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安徽省教育厅人文社会科学研究项目(SK20128392)
安徽省教育厅人文社会科学研究项目(SK20128392)
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
- 相关作者：赵学存更多>>
- 相关机构：合肥师范学院苏州大学更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文学更多>>
- 从启蒙到审美:宗白华文艺批评精神的转向
- 2015年
- 宗白华文艺批评的启蒙精神强调文艺作品应受到科学、理性精神的关照,主张文艺作品引导人们形成积极乐观的生活态度,期望文艺作用到民族复兴大业。1932年后,他的文艺批评精神转向审美体道,以品味艺术的方式揭示中国传统文化相对于西方文化的特殊性,期望以中国趋静和谐的文化精神克服西方浮士德式的恶魔人欲,安顿焦虑彷徨的灵魂们。
- 赵学存
- 关键词：宗白华启蒙审美
- 论宗白华审美主义批评精神被引量：2
- 2014年
- 宗白华的审美主义缘起于其人生审美,而主要表现为他对中国传统艺术审美的"体道"实质的妙悟式的品味,这样的品味是其人生审美的一部分,也是从其人生审美延展而出的文艺审美。
- 赵学存
- 关键词：宗白华审美主义体道妙悟
- 论20世纪80年代文学审美论确立的途径被引量：1
- 2014年
- 20世纪80年代,文学的"审美本质特征论"逐渐取得共识。这种文学审美论的建立经历"破"和"立"的过程:"破"的过程包含两种途径,即以"共同美"反拨阶级斗争工具论,以形象思维反拨认识功利论;"立"的过程包含一种途径,即以审美论替代机械反映论。"破"为"立"做好铺垫,"立"最终实现"破"的目的。
- 赵学存
- 关键词：文学形象思维审美
