喀什师范学院教育系
- 作品数：185 被引量：429H指数：9
- 相关作者：李双龙杨英安燕王玉琴刘健更多>>
- 相关机构：华中师范大学教育学院华中师范大学心理学院陕西师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金全国教育科学“十一五”规划国家一般课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字医药卫生更多>>
- 喀什地区农村民语言小学“普通班”教学质量调查研究—基于喀什地区泽普县某乡小学的调查被引量：3
- 2013年
- 喀什地区农村民语言小学"普通班"教学质量是衡量新疆南疆地区基础教育质量的重要内容之一.通过对喀什地区农村民语言小学"普通班"与县城民语言小学、民语言小学"双语实验班"和县乡汉语言小学学生的语文、数学成绩进行比较分析,发现喀什地区农村民语言小学"普通班"教学质量低下.家长观念、学生学习态度、学校教学管理体制等是影响教学质量的主要因素.
- 杨英董燕
- 关键词：教学质量
- 基于教学视角的新课标课程内容解读系列——“我与国家和社会”之“积极适应社会的发展”
- 2013年
- 课程内容是课程标准的主体和核心，对课程内容的理解和把握直接关系到教材编写和教学质量。本文围绕《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》[以下简称“标准（2011年版）”]“我与国家和社会”（一级主题）中的“积极适应社会的发展”主题（二级主题），试图对该课程内容进行粗浅解读。一、“积极适应社会的发展”主题内容总体变化情况在“我与他人的关系”中，必然涉及集体，所以《标准（2011年版）》将2003年版思想品德课程标准（实验稿）[以下简称“标准（实验稿）”]“我与他人的关系”改为“我与他人和集体”，将“我与集体、国家和社会的关系”改为“我与国家和社会”（一级主题），并对《标准（实验稿）》的第三部分进行了较大幅度的修改，
- 杨英吴又存
- 关键词：课程内容社会思想品德教材编写义务教育
- 鲁迅语文课程思想摭谈
- 2013年
- 对鲁迅的语文课程论思想,历来鲜有人研究。论文对散见于鲁迅著述的语文课程论思想进行了整理和归纳。从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面深度挖掘了鲁迅的语文课程论思想。
- 刘影
- 关键词：语文教育课程论
- 船政学堂办学模式对高职院校发展的启示被引量：1
- 2013年
- 福建船政学堂,作为中国近代第一所高等实业学堂,开中国高等职业教育的先河,不仅培育了中国第一批海军人才及其他科技人才,在教育教学方面形成了独具特色的船政模式,其办学体制及措施与经验对当今的职业院校发展仍有许多有益的启示.
- 陈浩
- 关键词：船政学堂高职院校
- 瑞典学习圈及其对我国农村成人教育的启示被引量：2
- 2009年
- 学习圈是瑞典成人教育最普遍的形式,也是瑞典成人教育最成功的模式。对瑞典学习圈的形成、特征和功能进行分析,并结合我国农村成人教育的实际,对农村成人教育的组织模式、教育内容、学习方式和教育资源进行相应变革,以推进我国农村成人教育健康快速的发展。
- 张成涛李守龙
- 关键词：学习圈农村成人教育
- 数学焦虑对初中生数学应用题成绩的影响被引量：6
- 2009年
- 通过对筛选出的391名初中1～3年级学生进行《数学应用题问卷》、《数学焦虑问卷》测试，探讨了数学焦虑对初中数优生、数困生数学应用题成绩的影响。结果发现：1）应用题成绩性别差异不显著，性别不是影响应用题成绩的主要因素；2）数优生的焦虑程度远远低于数困生；3）数学焦虑的年级差异不显著；4）数学焦虑的性别差异不显著；5）数学焦虑对应用题成绩具有一定的预测作用。
- 宋广文李守龙
- 关键词：初中生数学焦虑数困生
- 论研究性讲习实践活动——高师院校教育学学科实践教学的探索被引量：1
- 2009年
- 研究性讲习不单是一种教学方法,同时也是一种学习方式,是学生在教师指导下学生对学习内容的研习、加工、讲授和反思。具有探究性、综合性、体验性和实践性的特点。具体包含研习、讲习、反思三个阶段。其组织实施的条件是:一般适合在选修课中有选择的进行;考虑学科的先后顺序;根据研习内容的难度提出教学要求;注意激发学生的主观能动性。
- 杨甲睿
- 喀什地区“双语”教育现状及发展对策被引量：4
- 2009年
- 近年来,在国家和自治区政府大力推行"双语"教育的措施下,喀什地区的"双语"教育取得了一定的成效。但与此同时,"双语"教育还面临着师资短缺、"双语"教材和参考资料匮乏、"双语"教学模式单一、管理制度不够规范等问题。为此,我们结合喀什地区"双语"教育发展的现状,就我院教育教学改革的目标和方向提出了意见和建议。
- 阿布拉江.艾麦提杨令平
- 论走向角色转变与行动学习的“政校关系”变革
- 2012年
- 在当今学校图谋发展的大潮中,教育行政已经成为一个不可或缺和不容忽视的变量。要使其与学校的关系走上良性发展的轨道,既需要双方从观念上把握学校工作的规律,理解以人为本的教育理念,贯彻服务意识,也需要双方通过基于实践的行动学习,扮演适宜的角色,促进政校关系的健康发展。
- 张洁
- 关键词：政校关系角色转变
- 喀什地区基础教育新课改现状及其对我院的启示被引量：2
- 2009年
- 探讨南疆基础教育教师对新课程改革方案的适应性问题,对于新课程改革的顺利实施有着重要意义。调查研究表明.喀什地区教师对新课程改革的理念持认同态度并表现出一定的适应性;但也存在一些问题,如教师的观念与现实脱节、教师的心理不适应新课改等。为此我们依照喀什师范学院学习实践科学发展观活动预先设计好的思路进行了较为深入、全面的调查,并获得了对于我院人才培养质量提高和人才培养模式改进的有益启示和建设性意见。
- 艾尔肯.吾买尔刘健刘玉杰
- 关键词：新课程改革
