云南大学大学外语教学部
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- 中国网络语言的模糊性探求
- 中国网络语言指的是中国人通过互联网进行社会交往时所使用的语言。主要包括:1.全民使用的现代汉语;2.IT领域的专业用语以及政治、经济、科技、文化、体育用语;3.网民创造的网络新鲜词、网络特有的表达方式和各种信息符号。在对...
- 廖雷朝
- 文献传递
- 浅议如何提高大学生英语口语交际能力
- 2012年
- 如何培养学生用英语进行交流的能力是英语教学的最终目的，因此大学英语教学中交际能力的培养日渐重要。本文分析了当今大学生口语交际能力欠缺的主要因素，并努力探索解决途径，提出可通过提高学生的心理素质、听力水平及文化背景知识等渠道来培养大学生的英语口语交际能力。
- 佟晓牧
- 关键词：英语教学口语交际能力
- 元认知理论与英语听力能力的培养
- 2016年
- 元认知理论是心理学研究的热点之一,它对教育实践活动具有指导作用,而运用元认知理论来指导我国英语教学具有重要的现实意义。英语听力是英语学习中的重要内容,但是现阶段许多学生的英语听力比较薄弱,不利于学生英语整体水平的提升。因此,本文从元认知理论视角分析英语听力薄弱的原因,并提出了一些解决方法,以提高学生的英语水平。
- 何琍
- 关键词：元认知理论英语听力元认知知识元认知体验元认知监控
- 汉语成语的隐喻和转喻棱柱互动模式解读
- 2016年
- 成语作为汉语言的一个组成部分,其显著特点为字面意义与核心意义之间缺乏真值联系,认知语言学的研究方法为解读这一语言现象提供了新的视角。隐喻和转喻的棱柱互动模式以逻辑直观的方式揭示了成语理解的认知机制,对语言和思维的相关研究具有启发性。
- 史一鸿
- 关键词：汉语成语理据性
- 乔姆斯基的短语结构规则与英语听力教学策略
- 2013年
- 乔姆斯基在生成语法的"管约论模型"时期,把各种短语结构规则合而为一,建立了一个更加抽象的短语结构理论—X—阶标理论。这个理论概括了人类语言的短语共性,总结出词和短语生成句子的普遍规则,其内核是言语行为中归纳出的句式结构,具有一定经验性。在其启发下,英语听力教学中,可采用"有选择的听力策略",集中突破短语和惯用语这个听力难点。
- 蒋颖
- 关键词：生成语法听力教学策略
- 《德伯家的苔丝》所折射的历史背景剖析
- 2019年
- 哈代小说《德伯家的苔丝》是文学界的百年经典,通过分析作品创作所处的时代背景,挖掘酿成小说主人公苔丝命运悲剧的深层次外部环境问题和社会原因,并感悟小说作者对当时资本主义不公正的法律制度、伪善的宗教和虚伪的道德强烈的不满和抨击。
- 牛晓
- 关键词：《德伯家的苔丝》社会体制命运
- 英汉人体词“nose”和“鼻”一词多义对比研究被引量：2
- 2015年
- 英汉语中"一词多义"是一种非常普遍和重要的语言现象,因为语言的基础是词汇,词汇的核心是词义。而词义拓展的认知机制是隐喻和转喻,一词多义就是在原型义的基础上,在隐喻和转喻的共同作用下向外拓展的,而隐喻和转喻作为人类重要的思维模式和认知手段能体现认知主体的一定的思维特点,因此,对英汉人体词的对比研究不仅能揭示一词多义的拓展规律,而且在一定程度上能揭示中西方思维方式和认知方式的规律。此外,一词多义的研究也能证明词义是文化的载体以及词义具有体验性。
- 刘志成
- 关键词：人体词一词多义
- 解读莎士比亚的第18首商籁诗(英文)
- 2003年
- 莎士比亚不仅是英国最伟大的剧作家而且是一位世所公认的伟大诗人。作者以莎翁的第18首商籁诗为例,揭示了其形式和内容高度统一之下深邃的内涵以及其深刻的人生底蕴。
- 迭英区林
- 关键词：莎士比亚
- 从合作原则的违反看中国传统相声的幽默效应
- 2011年
- 中国传统相声通常使用特定的修辞手法如隐喻、反语、夸张和谐音等,打破合作原则,生成会话隐义。这些"不合作"话语与相声中特定的情景因素重合,从而产生一种幽默滑稽的语言效果,使相声语言更加丰富多彩、诙谐有趣,从而增强了相声的艺术表达效果。
- 韩芸
- 关键词：相声修辞幽默
- 索尔·贝娄的双重文化基因
- 2018年
- 索尔·贝娄是当代优秀的犹太裔美国作家之一,他的作品体现了他的双重文化认知:一方面是作者笔下明晰的犹太人物身份、传统的犹太生活场景及典型的犹太文化母题;另一方面却是作者刻意淡化犹太印迹,试图背离犹太思维方式而归依美国主流价值观的努力。这种矛盾的存在反倒让读者领略到其作品更独特的文化视角和更丰富的文化内涵。
- 邓杉
