公共文化服务平台

贵州师范大学: 作品数：59,483 被引量：114,027H指数：73; 相关作者：熊康宁李莉王德华陈庆富乙引更多>>; 相关机构：贵州大学中国科学院贵州师范学院更多>>; 发文基金：国家自然科学基金贵州省科学技术基金国家社会科学基金更多>>; 相关领域：文化科学经济管理政治法律农业科学更多>>

合作机构

不同钝化剂对外源铅在土壤中的钝化效果及粒径分布的影响被引量：4: 2019年; 通过室内钝化培养实验比较了羊厩肥、石灰和磷酸盐对土壤外源Pb的钝化效果和钝化修复后Pb的粒径分布特征。结果表明:3种钝化剂均能显著降低土壤中DTPA-Pb的含量,且钝化效果与钝化剂添加量成正比;磷酸盐对外源Pb钝化效果最好,P10处理下土壤中DTPA-Pb的含量降幅达80.53%,羊厩肥钝化效果最差,GM1对DTPA-Pb含量的降幅为6.51%;羊厩肥与磷酸盐将弱酸提取态Pb和可还原态Pb转变为活性更低的可氧化态Pb和残渣态Pb,以降低其活性,石灰将可还原态Pb转化为可氧化态Pb,以降低其活性;3种钝化剂添加均会提升土壤Olsen-P的含量。土壤磷淋溶临界值模型显示,当土壤Olsen-P含量>124.25 mg·kg-1时,会发生磷素淋溶现象;Pb在土壤粗砂粒、细沙粒、粉粒和黏粒中的含量差别很大,但赋存形态无明显差异,钝化剂添加会影响外源Pb在各粒级颗粒中的富集及形态分布。相关性分析结果表明,钝化剂主要通过将细沙粒、粉粒和黏粒中的可还原态Pb转化为粉粒和黏粒中的可氧化态Pb来降低土壤Pb的毒害性。研究结果可为3种钝化剂在Pb污染土壤修复中的高效利用及修复后土壤的潜在生态风险管控提供参考。; 李丁王济宣斌张雪蔡雄飞赵士杰张帅; 关键词：有效态粒径分布

瘰螈属(有尾目：蝾螈科)分子系统学研究: 本文测定了瘰螈属(包括尾斑瘰螈Paramesotritoncaudopunctatus，中国瘰螈Paramesotritonchinensis，富钟瘰螈Paramesotritonfuzhongensis，广西瘰螈Par...; 王会; 关键词：分子系统学; 文献传递

基于STEAM理念探索项目教学法在中职《图形图像处理》课程中的应用研究: 由于大数据时代的到来,产业结构转型迭代,技术应用型、创新型人才的需求变大,同时中等职业教育在产业经济发展的过程中扮演着为各行各业培养一大批基层技能人才的重要角色,所以各级各类职业院校应该大力促进课程资源与教学模式的更新升...; 曹梦杰; 关键词：项目教学法图形图像处理

个案工作介入轻度残疾儿童的厌学问题研究–以D儿童为例: 党和国家高度重视残疾儿童的随班就读教育工作,教育部在《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》中明确提出要“压实义务教育阶段普通学校接收残疾儿童随班就读工作责任”,力推随班就读工作走深做实,随班就读已经成为我国残疾儿童接受教...; 曹静丽; 关键词：厌学社会支持理论

全面抗战时期贵州疫病防治研究: 抗战爆发前，由于医疗卫生资源极其匮乏，社会常年缺医少药，贵州省疫情肆虐严重。至抗战爆发后，国民政府在贵州省初步建立了一套基础的卫生防疫体系以稳定抗战后方社会，贵州的医药卫生和防疫事业则肇始于此。　　由于贵州偏居西南一隅，...; 杨新; 关键词：抗战时期疫病防治卫生机构

铝电解含碳危废中回收炭材料在循环利用过程中的粘结机理研究: 铝电解含碳危废中富含优质炭资源,极具回收利用价值,且回收炭材料适用于替代煅后石油焦、电煅无烟煤、人造石墨制备铝电解炭素材料。但由于混捏工序中存在回收炭材料与粘结剂的粘结机理不明确、相互作用不完全、混捏均匀性差等理论与技术...; 王璇; 关键词：铝电解润湿性

基于稳态与平衡观的高中生物学单元教学设计与实践研究: 生命观念是《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)的四大核心素养之一,贯穿生物学课程的重大观念,是最具有生物学科特点的核心素养,也是生物学课程的设计宗旨和实施中的基本要求。学生深入理解稳...; 王旭; 关键词：高中生物学单元教学教学实践

开放式自主型教学模式下以工作过程为导向的中职《机电基础技能实训》的课程研究: 通过对大量文献的检索以及对多个中职学校《机电基础技能实训》课程调查发现，《机电基础技能实训》的课程教学中存在着一些问题。当前中职学生上课的学习积极性不够，对课程内容不重视，形成懒散的学习风气，缺少一定的工作责任感，容易在...; 王秋云

基于网络教学平台的中职混合式教学研究与实践——以《网络搭建与应用》课程为例: 随着信息技术的飞速发展，特别是计算机和互联网的普及，为各行各业注入了新的动力，对教育领域的进步更是起到了巨大的推动作用。本文以中职《网络搭建与应用》课程为例，借助职教云等网络教学平台，开展混合式教学研究与实践，旨在为中职...; 庞苗苗; 关键词：中职院校混合式教学网络教学平台

基于生物学任务情境培养高中生思辨能力的实践研究: 思辨能力在全世界教育范围内一直备受关注，学会思辨方能创新，近年来，我国教育界逐渐重视思辨能力的培养。思辨能力是基于核心素养的生物学科能力的重要组分，生物学学科思辨能力倾向和技能均与本学科核心素养的科学思维和科学探究有紧密...; 钟凯丽; 关键词：高中生物学思辨能力