浙江省自然科学基金(Y2080622)
- 作品数：5 被引量：10H指数：2
- 相关作者：刘加海刘斯彦周永平周敏燕杨锆更多>>
- 相关机构：浙江大学城市学院浙江大学浙江省立同德医院更多>>
- 发文基金：浙江省自然科学基金浙江省医药卫生科学研究基金更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 视-听整合持续性注意测试对ADHD临床诊断的应用研究
- 2011年
- 目的：本研究对传统的整合视听持续性操作测试方法进行创新与改良,对ADHD儿童与正常儿童的持续性注意水平进行评估,并分析两组被试间的差异,从而说明ADHD患儿存在较明显的注意力缺陷.方法：被试选取ADHD儿童20名,正常儿童16名,对被试进行整合视听持续性操作测试,记录正确未反应、正确反应、漏报数、错报数及正确率5个指标,比较两组被试间的差异.结果：正确未反应指标两组间无明显差异,而其余四个指标均存在显著性差异（P〈0.05）.该研究结果可以说明ADHD儿童存在显著的注意缺陷特征.
- 刘斯彦刘加海
- 关键词：ADHD
- 基于ARIMA模型的ADHD儿童视觉持续性注意研究
- 目的为比较ADHD儿童和正常儿童视觉持续性注意力随时间变化的差异,建立ADHD儿童视觉持续性注意的时间序列动态模型,明确注意随时间变化的函数关系,实现对ADHD儿童行为的预测。方法研究采用视觉持续性操作测验和多时间样本取...
- 周敏燕徐方忠刘加海
- 关键词：ADHD时间序列ARIMA模型视觉注意
- 文献传递
- 基于直线临摹的ADHD儿童眼手协调能力研究被引量：1
- 2013年
- ADHD儿童在精细动作方面通常伴随眼手协调运动障碍。以往采用的研究方法多为定性研究,且未在ADHD儿童的运动协调性与同龄正常儿童的差异上得出统一结论。本研究针对精细动作中眼手协调能力进行定量分析。实验要求被试在计算机触摸屏上分别临摹水平线、垂直线和斜线,通过记录临摹直线与呈现直线的偏差程度和拐点数,以分析ADHD儿童眼手协调能力与正常儿童之间的差异。结果表明,ADHD儿童在眼手协调和空间知觉能力上与正常儿童存在显著性差异。此外,本研究表明,改进的定量方法具有良好的可行性。
- 刘加海刘斯彦徐方忠
- 关键词：ADHD患儿
- 注意力缺陷多动障碍(ADHD)儿童的空间知觉失认研究被引量：5
- 2011年
- 空间知觉是对物体距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉.空间知觉失认的患者往往会出现写字左右颠倒、间架结构处理混乱、对数量关系不易理解等缺陷,从而无法准确地感知物体的各种特性,难以形成良好的推理能力.对ADHD儿童空间知觉的研究目前还存在很大的空缺,虽已有学者将视觉本顿图形测试运用于ADHD儿童的空间知觉研究中,证明了ADHD儿童存在空间认知失认,但这是唯一一项应用于该领域的研究,尚缺乏普遍性.本文通过分析现有的视觉空间研究理论和实验方法,指出今后在ADHD儿童空间知觉研究中还需使用更多的实验方法,使对ADHD患儿在空间知觉失认的研究具有普遍性.笔者将研究内容进行了细化,分别从形状知觉、长度-距离知觉、方位知觉、大小知觉等方面进行具体、深入的论证.
- 刘加海刘斯彦周永平徐方忠
- 关键词：ADHD
- 基于时间序列模型分析的ADHD儿童听觉持续性注意研究被引量：1
- 2011年
- 通过建立时间序列模型,对ADHD儿童与正常儿童的听觉持续性注意水平进行拟合,并分析2组被试间的差异,动态地观测ADHD儿童的注意缺陷水平,并实现对ADHD儿童注意水平的预测.被试选取ADHD儿童30名,正常儿童10名,对被试进行听觉持续性操作测试,对每个序列的平均正确率进行时间序列模型分析,比较2组被试间的差异.根据数据的特征选用Holt模型对ADHD儿童的持续性注意水平进行建模及拟合,而正常儿童组则选用简单模型(Simple).与正常儿童相比,ADHD儿童存在显著的注意缺陷特征,持续性注意水平随时间变化表现出明显的下降趋势.
- 刘斯彦方祎劢刘加海
- 关键词：ADHD时间序列
- 基于不同任务难度的注意缺陷多功障碍(ADHD)儿童与正常儿童的手部运动协调性差异研究被引量：3
- 2013年
- 以ADHD儿童和正常儿童为被试,设计视觉-运动整合实验方法,研究基于不同任务难度的ADHD儿童与正常儿童手部运动协调性的差异.结果表明:(1)在简单手指序列按键实验中,ADHD儿童的准确性较正常儿童低,运动协调性较差,节奏不稳定.(2)在复杂手指序列按键实验中,ADHD儿童的视觉-运动整合的准确性明显下降,运动协调性在准确性方面与正常儿童相比达到显著性差异,节奏变化波动大、更不稳定,结果揭示ADHD儿童从事复杂任务更为困难.
- 刘加海杨锆徐方忠周敏燕
- 关键词：ADHD手部运动
