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江苏省教育科学“十二五”规划项目(无)

作品数：4 被引量：40H指数：2
相关机构：南通市小海小学更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇美术
  • 2篇教学
  • 2篇创造力
  • 2篇创造力培养
  • 1篇有效教学
  • 1篇有效教学评价
  • 1篇小学美术
  • 1篇小学美术课
  • 1篇小学美术课堂
  • 1篇美术教学
  • 1篇美术课
  • 1篇课堂
  • 1篇架构
  • 1篇教学评价

机构

  • 2篇南通市小海小...

传媒

  • 1篇美术教育研究
  • 1篇教育研究与评...

年份

  • 2篇2014
共 4 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
美术教学多元评价系统的构建——创造力培养视角下
2014年
创造力是人类特有的综合性本领，是指产生新思想、发现和创造新事物的能力。小学美术教育中，应当注重对学生创造力的培养。小学美术教学评价是为了促进学生的发展，评价主体要体现多元性，评价标准要体现多维性和多级性。主要构成为：以学生、作品和教师作为三维空间多元评价系统的三个轴，形成“学生一作品”评价关系平面、“教师一作品”评价关系平面和“学生一教师”评价关系平面。
曹培敏
关键词：美术教学
基于创造力培养的小学美术课堂有效教学评价标准研究被引量：38
2014年
文章首先明确了在创造力培养取向下小学美术课堂有效教学的三个评价基础,并以此为出发点,指出了目前小学美术课堂教学效果评价的不足之处,进而从学生、作品和教师三个维度提出了基于创造力培养的小学美术课堂教学效果评价的指标体系,希望借此为小学美术课堂创造力培养的有效性提供评价依据。
曹培敏
关键词：小学美术创造力有效教学
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共1页<1>
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