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淮安市楚州区教育局

作品数:50 被引量:79H指数:4
相关作者:张健孙青朱士友王建奎吴长青更多>>
相关机构:淮安市新安小学苏州大学苏州市广播电视大学更多>>
相关领域:文化科学经济管理哲学宗教文学更多>>

文献类型

  • 44篇中文期刊文章

领域

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  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇语言文字
  • 1篇文学

主题

  • 19篇教育
  • 12篇教学
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  • 4篇数学
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  • 4篇课程标准
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  • 3篇校长
  • 3篇教育思想
  • 3篇教育行政
  • 3篇教学片断
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  • 2篇义务

机构

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作者

  • 7篇张健
  • 4篇孙青
  • 3篇朱士友
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  • 1篇张健
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  • 1篇孟庆文
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传媒

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  • 1篇现代审计与会...
  • 1篇中小学校长
  • 1篇河海大学学报...
  • 1篇哈尔滨体育学...

年份

  • 3篇2012
  • 7篇2011
  • 5篇2010
  • 8篇2009
  • 7篇2008
  • 6篇2007
  • 4篇2006
  • 3篇2005
  • 1篇2004
50 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
课堂,因教师而精彩——真分数、假分数教学片断与思考
2009年
这是一节苏教版五年级“真分数、假分数”的校内研究课,课堂上真正体现了教师为主导,学生为主体的新课程理念。下面是本课一个片断。
朱士友圣丙飞
关键词:真分数假分数教学片断课堂教师新课程理念
宽容是一种爱,更是一种拯救被引量:1
2007年
前两天,我在《读者》上看到一篇文章.被深深地触动了! 两年前的美国加州。两名少年恶作剧地点燃了一片林场,他们想象着消防警察灭火时的慌乱和焦灼。得意不已。可让他们万万没想到的是一名年仅22岁的消防警察在这一次的救火行动中不幸牺牲了.这名消防警察是在全力以赴履行职责时被浓烟熏倒后烧死在丛林里。
周明谢树平
关键词:宽容消防警察恶作剧
提高会议效能 促进学校工作高效运作
2011年
在平时的工作中,笔者发现有些校长似乎染上了"会瘾",除参加上级的相关会议外,校内也是大会、小会不断。"该说的我已说了,该要求的我也要求了,工作再干不好或者出现问题我就不会有多大的责任"已成为很多人的会议逻辑,
孙青
关键词:校长校内
对学生数学作业评价的思考与探索被引量:1
2009年
《数学课程标准》指出:“对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。”在数学教学中,作业是学生巩固知识,形成技能,发展思维,提高解决问题能力的重要途径。课程改革以来,我们对如何评价学生的数学作业进行了认真的思考与探索,请各位同行赐教。
黄日晓
关键词:数学学习《数学课程标准》数学活动认识自我数学教学
提高校长听课点评制的实效
2011年
苏霍姆林斯基说:"校长和教师一起评议课堂教学,思考问题,这是实施完善的教育领导的一个非常重要的条件。"当前,很多校长都重视了与教师一起评议课堂教学,不少学校为此还建立了校长听课点评制度,但收效甚微。
孙青
关键词:教育领导发展区常态课
俯首尽拾和谐美——《做一片美的叶子》教学片断赏析
2011年
理想的语文课堂应当努力创设和谐之美。和谐之美追求的是交相辉映之美,追求的是层次分明之美。《做一片美的叶子》是一篇文质兼美,语言清新,极富诗意和哲理的散文。文章的特点决定本文的教学应紧紧把握住“品和谐之美”这一主线,从“欣赏外表美、感悟内在美、升华情意美”这三个层次展开,引领学生走进一片片涌动着生命活力的叶子,让真情在反复品读、尽情倾诉的诗意课堂上生成、回荡,从而让学生在不同层次的阅读体验中,领悟叶子“美”所折射出来的哲理光辉,
顾军然
关键词:《做一片美的叶子》教学片断和谐美赏析和谐之美生命活力
语文教学过程中心理教育因素的渗透
2008年
从学生的心理发展角度出发,加强对学生的心理引导,可以培养学生自信心,激发学生潜能,提高创新能力。因此,在语文教学实践中,培养学生健康的心理品质,并将心理教育内容贯穿于语文日常教学之中,既是新课程的要求,同时更是学生心理成长的需要。那么如何在语文教学中渗透对学生心理方面的教育呢?
孙克俭
关键词:语文教学过程教育因素心理引导心理品质语文教学实践心理发展
改制呼唤依法办园
2005年
任爱红
关键词:幼儿园管理江苏电视台幼教事业苏北农村教育行政管理
对我国高校体育场地与人力资源及社会共享的现状调查与分析被引量:20
2006年
本文阐述了高校体育资源与社会共享的概念,分析了我国高校体育资源与社会共享的现状,在此基础上提出了我国高校体育资源与社会共享的建议。
刘小平阙君陶玉流
关键词:高校体育资源社会共享
实事求是:周恩来教育思想哲学方法论的基础被引量:3
2007年
实事求是是贯穿于周恩来一生的思想方式和工作方法,是周恩来求实哲学和唯实风格的要点和体现,也是周恩来教育思想哲学方法论的基础。周恩来正是在尊重客观规律、洞悉中国国情的基础上,提出了一系列具有远见卓识的教育主张的。
张健
关键词:教育思想实事求是方法论
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