影响的研究被引量：1: 2006年; 【目的】探讨二十二碳-6烯酸（DoCosahexaenoiCacid，DHA）对注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivitydisorder，ADHD）患儿神经生化及行为影响，观察补充DHA对ADHD患儿症状行为的改变情况。【方法】通过对确诊的ADHD儿童补充DHA，检测其血清中多巴胺（dopamine，DA）、5-羟色胺（5-hydroxytryptamine，5HT）以及促肾上腺皮质激素（adrenocorticotropic hormone，ACTH）的水平在服用前后的变化，并分析这些变化对ADHD儿童行为改变的影响。【结果】①ADHD儿童血清DA、5-HT、ACTH含量在服用前后差异均有显著性（P〈0．05）。男童血清DA、ACTH水平，女童血清5-HT、ACTH水平，中学生血清DA、5-HT水平在服用前后差异也均有显著性。②服用后儿童行为问题检出率12．5％，低于服用前的37．9％（P〈0．05）。6～16岁ADHD男童Achenbach儿童行为量表（Child Behavior Checklist，CBCL）行为得分在补充DHA后有所改善（P〈0．05）。③DA水平与多动指数水平呈负相关（r=-0．300，P〈0．05）；5-HT水平与注意缺陷指数水平存在负相关（r=-0．434，P〈0．05）；ACTH水平与注意缺陷指数水平存在边缘正相关（r=0．236，P=0．047）。【结论】DHA对ADHD患儿DA、5-HT及ACTH水平有一定调控作用，对改善其临床症状有一定疗效。; 雷晓梅杨玉凤吕晔刘灵; 关键词：注意缺陷多动障碍多巴胺 5-羟色胺促肾上腺皮质激素

注意缺陷多动障碍儿童补充DHA效果评价: 2009年; 目的评价注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童补充二十二碳-6烯酸（DHA）后的临床行为及情绪变化情况,为ADHD的防治提供依据。方法对确诊的487例ADHD儿童补充DHA,观察补充前后儿童行为及情绪的改变。结果治疗后儿童行为问题检出率为12.5%,远低于治疗前的37.9%（P〈0.01）。6~16岁ADHD男童CBCL行为得分在补充DHA后有所改善（P〈0.05或P〈0.01）。焦虑性情绪障碍筛查量表得分比较,躯体化/惊恐、分离性焦虑、广泛性焦虑在补充DHA后有改善（P值均〈0.05）;而抑郁障碍自评量表得分中,仅有＂对自己有信心＂较补充前改善。结论补充DHA对ADHD儿童临床症状及情绪障碍状况的改善有一定疗效。; 雷晓梅杨玉凤吕晔刘灵; 关键词：注意力缺陷障碍伴多动抑郁焦虑儿童

ADHD儿童神经生化水平与行为的相关性被引量：4: 2010年; 目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿神经生化水平与行为的关系,为临床诊治提供参考。方法:监测ADHD儿童和正常儿童血清中多巴胺(DA)、5-羟色胺(5-HT)和促肾上腺皮质激素(ACTH)的水平,以及在不同生化水平下儿童行为的变化。结果:两组儿童血清DA、5-HT、ACTH含量比较发现,DA和5-HT差异有统计学意义(P<0.05);并且两组儿童的行为问题比较也有差异;注意缺陷指数水平与5-HT和ACTH呈一定相关,多动指数与DA有一定相关性。结论:ADHD患儿神经生化水平与行为有一定相关性,因此临床治疗可考虑对ADHD儿童的生化水平调控来纠正其行为问题。; 雷晓梅杨玉凤; 关键词：注意缺陷多动障碍多巴胺 5-羟色胺促肾上腺皮质激素

注意缺陷多动障碍与多不饱和脂肪酸及神经生化因素关系的研究进展被引量：1: 2007年; 雷晓梅杨玉凤; 关键词：注意缺陷多动障碍多不饱和脂肪酸神经递质生化因素促肾上腺皮质激素学龄期儿童

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陕西省卫生厅科学研究基金(04D34)

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