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廊坊师范学院教育学院: 作品数：304 被引量：1,134H指数：16; 相关作者：胡国华彭丽华李春莉李西君谷玉冰更多>>; 相关机构：中国人民大学社会与人口学院燕山大学里仁学院北京师范大学教育学部更多>>; 发文基金：河北省社会科学基金国家社会科学基金廊坊市哲学社会科学研究课题更多>>; 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>

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校本管理效果提高的尝试——伙伴咨询: 2008年; 依据学生互动的影响作用，通过实施伙伴咨询的工作方式，不仅使学生新入学的困扰得以解决，同时使学校的管理效果也得以提升。; 吴燚白世国

贫困大学生心理健康状况调查与分析被引量：20: 2007年; 采用症状自评量表(SCL-90)对117名贫困大学生及123名非贫困大学生进行问卷调查。贫困大学生与非贫困大学生在SCL-90中,各项因子分均存在显著差异,且贫困大学生得分显著高于国内青年组常模。贫困大学生心理健康水平不存在性别差异,但在躯体、强迫、抑郁、偏执、精神病性几项因子上存在系别差异。结论:经济贫困会影响学生的心理健康,强迫症状、情绪及人际关系等方面的问题在贫困大学生中较为普遍,但存在严重心理问题的人数较少。; 姚春吴艺; 关键词：贫困大学生心理健康

老年人社区智慧养老认知与需求研究——以廊坊市为例被引量：5: 2019年; 河北省廊坊市人口老龄化形势严峻,传统养老服务模式面临挑战,"智慧"技术的出现为解决社区养老问题提供了新思路。对廊坊市老年人社区智慧养老认知与需求进行调查后发现:老年人对于社区智慧养老的认知不全面;老年人对于社区智慧养老的需求较弱;老年人在安全保健与情感慰藉方面有更多需求,其中,便携式健康测量和上门诊断是最迫切需要的医疗服务;此外,老年人希望满足交友和陪同聊天等情感需求。因此,社会工作人员应扩大社区智慧养老宣传面,加强社区老年技术教育,提高老年人社区智慧养老认知水平;注重智慧养老产品研发及引进,满足老年人医疗与精神需求。; 梁智迪林川琪; 关键词：人口老龄化

中美情景喜剧中人物塑造手法的比较: 2013年; 中国的情景喜剧经过十多年的发展已经取得了一定的成绩,但是和先行者美国的情景喜剧创作比较,我们还有很多的不足之处。本文从人物类型、对人性的挖掘、情感表现的差异三个方面对中美两国情景喜剧创作中人物的塑造手法进行了比较,以期促进中国情景喜剧的发展。; 任朝科; 关键词：情景喜剧人性深度情感表现

义务教育发展与家长满意度现状、问题和对策例析被引量：2: 2022年; 通过对廊坊地区义务教育发展现状和家长满意度的调查发现,义务教育整体发展较好,但在就近入学、班容量、学生作业、睡眠时间、教学管理等方面仍存在不足。家长整体满意度中等偏上,“教师素养”和“教育教学”两个指标高于平均分,而“教育投入”“学生生活”“学校治理”“教育效果”满意度得分相对较低。此外,家长义务教育满意度在区域、户籍、学历与收入水平方面存在显著性差异。建议从增加教育投入、优化资源配置、落实“双减”政策、深化课堂改革、创新课后服务、规范学校办学等方面提高义务教育质量和家长满意度水平。; 胡国华刘爱国; 关键词：义务教育家长满意度

载脂蛋白E基因多态性、血浆同型半胱氨酸水平与阿尔茨海默病患者睡眠障碍相关性分析被引量：6: 2021年; 目的探讨载脂蛋白E(ApoE)基因多态性、血浆同型半胱氨酸(Hcy)水平与阿尔茨海默病(AD)患者睡眠障碍的相关性。方法选取自2016年12月至2019年12月于辽宁省金秋医院神经内科就诊的65例AD患者纳入AD组。另选取38例健康体检者纳入健康组。比较AD组与健康组一般资料、基因型与等位基因分布。比较AD合并睡眠障碍与未合并睡眠障碍患者各临床指标及简易精神状态检查量表(MMSE)评分。采用Logistic回归分析预测AD合并睡眠障碍的独立危险因素。结果AD组低密度脂蛋白胆固醇、Hcy水平及合并睡眠障碍比例高于健康组,两组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。ApoE基因型在AD组和健康组的分布均符合H-W平衡(χ~2=3.000、0.686;P>0.05)。AD组携带ε4等位基因比例为30.8%(20/65),明显高于健康组的13.2%(5/38),两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。AD合并睡眠障碍组患者的低密度脂蛋白胆固醇、高同型半胱氨酸血症比例明显高于AD无睡眠障碍组,MMSE评分明显低于AD无睡眠障碍组,差异有统计学意义(P<0.05)。Logistic回归分析结果显示,ε4等位基因、高同型半胱氨酸血症是AD合并睡眠障碍的独立危险因素。结论携带ε4等位基因可增加AD发生睡眠障碍概率,且高同型半胱氨酸血症也是AD合并睡眠障碍的独立危险因素。; 马珊珊邢艳晖王瑞萍王秀芳彭菲李哲; 关键词：阿尔茨海默病载脂蛋白E基因睡眠障碍同型半胱氨酸

大学生媒体多任务操作与认知风格的相关研究: 2017年; 目的:探讨大学生媒体多任务操作与认知风格的关系。方法:采用《媒体使用问卷》和《镶嵌图形测试》对200名大学生进行测量。结果:1媒体多任务操作指数与认知风格即镶嵌图形测试分数存在负相关(r=-0.52;P≤0.05)。2研究采取的大学生样本使用媒体时间平均为每天11.9小时,其中最多的方式为上网,平均有1.75个媒体活动在同一时间进行。媒体多任务操作在大学生之间普遍存在。3年级是大学生媒体多任务操作指数和大学生认知风格的影响因素(MMI指数F=4.009,P<0.01;认知风格F=16.89,P<0.001)。结论:媒体多任务操作与认知风格存相关关系。媒体多任务操作指数越高,个体的认知风格就越有可能偏向于场依存性,反之,媒体多任务操作指数越低,个体的认知风格就越有可能偏向于场独立性。; 魏红仕杜瑶陆运清吴艺; 关键词：大学生

师范院校应注重学生教学能力的培养: 2006年; 第八次基础教育课程改革正在全国顺利推进.《基础教育课程改革纲要》明确指出,师范院校和其他承担基础教育师资培养、培训任务的高等学校和培训机构,应根据基础教育课程改革的目标与内容调整培养目标、课程设置,改革教学方法.但是就整个师范教育的现状来看,存在着师范院校盲目追求高层次和向综合大学看齐的做法,而为基础教育服务的观念淡薄,教学工作脱离中小学实际,培养的学生教学能力偏低,难以适应当前课程改革的需要.因此,各师范院校应采取措施培养学生的教学能力.; 刘志永孙崇梅; 关键词：师范院校教学方法《基础教育课程改革纲要》教学能力师资培养

“双减”背景下的“非遗进校园”路径研究与实践——以廊坊市为例被引量：4: 2022年; “双减”政策的出台,为“非遗”进校园提供了巨大的提升空间。本文在对廊坊市非遗资源及当下“非遗”进校园的现状进行充分调研的基础上,结合廊坊市第二小学的教学实践,提出了相关社会力量充分参与,通过开发以“非遗”为主题的校本课程、充实以“非遗”体验为内容的课后服务及编写“非遗”青少年读本等途径实现“非遗”学校教育的系统化、科学化、持久化。; 张伟航; 关键词：校本课程

步济时社会工作思想的历史意义与当代价值: 2020年; 步济时(John Stewart Burgess,1883-1949年),美国人,自幼深受家庭宗教文化的影响,在大学期间热衷于志愿服务活动。1905年之后在普林斯顿大学驻华同学会的派遣下来到北京青年会工作。在华期间他创办北京社会实进会,组织青年开展社会调查和社会服务。20世纪20年代初,他参与创建燕京大学社会学系并担任过6年系主任。; 梁智迪萧子扬; 关键词：志愿服务活动青年会社会工作

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