全国教育科学规划教育部重点课题(GKA113012)
- 作品数：3 被引量：13H指数：2
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- 学习与超越:农民工学习行为探究
- 2013年
- 学习行为是农民工流动到城市之后的重要适应行为,通过深度访谈调研其学习行为,概括总结出了农民工学习行为的特点及其学习行为中存在的问题。由此,为激发农民工的学习行为,社会、教育机构、农民工自身都应采取相应措施,做出努力。
- 崔铭香段寅雪
- 关键词：农民工
- 论成人教育与农民工“城市性”的提升被引量：4
- 2013年
- 农民工流动到城市,必须养成"城市性"才能适应城市。而其城市适应过程中却面临着"城市性"不足的问题:经济适应不良、社会适应不良和心理适应不良。成人教育在破解农民工城市适应难题、提升其"城市性"方面具有独特的价值和意义,是提升农民工"城市性"的利器。应着力发挥成人教育的再社会化功能,提升农民工的城市性,促进其城市适应。
- 崔铭香刘建坤
- 关键词：农民工成人教育
- 城市适应:农民工之转化学习被引量：10
- 2014年
- 转化学习,作为继成人教育学、自我导向学习之后的成人学习新兴理论,已形成个人转化、组织转化、社会转化等流派,并且其研究对象、研究内容、研究重点、研究视角等已大大扩展,在成人教育领域产生了重要影响。农民工群体,作为我国特有的城乡二元经济体制下催生的一群特殊社会人群,其在走进、适应以及融入城市生活的过程中,存在着心理、社会、文化适应不良等问题,其城市适应的过程中蕴含着转化学习的要义。激发农民工转化学习,促进其城市适应势在必行。
- 崔铭香刘建坤
