浙江师范大学研究生学院
- 作品数：53 被引量：292H指数：9
- 相关作者：蒋文飞程俊俏蒋裕平高峰周翔更多>>
- 相关机构：北京师范大学图书馆华中师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：浙江省自然科学基金国家自然科学基金教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理语言文字农业科学更多>>
- 教师的专业化发展与职业化进程被引量：4
- 2004年
- 教师专业化是世界发展的趋势和潮流 ,培养具有专业化水准的教师已成为国际教师教育改革的目标。教师专业化实质上反映了整个教师培养和管理模式的转化 ,体现了教师与教育管理机构关系的改革深化 ,隐含着教师地位的进一步认定。教师的专业化发展和职业化进程是一个过程的两个方面 ,前者是内部特质的表现 ,后者是外部特性的确定 ,两者在发展过程中相互转换。认清这一问题有助于推进教师专业生涯发展和社会地位的确立。
- 楼世洲
- 关键词：教师职业化
- 研究生收费改革要求创建新型奖助体系被引量：2
- 2007年
- 在介绍我国对贫困生的资助政策和措施的基础上,分析了目前我国研究生奖助体系中存在的主要问题,阐述了在研究生收费改革背景下构建新型奖助体系的几个重要方面。
- 张晶
- 关键词：收费
- 浙江高等师范教育的历史考察(1949-1979)——对浙江师范学院历史渊源的几点思考被引量：2
- 2006年
- 今年是浙江师范大学的50周年校庆,作为浙江省高等师范教育的主体力量,浙江师范大学对浙江省的基础教育作出了巨大的贡献。本文选择浙江高等师范教育发展的一个特殊历史时期,追溯浙江高等师范教育的发展历程,考察浙江师范学院的历史渊源,以史料为基础,从学术研究的角度,对浙江师范学院校史中一些敏感问题提出一些思考,供学界鉴证。
- 楼世洲张丽珍
- 关键词：高等师范教育
- 基于过程管理创新的硕士生培养质量体系探析被引量：1
- 2009年
- 随着硕士生教育规模的扩大和硕士生就业形势的日益严峻,如何确保硕士生的培养质量已成为社会关注的焦点,构建科学、合理的硕士生培养质量体系就成了保证硕士生教育质量的关键所在。笔者分析了硕士生培养质量体系的影响因素,对基于过程管理创新的硕士生培养质量体系作了初步的探析。
- 蒋文飞
- 关键词：硕士研究生
- 在线口碑与传统口碑差异之探讨被引量：6
- 2009年
- 随着互联网技术的发展,越来越多的消费者通过网络平台浏览或发布关于产品或服务的评论信息,也就形成了在线口碑,在线口碑在消费者制定购买决策的过程中起着越来越重要的作用。在线口碑与传统口碑相比发生了巨大的变化,本文从内涵、类型、信息特性、传播方式与过程等角度分析了在线口碑与传统口碑的差异。
- 任庆伟
- 关键词：在线口碑口碑传播
- 希腊职业教育改革和发展趋势被引量：1
- 2005年
- 上世纪末,希腊政府对本国职业教育和培训体系进行了较大程度的重构。变革后的希腊职业教育与培训有了较大发展,出现以下新的特征:在实行普职双轨制的同时,实现了普职相通;大力开展职业培训,统一了高中后职业资格鉴定标准;推行工学交替式职业教育与培训,鼓励社会合伙人的参与;借鉴欧盟的许多做法,逐步实现与国际接轨等。
- 楼世洲陈明昆
- 关键词：职业教育
- 教师专业自主:困境与出路被引量：29
- 2007年
- 我国教师职业正朝"专业化"方向迈进,但由于各种复杂因素的限制与束缚,教师仍无法拥有足够的专业自主权。本文试从多个层面分析和透视教师专业自主的现实困境,探讨其影响机制和变革之路,以有效提高教师专业自主性,促进教师职业的专业化发展。
- 楼世洲张丽珍
- 关键词：教师专业自主
- 制度规约下研究生思政教育合力机制的建构被引量：5
- 2013年
- 消解制度上应然目标的"共同负责"到实然状态的"共同不负责",实现学生从"单维度养成"到"多维度成长"亟需构建研究生思政教育的合力机制,而多元教育主体间的职责不明、内容重复、动机机制滞后导致了研究生思政现状的诸多"共同不负责"的结果,从"共同负责"变成"共同不负责"始终是社会合作中的一个难题。需要从组织架构、运行平台、保障机制、动机激励等方面的制度建设入手,努力解决合力机制的构建,真正激发导师和辅导员合作的意愿和动机,走向合力治理,从而成为研究生思政教育新的增长点。
- 许慧霞
- 一元与二元理论应用于业余青少年羽毛球训练初探被引量：3
- 2009年
- 运用文献资料、对比、实践、理论分析等方法,对一元与二元训练理论在业余青少年羽毛球训练中的应用进行研究,认为两种训练理论在业余青少年羽毛球训练中均能取得良好的运动成绩,两种"理论"在指导具体的训练实践方面各具特色和优势。
- 彭兆阳王珍妮
- 关键词：青少年羽毛球
- 基于课程标准的学业成就评价信息处理的定位
- 2010年
- 报告学生学业成就信息的终极目的是促进学生的学习，但学业评价活动和报告之间不是自然耦合的，需要评价者弄清楚评价的功能、不同群体的需要以及什么样的学业成就评价信息的处理和报告才是有效的。
- 汪贤泽
- 关键词：学业成就
