首都师范大学教育学院
- 作品数：3,942 被引量：18,907H指数：56
- 相关作者：石鸥薛海平劳凯声田汉族丁邦平更多>>
- 相关机构：北京师范大学教育学部中国科学院心理研究所北京大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理政治法律更多>>
- '云海工程'在京推广民意分布中的社会理解问题
- 本文讲述了大学专业选择的困境与曙光，总结了各直接利益主体对高考升学指导测验推广的理解，分析了各直接利益主体社会理解背后的价值选择，政策支持是社会行动的保障，扩充志愿信息量，拓宽志愿信息渠道，改变单一评价模式，结合学生的兴...
- 刘亚兰
- 关键词：高考制度
- 文献传递
- 教师专业化的国际经验及其启示被引量：13
- 2014年
- "标准化"的教师专业化模式在各国教育政策话语中广为流行,然而这种基于标准的、依赖于外部控制的、以结果为导向的专业化模式是否能真正推动和实现教师的专业化发展却遭到了西方学界的广泛质疑。警惕以"标准化"来取代"专业化",正确认识教师能力标准的作用,建构教师专业实践社群,引导基于专业认同的专业化发展,应该是我国进一步推进教师专业化,提高教师队伍专业性的努力方向。
- 张倩李子建
- 关键词：教师专业化教师专业发展教师专业认同
- 我国家庭教育立法的基本框架及其配套制度设计被引量：55
- 2018年
- 家庭教育的公共性日益明显,必须以专门立法的形式予以保障。家庭教育立法属于社会法,应围绕家庭教育公共性的价值目标确定内容框架。家庭教育立法的难点包括:采用广义还是狭义的家庭教育、谁来主管家庭教育指导工作、谁作为家庭教育指导服务的主要提供者。应健全家庭教育立法的配套法律制度,包括建立统一的家庭教育专业人员资格认证和培训制度、家庭教育指导服务活动补助制度、犯罪或严重不良行为未成年人的家长强制性家庭教育指导制度,完善未成年人监护制度。
- 罗爽
- 关键词：家庭教育家庭教育指导
- 委托代理视角下的家校合作被引量：5
- 2018年
- 教育链条中存在着委托代理层次过多的弊端,导致信息愈发不对称,目标函数更加分散,机会主义行为频发,密切家校合作恰恰符合减少委托代理中间环节的原则。而现实中以家长委员会为代表方式的家校合作又因投入、激励不足、监督不力等原因,实施效果并不理想。针对现实问题,本文提出具有可行性的解决对策,并用制度予以保障,以更好地发挥家校合作的积极作用。
- 赵文学
- 关键词：委托代理家校合作
- 进一步优化教育政策，推进教育治理现代化
- 2019年
- 推进教育治理现代化涉及到教育的各个方面,核心在于加强党对教育工作的领导,并在此基础上进一步优化教育政策。为此,需要优化教育政策:把办学的权利还给学校、把教育的权利还给教师、把学习的权利还给学生。特别要以《中国教育现代化2035》及其实施方案为主线,优化教育政策要素、教育政策过程和教育政策工具。
- 蒋建华
- 关键词：中国教育现代化教育政策过程优化教育还给学生
- 虚拟现实支持教师教育的国际研究:现状、主题及启示
- 2024年
- 在虚拟现实与教育深度融合的背景下,借助虚拟现实技术创新师范生培养模式已成为教师教育数字化转型的重要内容。基于此,采用文献计量和领域综述方法梳理了近10年国内外虚拟现实支持的教师教育的研究成果。首先,根据文献发表机构、作者情况、关键词聚类、引用情况等方面,分析了国内外虚拟现实支持的教师教育发展的研究现状;其次,根据文献主题编码,详细论述了国外虚拟现实支持的教师教育的研究一级主题,具体包括实验教学环境、师范生教学技能、教学体验与实施策略和存在的问题;最后,参考虚拟现实技术支持的教师教育的国外研究成果,结合我国目前的研究和发展现状,从课程理论建设、实验教学模式探索、智慧教学空间和平台设计、构建循证质量评价4个方面提出针对性建议,旨在为我国教师教育数字化转型提供参考。
- 洪玲朱晓宏严晖
- 关键词：虚拟现实教师教育实验课程师范生培养实证研究
- 从教育权发展视角分析校外培训机构存在的合理性——基于“双减”政策实施的背景
- 2024年
- 针对校外培训机构中存在资本操纵、乱收费、违规上课等不良情况,2021年7月国家颁布了“双减”政策,校外培训行业随之发生巨大的变动,但在显著的初期治理效果背后仍然存在着种种问题。实际上,从教育权发展的历史视角及未来走向分析,作为社会教育权实践的重要形式,校外培训机构有其存在的价值与意义。因此在治理过程中不应一刀切,而应在坚持教育权多中心制衡的发展模式下,取其精华,去其糟粕,充分发挥其促进教育发展的积极价值。
- 李文强
- 关键词：教育权
- 作品取样系统及其对我国学前教育评价的启示
- 取样系统是一种真实性表现评价,由发展指引与发展检核表、作品集(或档案)和综合报告三个相互支持的系统组成,涉及幼儿发展的七个领域.我国学前教育评价可以借鉴作品取样系统具有科学系统的评价指标、注重评价与课程的结合、质性评价和...
- 张慧
- 关键词：学前教育教学质量
- 让教师充满智慧之光
- 教师在进行教育活动的过程中总会受到前理论的约束，从现象学教育学的立场出发，教师对一切教育事件的解读都不能仅依赖于理论的解释，而必须回到事实本身。范梅南将现象学与教育学相结合，进而提出"教育机智"的概念。本文在范梅南"教育...
- 李虹洁
- 关键词：教育机智
- 中国的珠算加法与荷兰的退位减法
- 2014年
- 中国是算盘的故乡，而珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法。虽然现在已经不是课程标准中所要求的内容，但是珠算能启迪儿童智力的作用是不可忽视的。珠算的最大特点之一就是“算存一体，珠动数出”。对于加法而言，计算者在将第一个加数拨到算盘上后按照从高位到低位的顺序将第二个加数拨在算盘上，满十进一，就可以得到相应的结果。当然，在计算的过程中依然坚持同位相加的原则。例如：1234＋2196=□，先定好个位档，将加数1234拨到算盘上，计算时认准个位档，按照同位相加的原则，把另一加数2196，从左至右，用二上二，一上一，九去一进一，六去四进一，依次加到相应的各档上，得出结果3430。珠算方法与低年级学生在校学习的加法相比，虽然计算顺序不同，但最终的计算结果是一致的。儿童经过长期的珠算练习后口算能力明显增强。
- 宋庆莉祁明衡
- 关键词：珠算退位减法儿童智力低年级学生
