华中科技大学教育科学研究院
- 作品数：5,117 被引量：40,393H指数：75
- 相关作者：沈红刘献君刘长海陈建文张妍更多>>
- 相关机构：华中师范大学心理学院华中师范大学教育学院石河子大学师范学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>
- 精英主义与单位制度——对中国大学组织与管理的案例研究
- 与北美大学相比，中国大学的组织与管理有两点根本不同：制度化的精英主义和单位制度，其他不同均源于此。这两点植根于中国共产党革命的传统和中国的集体主义文化传统，因此不会迅速发生根本性变化。然而，尽管目前中国大学仍保持着它的单...
- 赵炬明
- 关键词：高等教育精英主义
- 文献传递
- 大学治理模式变迁的制度逻辑──基于多伦多大学的个案研究被引量：28
- 2008年
- 20世纪60～70年代,多伦多大学实现了治理模式由两院制向一院制的变革。这一制度变迁背后存在什么样的逻辑,新制度主义政治学的分析框架可以解释这个问题。基于有限理性的算计是大学治理模式变迁的微观基础,权力冲突是大学治理模式变迁的动力机制,基于文化认同的合法性是制度变迁的决定性因素之一。
- 周光礼
- 关键词：新制度主义大学治理大学制度
- 高校教师学术道德失范问题的实证研究被引量：6
- 2011年
- 针对我国高校教师学术道德失范的现状,采用问卷调查法对18所高校853名教师进行了调查。结果表明:我国高校教师在教育教学、科学研究和社会服务领域均不同程度存在失范行为,分别体现在教学责任的履行、师生关系及学生评价;科研研究过程、成果发表、学术评价以及教师对社会兼职及其与本职工作利益冲突的态度等方面的失范。鉴于高校教师学术道德失范的普遍性和严重程度,应制定适合中国国情的通用标准,以规范高校教师的教育教学、科学研究和社会服务等。
- 戎华刚
- 关键词：学术道德失范实证研究高校教师
- 问题教学与学生创造力的培养被引量：2
- 2013年
- 问题教学是一种教师为主导、学生为主体的教学方式,老师通过提出、设计问题等过程,引导学生在问题情境下探求问题解决的思维活动中,掌握知识、发展智力、培养学生发现、解决问题的能力。问题教学在学生创造力培养的过程中具有重要意义,在教学中,必须通过合理途径保障问题教学的顺利进行。
- 杨文娇罗婷
- 关键词：问题教学创造力
- 国家示范性高职院校产学研结合的多学科视野观照被引量：2
- 2013年
- 在国家示范性高职院校建设任务目标中,基于我国幅原广大与区域社会经济文化发展的非均衡性,产学研结合的校本特色探索,成为深化人才培养教学改革的关键突破口。从教育哲学、教育社会学、教育经济管理多学科视野,分析示范性高职院校产学研结合的原理内涵,推进高职教育产学研结合的内外制度机制构建,探索高职产学研结合的校本策略与途径,有利于国家示范性高职院校产学研结合的有效和可持续发展。
- 张翠玲
- 关键词：示范性高职院校教育哲学教育社会学产学研结合
- 我们究竟为什么要提出素质教育
- 2001年
- 如果并不真正明白“为什么要提出素质教育”这个前提 ,在理论上就可能会曲解素质教育的本义 ,进而可导致素质教育实践的偏差。作者从对教育的本质探讨入手 ,结合我国教育的现状及面临的任务分析了提出素质教育的背景及其作用。最后 ,作者依据素质教育是一种教育思想的观点 ,辩证地分析了当前针对素质教育所提出的种种质疑及否定观点。
- 贾永堂
- 关键词：素质教育教育理论教育思想
- 我国高等教育发展的主导思想及面临的主要矛盾被引量：50
- 2017年
- 我国高等教育发展取得了巨大成绩,也面临不少矛盾和问题。从发展的主导思想看,主要有规模发展、分类发展、重点发展、特色发展、协同发展和创新发展。高等教育发展中遇到的诸多矛盾和问题,主要体现在大众化发展进程中的量与质,发展理念与教育理念的同与异,成人的无限目的与适应竞争需要和经济生存等有限目的的重与轻,服务国家战略需求与资源配置公平的取与舍,发达国家高等教育理念的移与借等方面。面对这些矛盾和问题,应不断改革创新,建设和谐的现代高等教育体系,高度重视文化建设,并将无限的育人目标具体化,努力推进高等教育发展。
- 刘献君
- 关键词：高等教育发展高等教育改革
- 智慧教育时代信息技术与教育深度融合:动因、困境及出路被引量：6
- 2017年
- 智慧教育时代背景下,国家政策引导、教育资源公平化需求、信息技术推动等外因变幻以及知识载体变化、用户需求多样化、教育教学管理模式改革等内在需求使信息技术与教育深度融合。在融合的实践中存在着理念、资源、用户、模式、评价等"五大困境",通过加强理念、扩充资源、提升用户信息素养、创新融合模式及完善评价机制等措施对融合的实践困境进行突破,能促进我国智慧教育向更高境界发展。
- 郭兆红
- 关键词：智慧教育信息技术教育信息化
- “学科立场”及其超越——论中国高等教育管理学的学科建设被引量：1
- 2007年
- 我国高等教育管理学主体意识逐渐增强,通过"以学科为中心"的知识生产,初步确立了学科的研究领域和多学科的研究方法,积累了学科的基础知识,但重政策诠释的倾向,使高等教育管理理论研究长期滞留在低层次,还没有获得知识的合法性,不能算是一门成熟的学科。高等教育管理学科建设要从管理学理论中获得支持,超越学科的局限,以广阔的视野和学科的自信,走本土化、特色化和个性化的学科建设之路。
- 朱为鸿
- 关键词：高等教育管理学学科立场范式学派
- 牛津大学教育理念与研究生教育被引量：3
- 2011年
- 牛津大学是一所古老而现代的大学。它因历史悠久、大师云集、人才培养和学术成就卓著、国际化程度高而享誉世界,它在国家乃至世界政治、经济、文化、科技生活中均发挥了重要的作用,一直保持世界一流大学的地位而不动摇。牛津大学的研究生教育坚守的是自由教育和精英教育传统,在研究生培养上固守培养世界一流顶尖人才为目标,在学科设置上注重跨学科的交叉,其特点对我国研究生教育有很好的借鉴意义。
- 蒋馨岚
- 关键词：教育理念研究生教育
