山西省教育科学“十二五”规划课题(2011GH-11148)
- 作品数：4 被引量：39H指数：3
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- 我国高等教育、产业结构高级化与经济增长的VEC模型分析被引量：7
- 2012年
- 基于我国1978-2010年时间序列数据,在VEC模型估计的基础上,使用格兰杰因果检验、方差分解、脉冲响应和协整检验,对高等教育和产业结构的动态相互影响关系进行了实证研究。结论表明:我国产业结构优化促进了高等教育发展,从而促进了我国经济增长。但是高等教育发展和经济增长并没有引起产业结构的改变,同时在短期内产业结构优化大于经济增长对高等教育发展的影响。
- 陈晋玲
- 关键词：高等教育产业结构经济增长VEC模型
- 高等教育、产业结构与经济增长的VEC模型分析——基于J省的实证研究被引量：11
- 2012年
- 高等教育、产业结构升级和经济增长具有密切关系。以J省为例,利用1985-2009年时间序列数据,在VEC模型估计的基础上,使用格兰杰因果检验、方差分解、脉冲响应和协整检验对高等教育、产业结构和经济增长之间的动态影响关系进行实证研究。研究发现:J省高等教育与经济增长存在双向作用机制,产业结构高级化促进了J省的经济增长,但J省高等教育结构与产业结构不相适应,一是J省高等教育层次结构不尽合理,二是按产业结构主动调整专业设置的有效机制尚未形成。
- 陈晋玲
- 关键词：高等教育产业结构经济增长VEC模型
- 我国教育结构与经济增长关系研究被引量：1
- 2012年
- 在2000—2010年分地区面板数据基础上,利用改进的柯布—道格拉斯生产函数,从人力资本角度出发,实证分析不同教育层次的劳动力对我国经济增长的贡献,得到了不同教育层次对经济增长的影响有明显差异和呈现出明显的区域差异的结果,并提出了相应建议。
- 陈晋玲
- 关键词：面板模型教育结构生产函数
- 教育层次结构与经济增长关系的实证研究——基于2000-2011年面板数据分析被引量：22
- 2013年
- 在柯布—道格拉斯生产函数基础上改进建立不同教育层次的生产函数,基于2000-2011年分地区的面板数据,计算分析了初等教育、中等教育和高等教育劳动力对中国经济增长的贡献。结果表明:全国中等教育对经济增长影响最为显著,高等教育次之,初等教育最小,而各层次教育表现出明显的区域差异,一是东中部地区各层次教育对经济增长明显,而西部最弱;二是东部地区高等教育对经济影响最大,中等教育次之,初等教育最小;中部地区中等教育对经济影响最大,高等教育次之,初等教育最小,而西部初等教育对经济增长影响最大,中等教育次之,高等教育最小。因此,中国东中西部地区要采取不同的针对性教育发展政策,提高各地区教育对经济发展的贡献。
- 陈晋玲
- 关键词：教育层次经济增长面板模型
