河北省社会科学基金(HB08BJY009)
- 作品数：9 被引量：20H指数：3
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- 吴汝纶在保定莲池书院的事业与思想探析被引量：5
- 2010年
- 近代教育家吴汝纶的生命世界与莲池书院维系在一起,他倡设莲池讲学院,创办东西文学堂,加强莲池书院的教育管理;面对新教育改革中的两难困境,主张废除科举,改革书院,引进西学,建立学堂。清末书院改制时,他卸任书院院长,带着在莲池书院中遇到的问题踏上了考察日本教育之途。
- 苏国安吴洪成
- 关键词：吴汝纶莲池书院
- 元代河北书院述论(上)被引量：2
- 2011年
- 由于理学北传以及元朝政府对书院扶持政策等各种因素的促动,元代河北书院处于上升状态,不仅数量骤增,而且涌现了以封龙书院为代表的一些著名书院。此期河北书院不仅传播理学及经史道德,而且也实施科技教育,培养专门人才,由此体现了其与南方书院以程朱理学及科举考试为中心的别样特色。
- 吴洪成张阔
- 关键词：元代书院教育科举制度
- 清代保定莲池书院的办学经费及其效益初探被引量：3
- 2009年
- 办学经费是影响教育事业发展的一个重要因素,对书院的办学活动起着直接的制衡作用。莲池书院的经费来源广泛,并相对充足,为书院教育活动提供了必备的物质基础。近代教育家吴汝纶在主持莲池书院期间特别重视办学经费,曾为书院别筹经费,对书院的发展产生了积极的教育效果及社会影响。
- 吴洪成张彩云
- 关键词：清代莲池书院吴汝纶办学经费
- 论保定莲池书院的课程与教学被引量：4
- 2009年
- 莲池书院是清代在保定设置直隶省最高层次书院,其课程内容起初为科举考试的内容,所开课程多种多样。自从近代西学被引入了书院,莲池书院的教育内容呈现出中西交融的态势。名师讲学为学生展示了不同的教学风格,课艺活动内容的丰富性,师生关系的融洽,考课制度化建设,共同构成了书院的教学景象。
- 吴洪成苏国安
- 关键词：莲池书院课程设计教学
- 清代保定莲池书院与科举制度被引量：5
- 2010年
- 书院与科举考试制度具有一定的历史渊源,保定莲池书院是官立书院,书院教育目标定位于为科举考试服务。近代以来,随着社会的变迁,保定莲池书院的课程设计和考课制度进行了调整,书院主持者也对科举制度进行批判,由此既推动了书院教育的近代转型,也促进了近代教育制度的确立。
- 吴洪成李占萍
- 关键词：清代莲池书院科举制度课程设计考课
- 宋代河北书院述论
- 2010年
- 对于宋代河北书院的研究,从以往的3所扩充到5所,并对5所书院的发展进行了分析,总结了书院师生体现出来的理学家教育理念及方法。对比全国其他区域书院发展的状况,宋代河北的书院发展相对薄弱,与古代后期相较相对滞后,究其原因是战争的影响、行政建制问题以及河北地区遭受的蝗灾、洪灾等方面的影响造成的。
- 张阔吴洪成
- 关键词：宋代书院
- 颜元教育思想的现代性探微被引量：2
- 2009年
- 颜元是我国明末清初杰出的实学教育家和哲学家,他反对传统的理学教育,重视培养经世致用的人才,提出了以实学为特征的教育思想。他的教育思想具有鲜明的现代性因素,对当今教育改革具有重要的借鉴作用。
- 吴洪成汪洋
- 关键词：教育思想实学
- 明清之际实学教育家颜元与河北漳南书院被引量：3
- 2009年
- 颜元是明清之际著名的实学教育家。他批判封建传统教育,倡导学以致用,强调躬行实践。由他主持的河北漳南书院注重实用人才培养,在办学宗旨、管理规章、课程设计以及教学方法方面进行了一系列的探索,体现了其教育创新的特色,对清代书院教育的改革产生了一定得影响。
- 吴洪成于洋
- 关键词：漳南书院实学教育教育改革
- 元代河北书院述论(下)被引量：1
- 2011年
- 由于理学北传以及元朝政府对书院扶持政策等各种因素的促动,元代河北书院处于上升状态,不仅数量骤增,而且涌现了以封龙书院为代表的一些著名书院。此期河北书院不仅传播理学及经史道德,而且也实施科技教育,培养专门人才,由此体现了其与南方书院以程朱理学及科举考试为中心的别样特色。
- 吴洪成张阔
- 关键词：元代书院教育科举制度
