国家社会科学基金(08BMZ037)
- 作品数：12 被引量：28H指数：3
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- 新疆高等教育与民族和谐研究被引量：3
- 2010年
- 从和谐新疆民族关系的内涵出发,详细分析目前新疆民族关系中存在的不和谐现象及其产生的原因,进而审视高等教育的发展对于重构与修复新疆和谐民族关系的重要意义,并从高等教育发展的视角探讨重构与修复新疆和谐民族关系的对策与建议。
- 蔡文伯刘姣
- 关键词：新疆高等教育和谐民族关系不和谐现象
- 新疆生产建设兵团区域人力资本的空间分布状况分析
- 2010年
- 文章通过建立新疆生产建设兵团区域人力资本的评价指标体系,运用SPSS17.0对新疆生产建设兵团13个农业师和1个建工师的区域人力资本进行主成分和聚类分析,论证新疆生产建设兵团区域人力资本分布的非均衡性,并提出区域人力资本投资的政策建议。
- 杨瑞旭蔡文伯
- 关键词：新疆生产建设兵团区域人力资本主成分分析聚类分析
- 影响少数民族双语教育政策的环境分析——以新疆地区为例
- 2012年
- 环境是政策赖以生存的根本,任何政策都是一定环境背景和条件下的产物;同时,政策过程本身又会受到环境变化的影响。因此,研究少数民族地区双语教育政策,自然离不开对政策环境的分析和考察。新疆少数民族地区的特殊性决定了其教育政策的特殊性;要实现教育政策的有效落实并促进新疆少数民族地区的发展,就必须根据民族地区政策环境的特殊性,实施有针对性的特殊的双语教育政策。
- 蔡文伯杜芳
- 关键词：少数民族双语教育政策环境
- 新疆区域人力资本的空间分布状况分析被引量：7
- 2009年
- 通过建立新疆区域人力资本的评价指标体系,对新疆14个市、地区、自治州的区域人力资本用SPSS17.0软件进行主因子和聚类分析,论证新疆区域人力资本分布的非均衡性,并提出区域人力资本投资的对策建议。
- 杨瑞旭蔡文伯
- 关键词：区域人力资本聚类分析
- 冲突与融合:民族教育的文化解析被引量：1
- 2009年
- 各民族文化与教育在发展过程中都面临着冲突与融合的问题。本文从多元文化视角下民族教育的内涵入手,通过对文化冲突的深入剖析,总结了民族教育中文化冲突的表现形式,得出了要通过多元文化整合教育的理念以及改革学校教育来融合民族教育中的文化冲突。
- 赵燕蔡文伯
- 关键词：民族教育文化冲突
- 社会资本对当前新疆民族关系的修复与重构
- 2010年
- 近年来,社会资本作为社会科学领域最前沿和最具影响力的概念之一,越来越受到学术界的重视,并有不同的研究视角见诸报端。本文针对乌鲁木齐"7.5"事件后,民族关系出现信任危机的情况,从民族社会网络构建、民族关系的修复等方面,探讨社会资本在其重构中的作用,并以此提出对策建议。
- 蔡文伯王振
- 关键词：社会资本民族关系地缘经济
- 新疆人力资源开发的困境分析被引量：3
- 2011年
- 人力资源开发是推进地区经济社会持续发展的重要途径,如何留住人才、引进人才、加强人才队伍建设,是新疆人力资源开发和管理亟需解决的问题。文章在分析新疆人力资源开发的现状、人力资源开发面临困境的基础上,提出新疆人力资源开发控制与引导的对策建议。
- 杨瑞旭蔡文伯
- 新疆少数民族教育政策的发展历程研究
- 2013年
- 新中国成立以来,党和国家采取了一系列特殊政策和措施,促进民族教育事业快速发展,取得了举世瞩目的成就,为各少数民族培养了数以百万计的各级各类专业人才。本文对新中国成立以来的新疆少数民族教育政策作了分阶段的梳理,总结了民族教育政策的发展变化及特点,并结合当前民族教育政策存在的问题,提出了完善新疆少数民族教育政策的对策建议。
- 杨瑞旭蔡文伯
- 关键词：少数民族教育政策
- “教育优先区”视角下新疆民族教育优先发展的策略探讨——基于英、法、美、台湾地区的比较研究被引量：2
- 2014年
- 基于教育公平思想和相关理论,英、美、法和中国台湾地区相继施行教育优先区发展政策,在历史的变迁中不断探索教育优先发展的道路和规律,从横向和纵向比较中不断调整策略和改革制度。新疆民族教育也在发展中不断汲取国际先进思想和实践经验,从实际运用中总结建立教育优先区的经验,提出适合新疆民族教育发展的相应措施,力图从制度建构过程中寻求新疆教育优先发展的有效保障。
- 蔡文伯韩琦
- 新疆普通中小学少数民族汉语教师专业发展现状分析——以莎车县普通小学为例被引量：9
- 2013年
- 在新疆普通中小学校中,少数民族汉语教师专业水平对汉语学科教学乃至其他学科的双语教学工作起着重要作用。本文通过对莎车县普通小学少数民族双语教师实地调研,以及对少数民族汉语教师专业发展水平现状和存在问题的分析,提出双语教师职前培养、录用及职后培训的相应对策,希求为少数民族双语教师队伍素质提升提供依据,进而提高双语教师专业发展水平并促进新疆少数民族地区双语教育发展。
- 蔡文伯杜芳
- 关键词：双语教师
