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江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200901117)

作品数：2 被引量：43H指数：2
相关作者：张旋段培蓓张园园陈璇更多>>
相关机构：南京中医药大学江苏省中医院更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：医药卫生更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生

主题

  • 2篇临床综合能力
  • 2篇护理
  • 2篇护理专业
  • 2篇本科
  • 2篇本科学生
  • 1篇德尔菲
  • 1篇德尔菲法
  • 1篇专业本科
  • 1篇专业本科生
  • 1篇护理专业本科...
  • 1篇本科生
  • 1篇DELPHI...
  • 1篇层次分析
  • 1篇层次分析法

机构

  • 2篇江苏省中医院
  • 2篇南京中医药大...

作者

  • 2篇陈璇
  • 2篇张园园
  • 2篇段培蓓
  • 2篇张旋

传媒

  • 1篇解放军护理杂...
  • 1篇中国实用护理...

年份

  • 2篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基于德尔菲法和层次分析法确立护理专业本科学生临床综合能力评价体系被引量：27
2012年
目的确定护理专业本科学生临床综合能力评价体系。方法采用德尔菲法(Delphi)对25名专家进行问卷调查确定评价体系分层结构模型,采用层析分析法(analytic hierarchy process,AHP)计算各级指标权重和进行总排序的一致性检验。结果最终确定包含6个一级指标、21个二级指标、69个三级指标在内的护理专业本科学生临床综合能力评价体系。三级指标中组合权重系数赋值最高指标为"在评估、实施、评价和健康教育中能运用沟通技巧"(W=0.1246),赋值最低指标为"科研点有一定研究价值"(W=0.0003)和"科研查新符合要求"(W=0.0003)。各级指标的总排序结果具有满意的一致性。结论该评价体系科学、可靠,可为护理专业本科学生综合能力评价提供依据。
张旋陈璇段培蓓张园园
关键词：德尔菲法层次分析法护理临床综合能力
护理专业本科学生临床综合能力评价体系的构建被引量：16
2012年
目的构建护理专业本科学生临床综合能力评价体系。方法采用德尔菲法（Delphi法）对25名护理专家针对护理专业本科学生临床综合能力评价体系的构建进行问卷调查，确定评价体系分层结构模型，并计算各级指标权重。结果最终确定包含6个一级指标、21个二级指标、69个三级指标在内的护理专业本科学生临床综合能力评价体系。69个三级指标中，权重最高指标为“在评估、实施、评价和健康教育中能运用沟通技巧”，最低指标为“科研点有一定研究价值”和“科研查新符合要求”。结论该评价体系科学、可靠，可为护理专业本科学生综合能力评价提供依据。
张旋陈璇段培蓓张园园
关键词：DELPHI法临床综合能力护理专业本科生
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