江苏省现代教育技术研究规划课题(2011-R-19184)
- 作品数：6 被引量：16H指数：3
- 相关作者：王晓冬夏平徐邦生姚健盛丽华更多>>
- 相关机构：南通大学更多>>
- 发文基金：江苏省现代教育技术研究规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学更多>>
- 组织学与胚胎学试卷库的使用与评价被引量：5
- 2012年
- 优质的教学质量是学校赖以生存与发展的根本保证，也是教育工作的最终目标。考试仍然是目前主要采用的教学质量检验方法[1]。近年来，针对不同专业的不同需求，按照知识性和实用性并重的原则，本教研室将组织学与胚胎学分成不同的教学模块，分别采用相应的教材、教学大纲和教学课件。同时建立和使用模块化组织学与胚胎学试卷库，试卷库共包含100套试卷，分7个组别设置：临床医学和全科医学专业定为99学时模块（含普本、本三两组）；护理和检验专业定为63学时模块（含本二、本三两组）；康复医学、临床医专和成人教育定为36学时模块（含本科、专科两组）。
- 夏平徐邦生姚健王晓冬
- 关键词：胚胎学组织学试卷教学模块全科医学专业
- 口腔组织胚胎学教学改革措施及效果被引量：1
- 2014年
- 口腔组织胚胎学是口腔组织病理学的组成部分,也是连接基础医学与临床医学的桥梁。由于课时紧,内容繁杂、抽象,教学难度较大。实践证明,运用多元化教学方法,激发学生对本课程的学习兴趣,带动学生学习,是提高教学效果的有效途径。
- 夏平徐邦生王晓冬
- 关键词：教学改革
- 地方医学院校基础医学课程教学面临的问题及对策被引量：4
- 2015年
- 基础医学教学是高等医学教育的重要组成部分,也是临床医学教育的前提和基础。地方院校面对招生人数增加、教学层次增多、基础医学课程课时不断缩减的现实问题,必须改革原来的课程教学体系,采用更为合理、有效的新型教学模式、教学手段和考核方式,才能满足各种专业、各种层次人才的需求。
- 夏平王晓冬
- 关键词：课程教学教学体系地方院校
- 组织学与胚胎学远程教学体系的建设与应用
- 2012年
- 目的:探讨组织学与胚胎学远程教学体系的设计方法与应用效果。方法:利用校园网将课程的基本内容、授课过程和自我测试方法等组成开放式统一体,并应用于本校的教学工作。结果:该教学体系满足了学生的个性化需求,加强了师生之间的联系,改善了教学效果。结论:课程远程教学体系实现了课堂教学在时间和空间上的延伸,是最大限度地发挥教育功效的行之有效的方法。
- 夏平冯愿徐邦生姚健盛丽华王晓冬
- 关键词：组织学与胚胎学远程教学教学手段教学效果
- 基于Blackboard教学管理平台的组织学与胚胎学模块化教学模式探讨被引量：2
- 2014年
- 组织学与胚胎学的传统教学过程主要包括制定教学大纲、安排教学计划、编写教案、课堂教学、课后复习和考试等环节。本教研室在课程教学改革中尝试以Blackboard教学管理平台（BlackboardlearningsystemTM，以下简称BB平台）^[1]为载体，在课程设置模块化的基础上，将各个教学环节分别数字化，配合课堂教学，延伸学生的学习时间和空间，提高了教学效果。
- 夏平徐邦生姚健王晓冬
- 关键词：胚胎学组织学课程教学改革教学大纲
- 建立和使用模块化试卷库 实施教考分离被引量：4
- 2012年
- 在教学实践中,本教研室针对不同层次、不同专业的教育对象对"组织学与胚胎学"的知识面和深度要求,将课程分为3种教学模块6个组别,分别规定了所需的学时,采用相应的教材和教学大纲,同时改革考试制度,建立和使用模块化试卷库,实施教考分离。实践结果表明,这样避免了教考合一制度的弊病,是提高教学质量的行之有效方法。
- 夏平徐邦生姚健王晓冬
- 关键词：教考分离模块化试卷库
