国家教育部博士点基金(20110095110002)
- 作品数：7 被引量：26H指数：2
- 相关作者：李强王智宁陈威燕关艳民谢梅更多>>
- 相关机构：中国矿业大学更多>>
- 发文基金：国家教育部博士点基金江苏省普通高校研究生科研创新计划项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 高等院校学生培养成本补偿的影响因素及模式研究被引量：1
- 2012年
- 为了消除利益相关方对高等院校学生培养成本补偿现状的质疑与不满、实现补偿过程的效率与公平,探索补偿的影响因素及模式意义重大。本文依据高等院校学生培养成本补偿的三种主流理论,提出收益因素与能力因素是确定各方补偿份额的主要依据,同时应考虑历史传统与国际趋势的影响。在对影响因素进行深入剖析后,将高等院校学生培养成本补偿的现实状况与潜在趋势归纳为互补模式、动因模式、能力模式和收益模式,并对其优势与不足进行评价。
- 李强王智宁
- 关键词：学生培养成本成本补偿
- 高校教师工作绩效的影响因素研究被引量：11
- 2015年
- 高校教师工作绩效是直接反映其教学水平和科研能力的高低,因此关注高校教师工作绩效的影响因素具有重要意义。已有研究对于高校教师工作绩效影响因素的选择过于单一,缺乏多个层面影响源的综合分析。文章从教师个体、工作、高校及社会等层面出发,依据288份来自高校教师的有效问卷,通过因子分析法归纳影响高校教师工作绩效的主要因素,并运用多元回归分析判别诸因素的影响程度。研究结果发现:影响高校教师工作绩效的主要因素是教师个体的积极心理能力、高校的制度及外部资源、领导及团队支持、物质与精神激励、个体知识与技能和教师组织承诺;其中制度及外部资源、积极心理能力和领导及团队支持对科研绩效和教学绩效的正向影响效果最为明显;物质与精神激励、个体知识与技能对科研绩效的影响效果不显著,但对教学绩效具有显著的正向作用;教师组织承诺影响效果最小,且对科研绩效具有负向影响,对教学绩效具有正向影响。
- 陈威燕李强王智宁
- 关键词：高校教师高校管理教学水平知识管理
- 高等院校学生培养成本补偿比例研究被引量：2
- 2014年
- 基于能力理论与收益理论，构建了高等院校学生培养成本补偿比例模型。现实数据的测算结果表明，受教育者（个人及其家庭）与组织（政府、企业及其他主体）合理的成本补偿比例区间为1：1．41～1：2．25，即组织应当比受教育者多补偿学生培养成本。这既符合目前中外高校学生培养成本补偿的实际情况，又为政府确定相应的高等教育收费水平、个人及家庭理解并遵循学费政策提供了量性依据。
- 李强
- 关键词：高校成本补偿
- 基于作业成本法的高校学生培养成本计量研究被引量：7
- 2012年
- 本文采用作业成本法的基本原理,将学校各单位之功能加以区别,依作业活动分摊各项成本。通过构建多阶段的作业成本模型,来辨别、测算各种教育投入要素成本,了解成本发生之原因,最终提供学校、政府、家长等社会各有关方面进行教育决策所需要的教育成本信息。
- 李强王智宁关艳民
- 关键词：作业成本法
- 国外高等教育绩效问责效果综述及启示被引量：2
- 2013年
- 绩效拨款、绩效预算和绩效报告是国外公立高等教育绩效问责的三种主要方式,然而从国外的实践效果来看,许多研究认为绩效问责对高校业绩的改善并不显著,甚至有研究发现绩效问责对科学研究具有负面影响,这样不免会使人们质疑绩效问责制度本身存在的合理性。通过对国外绩效问责制度稳定和成功实施条件的分析,提出对我国绩效问责制度建设的几点建议,比如构建政府引导、社会多元参与的绩效问责主体模式,完善高等学校绩效信息披露、建立高等学校年度报告制度等。
- 谢梅李强
- 关键词：高等教育绩效问责绩效拨款
- 新公共管理视角下高校学生培养成本补偿研究被引量：1
- 2014年
- 通过梳理新公共管理理论的概念与内涵,推断其在高等教育领域具有适应性。从新公共管理思想对各补偿主体的影响着手,对当前高校学生培养成本补偿面临的问题进行探讨,试图从新的理论视角分析问题并给出合理化建议。
- 李强陈威燕
- 关键词：新公共管理成本补偿
- 基于组织心理资本的高校发展能力研究被引量：2
- 2015年
- 高校的发展目标具有长期导向,组织心理资本是高校提升发展能力和实现发展目标的关键。针对高校目前发展能力普遍受限于传统资源的问题,基于心理资本理论,将心理资本概念从个体层面拓展到组织层面,构建基于组织心理资本的高校发展能力模型。首先,界定组织层面心理资本的内涵;其次,结合高校的组织属性及承担的职能,指出高校发展能力具体包括人才培养能力、科研产出能力、管理能力及社会影响能力,在此基础上,建立四维度高校发展能力体系;最后,通过分析组织心理资本应用于高校发展能力研究的意义,指出其是高校管理的新视角、驱动人力资源效力发挥的内在动力、促进高校发展目标实现的战略资源,并进一步探讨组织心理资本分别对高校发展能力四个维度的影响作用。文章试图为高校发展能力的提升提供新的研究视角,同时获得心理资本理论应用领域的适当突破,丰富理论意义且具有实践应用价值。
- 陈威燕李强王智宁
- 关键词：心理资本高校管理人力资源
