教育部人文社会科学研究基金(12YJA710070)
- 作品数：12 被引量：45H指数：4
- 相关作者：王淑芳李慧郭涛周方遒林楠更多>>
- 相关机构：渤海大学辽宁铁道职业技术学院湖北理工学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- 在社会学教学中培育大学生积极的社会心态被引量：3
- 2013年
- 在社会学教学中,可以通过运用社会学想象力、树立社会角色意识、促进大学生的社会化发展、强化教育理念以实现自我教育等方式方法,培育大学生理性平和、自尊自信、积极向上的社会心态。
- 周方遒
- 关键词：社会学大学生社会心态
- 关于新时期我国主流意识形态功能定位与构建方略的思考被引量：6
- 2014年
- 我国主流意识形态的构建需要在深入研究马克思主义意识形态本质特征的基础上,注重新时期社会主义意识形态功能定位的变与不变,避免极"左"和极右两种错误倾向。主流意识形态的构建要始终明确和坚持其阶级批判与政治辩护功能,加强其认同力、凝聚力、竞争力、引领力,进而达到增强我国社会主义文化软实力、实现21世纪中华民族复兴的战略目的。
- 王淑芳李慧
- 关键词：意识形态主流意识形态
- 马克思主义大众化与知识分子的文化自觉被引量：1
- 2014年
- 推进马克思主义的时代创新,并成为人民大众的自觉信仰,关键是大众对马克思主义的文化自觉。大众的文化自觉首先是知识分子的自觉。作为知识分子云集的高校历来是研究、传播、创新马克思主义的主阵地,以高校为代表的知识分子的文化自觉是推进马克思主义大众化的关键。知识分子的文化自觉不是外化的抽象观念形态,而是内化的思想上的自主认知和行为上的自觉践行。对马克思主义科学性和真理性的自觉认识和把握;对马克思主义发展性和世界性的自觉引领与践行;对多元文化格局的自觉判断和明辨,这都是以高校为代表的知识分子在新的历史时期传播推广创新马克思主义文化自觉的表现。
- 王淑芳
- 关键词：马克思主义大众化知识分子文化自觉
- 网络意识形态话语权竞争的高校视角被引量：2
- 2016年
- 文化全球化时代,互联网已经成为对人们思想意识和价值观影响最大的新兴信息载体。国家、组织、公民之间的网络竞争表现在方方面面,其中网络意识形态竞争堪称一场没有硝烟的战争,它具有迅捷性、扩张性、隐蔽性、渗透性等全新特点。高校的特殊角色和职能决定了其在网络意识形态竞争时代的特殊地位。提升和固守高校网络意识形态竞争的话语权和主导权,需要在高校构建党管意识形态工作的新格局,高校立德树人宗旨和职能要永久固化,同时也要顺应时代发展需要,构建网络意识形态安全长效机制。
- 王淑芳
- 关键词：话语权高校大学生
- 从政治认同转向文化认同——谈高校教师对马克思主义的文化自觉被引量：3
- 2013年
- 构建高校的马克思主义认同是实现马克思主义大众化目标的重要途径,而认同的核心在于从政治认同转向文化认同,其中的关键则是高校教师对马克思主义的文化自觉。高校的理论研究和宣传队伍是研究和传播马克思主义的主体,高校教师的文化使命意识是推进马克思主义大众化的精神依托。对马克思主义"真知与真信",把握它的科学性和真理性;对马克思主义"真讲与真行",延续它的发展性和世界性;构建对马克思主义的文化认同,建设中华民族共有精神家园。这是新的历史时期高校教师传播、推广、创新马克思主义文化自觉的表现。
- 王淑芳
- 关键词：政治认同文化认同高校教师文化自觉
- 提升高校教师群体马克思主义认同度的三维对策被引量：1
- 2013年
- 高校的马克思主义意识形态教育是传播我国主流意识形态的重要阵地和载体。教育实效性在很大程度上取决于高校教师对马克思主义的认同。构建这一认同需要从国家政府的宏观维度、转型社会的中观维度以及高校本身的微观维度三个方面层层推进,相互促进,最终形成高校教师群体对马克思主义的文化自觉。
- 王淑芳林楠
- 关键词：高校教师马克思主义
- 恩格斯晚年意识形态功能论及当代启示
- 2015年
- 恩格斯晚年基于对唯物史观的完整把握,对意识形态的功能进行了准确定位和全面阐释。他对意识形态的第二性反作用论、意识形态作用的中介论和合力论的阐述,以及他对资产阶级意识形态的批判和对无产阶级意识形态的建构统一起来的方法论,对于我们今天建构社会主义意识形态提供了重要思路和理论指导。意识形态工作必须坚持建构性与批判性的统一,这是由意识形态的本质和功能决定的,也是当前历史条件下意识形态工作的重要任务。
- 李慧
- 关键词：恩格斯晚年意识形态功能
- 国家软实力竞争与我国主流意识形态构建被引量：21
- 2012年
- 冷战结束后,以文化、政治制度、意识形态等要素组成的"软实力"在国家竞争中的地位明显上升。就软实力所包括的三个方面——政治力、文化力、外交力而言,它们共同指向一个核心,即意识形态。一个国家的意识形态是否被重视和有效构建,主流意识形态是否被高度认同,意识形态是否具有强大的吸引力和凝聚力,既是文化问题更是政治问题和外交问题。全球化时代中国主流意识形态正面临被边缘化、被淡化弱化、被误读化、被教条化等严峻挑战,因此,我们要坚持主流意识形态的一元化指导地位,推进主流意识形态的创新、强化主流意识形态的认同、以制度优势保障主流意识形态竞争的优势、以执政党先进性支撑政治文化竞争的优势、以战略持久性保障主流意识形态教育的实效。
- 王淑芳
- 关键词：主流意识形态中国共产党
- 大学生主流意识形态认同现状研究——以湖北省地方高校为例被引量：1
- 2016年
- 在全球化背景下,我国的主流意识形态正受到挑战,高校大学生对主流意识形态的认同关系着国家的政治安全和社会稳定。要增强大学生主流意识形态认同,就必须:在实践教育中培养大学生的马克思主义信仰;在意识形态理论教育中提升高校教师的文化自觉和创新能力;在主流意识形态传播模式中构建多元表达机制;在完善意识形态教育的话语权体系中发挥大学生的主体性作用。
- 翟颖
- 关键词：大学生主流意识形态
- 论高校马克思主义意识形态教育的推进维度被引量：4
- 2012年
- 在当前的文化多样性时代,以文化、政治制度、意识形态等要素组成的"软实力"在国际竞争中的地位日渐凸显,而意识形态是软实力的核心指向。马克思主义作为我国社会的主流意识形态,当前在高校和社会的认同中出现了不同程度的被边缘化、被误读化、被教条化等危机与挑战。高校的马克思主义意识形态教育要发挥传播和推广马克思主义主流意识形态的主渠道作用,必须恪守马克思主义在意识形态领域的主导地位不动摇这一基本原则,必须从根本上解决理论创新和理论认同这一核心问题。
- 王淑芳
- 关键词：主流意识形态
