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内蒙古师范大学传媒学院

作品数:480 被引量:1,581H指数:20
相关作者:孙沛边琦张利桃李改梅张宏丽更多>>
相关机构:山西大同大学数学与计算机科学学院内蒙古科技大学信息工程学院内蒙古大学艺术学院更多>>
发文基金:全国教育科学“十五”规划教育部重点课题内蒙古自治区高等学校科学研究项目国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术艺术电子电信更多>>

文献类型

  • 398篇期刊文章
  • 43篇会议论文

领域

  • 305篇文化科学
  • 64篇自动化与计算...
  • 15篇电子电信
  • 13篇艺术
  • 12篇理学
  • 8篇哲学宗教
  • 6篇经济管理
  • 5篇文学
  • 4篇社会学
  • 4篇语言文字
  • 4篇自然科学总论
  • 3篇机械工程
  • 3篇电气工程
  • 3篇政治法律
  • 2篇一般工业技术
  • 1篇医药卫生
  • 1篇历史地理

主题

  • 139篇教学
  • 124篇教育
  • 70篇课程
  • 66篇信息技术
  • 58篇教育技术
  • 42篇教师
  • 28篇教学设计
  • 23篇网络
  • 21篇电视
  • 20篇高校
  • 18篇计算机
  • 16篇信息技术课
  • 16篇教育技术学
  • 16篇技术学
  • 15篇学科
  • 14篇电化教育
  • 13篇信息技术教育
  • 13篇知识
  • 13篇文化
  • 12篇多媒体

机构

  • 441篇内蒙古师范大...
  • 11篇内蒙古大学
  • 9篇内蒙古科技大...
  • 8篇山西大同大学
  • 5篇东北师范大学
  • 4篇包头师范学院
  • 4篇内蒙古民族大...
  • 4篇中国教育技术...
  • 3篇内蒙古广播电...
  • 3篇华南师范大学
  • 3篇首都师范大学
  • 3篇中国人民大学
  • 3篇陕西师范大学
  • 3篇内蒙古农业大...
  • 3篇内蒙古电视台
  • 2篇北京科技大学
  • 2篇第四军医大学
  • 2篇暨南大学
  • 2篇呼伦贝尔学院
  • 2篇包头医学院

作者

  • 75篇田振清
  • 44篇陈梅
  • 33篇李龙
  • 29篇孙沛
  • 24篇周越
  • 23篇徐继红
  • 19篇郑珠
  • 18篇边琦
  • 18篇张利桃
  • 15篇钱淑芳
  • 15篇李改梅
  • 13篇李永凤
  • 13篇张芸
  • 11篇李娜
  • 10篇张宏丽
  • 8篇王素珍
  • 8篇高浥川
  • 8篇张杰
  • 8篇黄小英
  • 7篇岳筱宁

传媒

  • 82篇内蒙古师范大...
  • 59篇内蒙古师范大...
  • 30篇中国教育技术...
  • 29篇电化教育研究
  • 20篇内蒙古师范大...
  • 17篇现代教育技术
  • 10篇民族教育研究
  • 9篇内蒙古科技与...
  • 9篇内蒙古电大学...
  • 8篇当代电视
  • 7篇中国电化教育
  • 5篇新闻论坛
  • 4篇计算机光盘软...
  • 4篇软件导刊.教...
  • 4篇中国教育技术...
  • 3篇电声技术
  • 3篇内蒙古民族大...
  • 3篇中小学电教(...
  • 3篇内蒙古大学艺...
  • 3篇内蒙古民族大...

年份

  • 3篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 18篇2016
  • 24篇2015
  • 29篇2014
  • 29篇2013
  • 28篇2012
  • 36篇2011
  • 47篇2010
  • 30篇2009
  • 23篇2008
  • 29篇2007
  • 25篇2006
  • 24篇2005
  • 23篇2004
  • 22篇2003
  • 23篇2002
  • 15篇2001
  • 6篇2000
480 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
初中汉语课程标准与语文课程标准的比较分析被引量:1
2010年
初中汉语课程标准与语文课程标准的比较表明:汉语课程标准在课程理念、课程目标、课程建设方面具有不同于语文课程标准的第二语言侧重点,同时也呈现出汉语课程逐渐向语文课程标准融合的发展趋向。因此,实施汉语课程标准时,应防止全盘模仿语文课程标准的做法,也应当用发展的眼光对待两者之间的差距。
黄小英
关键词:汉语语文课程标准
新闻推送对世界的二次重构被引量:6
2015年
媒介建构的拟态世界并不是对现实世界的客观反映,而是对现实世界中影响信息选择与传播的各种力量角逐和协商的综合反映。新闻推送的产生是网络技术发展到一定阶段,为满足网络用户的新闻获取而进行的自觉进化。新闻推送过程既反映了人与计算机之间的智能互动,又反映了新闻推送主体与社会集体意识之间的微妙互动。新闻推送的结果作用于人们对客观世界的认知与观察,从而完成对现实世界的二次重构。
李永凤
关键词:新闻选择环境认知
教育技术学科知识体系的构成——三论教育技术学科的理论与实践被引量:29
2004年
教育技术学科的知识体系可以从学科的内涵、理论框架和研究领域三方面来进行讨论。学科的内涵用“学科树”形象地表示 ,理论框架由本体论、核心论、过程论、资源论和绩效论五部分构成 。
李龙
关键词:教育技术学科知识体系
初中历史课程教学内容分类框架的提取被引量:7
2015年
以课程标准(2011年版)中对教学目标的陈述为材料,参照多种教学内容分类理论和观点进行初中历史课程教学内容的分类研究,筛选教学内容分类框架。研究认为,梅瑞尔成分显示理论将教学内容分为事实、概念、程序、原理四种类型,更适合作为历史课程教学内容的分类框架。认知策略不宜同上述类型并列在一个维度上。
周越徐继红张小平
关键词:教学目标分类历史课程
中学生信息伦理道德的调查与分析被引量:3
2006年
信息伦理道德是信息素养的重要组成部分,学生只有具备一定的信息伦理道德素养才能在学习和生活中正确运用信息技术。中学阶段是培养学生信息技术能力的基础阶段。了解当代中学生信息伦理道德的现状,探讨培养学生信息伦理道德的方法与途径,帮助学生为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础,是中学信息技术教师义不容辞的责任。
付浩季建光
关键词:信息伦理道德信息技术网络
核心价值观不同传播方式的特征
2016年
文章从媒介形式与符号功能两个方面对社会主义核心价值观的传播效果进行考量,择取报刊媒介、户外媒介、广播电视以及网络媒介中的典型案例,分析其中的文字、图片、视听等不同符号及其整合形式在社会主义核心价值观的传播建构中所发挥的不同功能,评述当前社会主义核心价值观传播取得的成果和面临的问题,以期进一步提升社会主义核心价值观的传播效果。
岳筱宁
关键词:社会主义核心价值观媒介形式
教育技术领域·学科·专业被引量:31
2005年
教育技术是恰当地运用相关的手段和方法提高教育绩效的研究领域,它和下属的三个不同层面的概念组成完整的教育技术定义体系。教育技术学是研究在教育中运用相关的技术来提高绩效的理论、规律和方法的一门学科,它是教育学门类中技术学层次的、具有方法论性质的综合应用学科,是教育科学与教育、教学实践之间的连接桥梁。教育技术学科应该是教育学门类中与教育学并列的一级学科。由于其逻辑起点的双重性,教育技术学科自身也具有双重属性,因而作为培养教育技术专业人才的教育技术学专业应该"双重定位、多元发展"。
李龙
关键词:教育技术学科
用PC机实测RC电路充电过程的U_c(t)曲线被引量:1
2000年
介绍了利用PC机实测RC电路充电过程中Uc(t)曲线的一种方法 ,给出了测试电路的逻辑结构、程序算法流程及实测曲线 .
田振清边琦
关键词:RC电路个人微机充电过程
基于DFT的数字基带系统传输特性分析
2011年
将离散傅里叶变换(DFT)与反傅立叶变换(IDFT)变换应用到抽样序列分析中,得到适合抽样信号的DFT和IDFT关系.分析了广义基带系统对信号产生的码间串扰作用,得出抽样值无失真的广义基带系统的离散信号时域表示.根据抽样信号的DFT和IDFT关系,导出广义基带系统抽样值无失真的传输条件,并对几种基带系统进行了IDFT变换,分析了它们可能产生的码间串扰程度,讨论了基带系统的带宽与码元速率的对应关系.
温虹羽李改梅王素珍
关键词:数字基带系统传输特性码间串扰码元
用PC机RT/CMOS周期中断实现定时间隔数据采集被引量:3
2001年
介绍了利用PC机RT/CMOS实时时钟周期中断实现定时间隔数据采集的一种方法 ,给出了采集接口电路的逻辑结构和相应的算法流程 .
田振清李改梅
关键词:接口电路PC机数据采集
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