丽水师范专科学校英语系
- 作品数：87 被引量：268H指数：8
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- 英语语音升华感悟
- 1999年
- 纯正优美的发音,是件赏心乐事,让人欢喜,让人乐.发音不正,虽然功底深厚,也会招来不公平对待,让人伤心,让人忧.学了多年的英语,很多人仍为自己英语的一筹莫展而伤透脑筋.你若是抱怨客观条件,沮丧自己没有语言天分,还不如刻苦训练,通过苦学、巧学,使自己的英语语音升华.
- 李晓东
- 关键词：英语语音中国式英语英国英语辅音音素美国英语
- 英语口语能力提高的障碍及其对策被引量：2
- 1999年
- 英语教学的主要目的是提高学生的听说读写四种技能.这四种技能的培养当中,听说两种技能的培养必须先于读写,是基础.听说既是英语教学中的目标,又是教学的手段.英语教学中不首先解决好这个问题,以后学生的英语提高和老师的授课都会受到制约、受到阻碍.现在中学英语教学使用了新教材,突出了口语教学,强调学生英语交际能力的培养.这是英语教学发展的必然与必需.然而,现实中各级学校(初中、高中甚至大学)学生的英语口语能力普遍都很弱.问题的关键在哪里?是老师的教存在问题,还是学生的自身因素造成的呢?
- 陈志烈
- 关键词：英语口语能力中学英语教学英语交际口语教学口语学习音标
- 真实材料英语教学的作用和条件被引量：7
- 2001年
- 交际能力是综合性的语言能力。利用媒体真实材料开展交际性教学对传统大学英语教学具有弥补作用，但要考虑真实材料的合适性、课堂交际任务设计和使用的合理性，防止极端的交际性教学倾向。
- 沈育刚
- 关键词：英语教学交际能力语言能力
- 语境对英语写作的影响被引量：1
- 2004年
- 文化在社会交际中的作用正在变得越来越重要。英语作为中国学生的外语,除了传统意义上的词汇与语法的学习外,更重要的是通过对英语的学习,获得一种跨文化的知识,避免在将来由于缺乏文化意识而在工作中受挫。面对文化间的差异,在写作过程中,我们应注意什么?高低语境对文章的影响是什么?全文在E.T.Hall(霍尔)的高低语境理论的基础上,试解决这两个问题。
- 王柳琪
- 关键词：文化因素语境写作
- 排除障碍 提高听力理解水平被引量：1
- 2003年
- 分析论述了大学英语听力教学中存在的影响学生听力理解的三个主要障碍因素 ,即心理因素、语言因素和文化因素 ,并针对存在的问题 ,寻找有效途径加以解决。通过帮助学生正确认识听力理解的心理过程和实质 ,使学生积极主动参与听力活动 ;通过了解听力材料的特征 ,在课堂上有针对性指导学生加强练习 ,帮助学生掌握基础知识 ,采取有效策略 ,指导学生进行大量的课后听力实践 。
- 孔方谊
- 关键词：听力理解听力教学听力障碍听力材料语言风格
- 运用篇章词汇重复理论提高阅读理解能力被引量：3
- 2003年
- 在Hoey的篇章重复理论的基础上 ,结合几年来教育、教学实践工作经验 ,就如何提高学生的阅读理解能力 ,进行了一些探讨。
- 王柳琪
- 关键词：阅读理解能力大学英语教学阅读教学
- 研究生入学考试英汉翻译试题特点及翻译技巧被引量：1
- 2003年
- 由于种种原因 ,考生对英译汉翻译技巧所知甚少。不能有效地从语篇层次、语句层次和词语层次对翻译内容进行分析 ,也不敢放手调整词序、句序、语序 ;对于增词、减词、词类转换、词义引申等翻译技巧也了解不多 ,从而影响了英译汉翻译的顺利进行和高分的取得。简单说明了考研英译汉题型特点及翻译标准 ,并针对考生存在的问题介绍了各种翻译技巧。
- 李思龙
- 关键词：入学考试翻译试题翻译技巧翻译标准
- 教师信念体系和教师专业发展被引量：15
- 2004年
- 在应用语言学和TESOL中 ,人们早已开始研究学习者的学习认知过程 ,然而对外语教师所经历的认知过程———教师信念体系的研究还只是最近的事。把教学过程看作是一个探索、思考和认知的过程能够更好地探究教学的本质 ,因为教师的有关教学的信念体系影响他们的课堂实践。
- 朱涌河
- 关键词：教师信念教学活动教师专业发展
- 试论传统英语教学法的互补性及综合运用被引量：9
- 2003年
- 在传统的英语教学法中没有哪一种教学法是全能的 ,一种教学法的长处往往是另一种教学法的不足。各种教学法之间存在着很大的互补性。根据不同的教学对象、不同的教学内容、目标及不同的教学阶段 。
- 孙元旭
- 关键词：传统英语教学法
- 辅音与标识符号映射不对应现象成因及其规则被引量：1
- 2004年
- 英语拼写与发音标识之间不存在一一对应关系,构成了英语词汇习得的一个主要障碍。全文对辅音字母拼写与发音不一致现象进行成因分析,并探讨了拼读不一致的一些规则。
- 李良勇
- 关键词：辅音
