教育部人文社会科学研究基金(12YJA710029)
- 作品数：7 被引量：12H指数：2
- 相关作者：何桂宏夏醒薛晓阳张秀敏杨莉萍更多>>
- 相关机构：扬州大学南京师范大学南京邮电大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
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- 科学无神论教育:从“物性”教育向“人性”教育的转化被引量：2
- 2014年
- 科学无神论教育是社会主义核心价值观教育的前提,是帮助青少年学生形成科学人生观、价值观和世界观的重要途径。当前,学校对青少年学生采取了诸多科学无神论教育,但有神论及其活动却在校园里不断扩大。究其原因,我国青少年科学无神论教育走进了"物性"教育的误区:教学目的功利化,教学理念非人化,教学方法单一化,教学实践边缘化等。要使科学无神论教育取得实效,必须实现"物性"教育到"人性"教育的转化,必须坚持"以人为本"的教育理念。尊重、提升和完善人性是科学无神论教育的出发点和归宿。
- 何桂宏
- 关键词：科学无神论教育
- 心育与德育30年关系研究:成就、问题、前瞻被引量：1
- 2012年
- 我国近30年来关于心育与德育关系的研究成果丰硕。研究总体上存在着包含论和并列论两种观点,学者们在深入研究了它们的相互关系以及我国在心育和德育方面的良好传统、已有的经验等基础上,提出了心育与德育相结合的途径、模式,并在实践中进行了卓有成效的探索。当然现有的研究中还存在不少的问题,需要总结反思,并在今后的研究中不断完善和丰富。
- 夏醒陈家麟
- 关键词：心育德育
- 个体和社会心理功能视域中的团契存在被引量：2
- 2013年
- 对"团契"进行语义学分析,它同时具有名词性和动词性。团契的"个体心理功能"包含"希望寄托"、"压力缓解"、"心理认同"等功能。基督徒个体在团契中获得不断强化的希望感、正性情感体验,进行情绪宣泄,同时获得了对其他信徒和上帝的心理认同。团契的"社会心理功能"主要表现为"心理凝聚"和"社会服务"两个方面。基督徒群体的稳定性是心理凝聚功能发挥的首要条件,他们在自我接纳和被"基督"接纳中产生了强大的凝聚力。基督徒群体参加团契的频率是心理凝聚力发挥的直接反映。心理凝聚功能的重要表现是团契中基督徒群体遵守共同设置的契约,对成员有利他行为,并将团契作为自我的一部分。团契发挥社会功能是一种"自下而上"的积极的社会建构。它以开展社会公益慈善活动为载体发挥社会服务功能,具有资源整合性、公益慈善性、计划性与持久性、群体性和组织性等特征。
- 张秀敏杨莉萍
- 新时期幸福观的演变与“幸福社会”的构建被引量：2
- 2013年
- 改革开放以来,我国社会进入深刻的转型期,人们的生活发生了翻天覆地的变化,与此同时,传统的幸福观也发生了深刻的变化,观念的变化势必引发人们实践的改变,从而影响着社会的发展。正确认识我国社会转型期人们幸福观的变化规律,有助于引导人们形成正确的幸福观,超越庸俗的幸福追求,进而提升人们的幸福感,促进幸福社会的建设。
- 何桂宏
- 关键词：社会转型幸福观幸福社会人类文明
- “通心教学法”:高校心理学专业课程教学改革初探
- 2012年
- 对于高等教育改革来说,转变观念是先导,课程与教学改革是核心。高校心理学专业课程教学改革既要体现现代教育教学理念,更要充分体现现代心理学思想,"通心教学法"的核心要义就是注重以人为本,充分发挥学生的主体性、创造性,在继承传统诸种教学法的优势基础上加以创新,使之成为人性化、个性化、专业化的教学方法。运用"通心教学法",可以有效地促进心理学课程教学效率的提高以及师生心理和谐发展。
- 何桂宏
- 关键词：心理学专业教学改革
- 认知失调理论在科学无神论教育中的应用
- ＜正＞新中国成立以来,面向广大基本群众的马克思主义科学无神论教育一刻也没有停止过,从学校到社会再到各级组织,马克思主义科学无神论教育伴随思想政治教育一道进行,这从来都是社会主义精神文明建设的题中之意。然而,悖论在于马克思...
- 何桂宏
- 宗教治疗伦理立场的哲学讨论被引量：4
- 2014年
- 宗教作为心理治疗的手段并运用于心理治疗的实践之中,给病人带来的不仅是健康而且更是人生的价值——一种信仰的归属和人生的确认,同时也是一种道德重建和人格学习的过程。如果把宗教治疗看作一种治疗的话,那这种治疗只能被视为一种对人生的治疗。宗教治疗不仅意味着治疗方法和技术的改变,还标志着心理治疗从关注"治疗手段"走向关注"治疗目的",甚至包含着心理学疾病观的根本变革。同时,宗教治疗不允许以牺牲人生目的为代价来换取个体心理的健康和快乐。
- 薛晓阳
- 关键词：宗教
- 认知失调理论在科学无神论教育中的应用被引量：1
- 2012年
- 认知心理学认为,人的心理发展实质上就是认知结构在"不平衡——平衡——新的不平衡"的无限循环中的主动建构过程,认知不协调是心理发展的内在动机。在科学无神论教育过程中,准确把握影响科学无神论认知失调的因素,利用认知失调技巧,有效激发科学无神论教育中的学习动机,有利于提高科学无神论教育的实效性。
- 何桂宏夏醒
- 关键词：科学无神论教育实效性
