云南曲靖一中
- 作品数：45 被引量：40H指数：3
- 相关作者：任玲张国坤邱友会李晶范文彦更多>>
- 相关机构：安徽省南陵县工山二中盐城师范学院汶上县第一中学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学生物学环境科学与工程理学更多>>
- 《米洛斯的维纳斯》教例研讨被引量：1
- 2003年
- 老师们爱看课,也爱评课,因为再好的教育思想、教学理念终归都得在课上见成效。新课标试行后,好多人觉得那些理念倒是不错,可怎么上课却茫然了。此刻,从教学实际出发,加强经验交流与问题研讨便显得尤为迫切与重要。于是,自本期起我们决定将“课例研讨”从原“阅读教学”栏目中独立出来,增加课例,加强研讨,以求办得更好。欢迎大家为本栏目惠赠课例、参与对已发课例的研讨。投稿请注意:一、课例涵盖各类语文教学与活动,不求完美,但求有特色,有新意;样式不拘,教学理念和教学思路务必清晰。二、参加研讨务必实话实说,观点鲜明,可三言两语,亦可成文(不超过1000字)。欢迎通过E-mail:yui.s@263.net投稿。
- 范锦荣曹根荣任玲史绍典张彬福张玉新
- 关键词：《米洛斯的维纳斯》师生合作教例
- 探索性阅读
- 2003年
- 任玲
- 关键词：《米洛斯的维纳斯》探究性阅读语文教师指导
- 也说教学个性与教学魅力被引量：7
- 2003年
- 任玲
- 关键词：教学个性教学魅力教学方法课堂教学功利性教育
- 研究性学习中,导师“导”什么?
- 2002年
- 今天来的茶客打算对研究性学习“龙门阵”一番,这可是个佐茶的好话题。在他们发表高见之前我先发表一点“低见”。研究性学习的灵魂无疑是创新。因此,它带给我们的观念可能比研究过程更有价值:它真正把教学的落脚点,由教师主体转向了学生主体。研究性学习是科学精神与人文精神的和谐统一。科学精神包括怀疑、批判、求真、宽容等因素,而研究性学习过程中开放、自主和平等的环境,显然有助于形成这种精神。同时,研究性学习没有追求“成果”那样的功利性目的,研究本身就是目的,它追求的是研究过程中学生智慧的燃烧、精神的拓展和心灵的飞翔,这正是我们所期待的人文精神。我同意这种观点:研究性学习不是“新瓶装旧酒”式的“启发式教学”或“发现式学习”。它不是教师启发学生思考,不是教师张开口袋引诱学生往里钻,不是举一反三而是“无中生有”;它不追求科学结构的构建,不是去欣赏现有科学宫殿的美轮美奂,更不是重复前辈科学家的足迹,而是异想天开的精神探险。当然,这决不意味着学生的研究性学习与教师无关。我认为,在研究性学习中,教师既是与学生同行的平等探求者,又是他们智慧的启迪者和方法的指导者。在具体的技术操作上,教师应该怎么指导?———我们还是听听今天这几位老师的发言吧。
- 任玲
- 关键词：研究性学习语文教学
- 对2021年全国高考理综甲卷第24题的研究
- 2021年
- 针对近几年高考物理试题强化基础、优化情境设计、增强应用的灵活性、创新试题呈现方式的现状,提出教学理念和定位应当进行适当调整,需要变革求新,让课堂教学遵循教学规律,回归课程标准和教材,注重概念和规律的形成过程,以提高教学效率。
- 唐波
- 关键词：高考物理教学减速带机械能守恒磁场
- 将时事政治教育引入语文教学的尝试
- 1997年
- 语文教学的目的之一就是要培养学生的理解和表达能力,而这一切必须建立在提高认识能力这一基础之上.将时事政治教育适时、适量地引入语文教学,对于提高学生的认识能力、分析和阐述事物的能力,有着十分明显的推动作用.
- 张永祥
- 关键词：中学语文教学研究教法改革
- 错在哪里
- 2003年
- 张连翊潘振嵘王荣峰李晶张国坤张征海
- 关键词：数学教学数学试题解题方法
- 数学问题解答
- 2003年
- 邹守文王扬曹大方梅榆张国坤张宪铸龚浩生曾山李晓渊郭要红吴伟朝
- 关键词：中学数学三角函数外接圆多项式例题题解
- 高中记叙文的“三味”
- 2001年
- 从小学就开始写话、写日记、写作文,写到高中,记叙文已是再熟悉不过的文体了。但有时很纳闷,许多学生的记叙文写得连初中水平都没了。究其原由,恐怕很大程度上在于这些高中生并没有意识到什么才是高中记叙文的档次,也未曾为跨上这一档次而扎扎实实地努力。什么样的记叙文才算上档次?
- 任玲
- 关键词：记叙文语文作文指导
- 全国卷Ⅱ试题分析
- 2009年
- 一、1．命题点密：本题重点考查考生对现代汉语普通话字音的正确识记．能力层级为A。近几年的字音考查题考查的多是日常生活中使用频率较高而又容易误读的同音字、形近字和多音多义字。今年考查的是多音字的读音。多音字的认读是字音掌握的难点，但辨析字音又无捷径可走．只能依靠平时多查证、多积累。认读时要根据语境依义定音．避免误读。
- 陈彪
- 关键词：试题分析现代汉语普通话多音多义字能力层级多音字
