黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目(6871)
- 作品数：10 被引量：37H指数：4
- 相关作者：任永泰汤岩焦扬葛慧玲傅丽芳更多>>
- 相关机构：东北农业大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育科学规划课题黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 提高离散数学课程课堂教学有效性方法的研究与实践被引量：2
- 2010年
- 文章首先分析了数理逻辑在离散数学课程中的重要性和特殊性,以及它的课程特点。接着以其为例,探讨和研究了提高离散数学课堂教学有效性方法的问题,提出了具体的方法和措施,最后通过具体实例对方法和措施的效果进行了说明。本文的目的是为了提高课堂教学的质量,激发学生的学习兴趣,夯实学生的学习基础,培养学生的创新能力。
- 徐文仲任永泰汤岩
- 关键词：离散数学数理逻辑课堂教学教学内容
- 高等农业院校提高公共数学课程课堂教学有效性方法的研究与实践被引量：8
- 2011年
- 人类从来就没有停止过对课堂教学本质的探索。本文基于目前大学公共数学课程教学质量滑坡的现象,探讨了影响大学公共数学课程课堂教学有效性的因素。通过对以高等数学调查问卷为例的结果数据进行的分析,提出了提高公共数学课程课堂教学有效性的途径。
- 任永泰汤岩焦扬
- 关键词：公共数学课程课堂教学教学有效性教学改革
- 关于提高大学公共数学课堂教学有效性的几点思考被引量：10
- 2013年
- 公共数学课程是高等院校重要的基础课程,基于目前大学公共数学课程教学有效性不高的现象,探讨了影响大学公共数学课程课堂教学有效性的因素,并提出了提高公共数学课程课堂教学有效性的途径。
- 汤岩任永泰葛慧玲
- 关键词：有效性课堂教学公共数学
- 高等数学课堂教学因素对成绩的影响被引量：2
- 2013年
- 为了提高农业工程类高等数学的课堂教学效果,针对本科一年级的工程类专业学生投放了调查问卷,问卷结果显示学生及格率较高。通过皮尔逊卡方检验对成绩影响因素进行研究,结果表明教师的授课速度、授课态度、强调重点和难点对成绩的影响最为强烈,学生的学习态度对成绩有显著影响,但班级容量对成绩影响不显著。
- 焦扬葛慧玲傅丽芳任永泰
- 关键词：课堂教学教学效果问卷调查
- 高等农业院校数学类课程课堂教学效果调查被引量：1
- 2011年
- 课堂作为传授知识的场所,其教学有效性缺失现象日益明显。根据1167份调查问卷的统计结果,高等农业院校数学类公共课程的课堂教学存在的问题,包括教学内容的实用性和趣味性不能够得到学生的普遍认可、学生的学习积极性不高、教师答疑没有发挥应有的作用等。为进一步提高课堂教学的有效性,应该建立良好的师生关系,增强课堂的趣味性,增加数学建模的内容,适当运用多媒体课件。
- 焦扬任永泰刘振忠
- 关键词：公共数学课程课堂教学教学有效性
- 提高大学公共数学课程课堂教学有效性的几点对策被引量：1
- 2011年
- 结合大学数学学科的特点,对数学教学在方式方法上进行了探讨,为提高课堂教学效果,培养可持续性人才提出了相应的措施和对策。
- 徐丹任永泰焦扬
- 关键词：大学数学课堂教学教学效果
- 应用型人才培养目标下的统计学专业实践教学模式研究被引量：12
- 2013年
- 统计学专业的实践教学环节是实现应用型人才培养目标的重要教学环节,通过对统计专业实践教学现状的分析,提出了改革统计学专业实践教学模式的措施。
- 汤岩任永泰傅丽芳
- 关键词：实践教学模式应用型人才
- 思维定势在大学数学课堂创新教育中的迁移作用被引量：6
- 2011年
- 从当今教育教学改革研究和创新人才培养的要求出发,结合大学数学课堂教学实践,阐述了思维定势在创新教育过程中的重要性,论述了思维定势在大学数学课堂教学中的正、负迁移作用,最后指出了消除思维定势的负迁移作用、培养学生的创新能力的方法.
- 汤岩任永泰李放歌刘振忠
- 关键词：数学创新教育迁移思维定势
- 高等农业院校提高工科高等数学课堂教学质量的研究与对策被引量：1
- 2013年
- 针对高等农业院校工程类高等数学课程存在的课堂教学质量下滑的问题,分析了其产生的社会因素、教师因素、学生因素及衡量标准因素。通过针对课堂教学质量的问卷调查,从教师层面与学生层面分析了课堂影响教学质量的因素,并根据调查结果提出了调高课堂教学质量的对策,对高等农业院校课堂教学质量的提高给出了相关建议。
- 焦扬葛慧玲任永泰汤岩
- 关键词：课堂教学教学质量调查问卷公共数学课程
- 影响高等农业院校公共数学课堂教学效率的因素及对策
- 2011年
- 公共数学课程是高等农业院校基础课程的重要组成部分,教学质量直接影响后续课程的学习。针对影响高等农业院校公共数学课堂教学效率的主要因素进行了探讨,提出了提高课堂教学效率的对策。
- 汤岩任永泰焦扬
- 关键词：公共数学课堂教学教学效率
