贵州师范学院外国语学院
- 作品数：369 被引量：335H指数：7
- 相关作者：杨秀岚王薇王筑昤钱丹萍刘慧霞更多>>
- 相关机构：北京外国语大学外国语言研究所华中师范大学文学院贵州师范大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目贵州省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学社会学更多>>
- 模块教学法在大学英语阅读教学中的运用被引量：2
- 2018年
- 英语阅读是英语学习的重要方面。学生阅读能力的培养是大学英语阅读教学的重中之重。当前的高校英语阅读教学过分注重词汇和句子层面的教学,却忽略了对学生阅读技能和方法的训练,学生的阅读能力得不到真正的提高。模块教学法将知识的传授和能力的培养板块化、系统化、简单化,是一种行之有效的教学方法。本文将重点探讨如何在大学英语阅读教学中运用模块教学法加强对学生阅读各项技能的训练,以期为改进阅读教学提供参考。
- 胡玲玲
- 关键词：英语阅读模块教学
- 活动理论视角下地方高校大学英语生命课堂建构
- 2019年
- 本研究以贵州师范学院为例,在活动理论框架下讨论地方本科院校大学英语生命课堂建构问题,期待能解决这类院校英语教学的矛盾与困境。在建构生命课堂的过程中,教师和学生通过潜入、析出、留白三个步骤实现对“生命”内涵的动态解读,注重师生在教学前、中、后的生命融合与体验。这一课堂模式以生命价值探寻为终极目标,以改革措施为调解中介,以英语为心智发展的内塑工具,力争在外语工具理性和人文理性的互动界面寻找地方院校外语教育新出路。
- 张羽
- 关键词：地方院校生命课堂大学英语
- 形成性评价体系下英语写作语篇连贯AER教学模式构建探索
- 2020年
- 将形成性评价的指导思想运用到英语写作连贯教学过程中,建立教、学、评三位一体的语篇连贯AER教学模式,即Appreciation(连贯语篇分析)、Evaluation(学生英语习作语篇连贯评价)与Revision(语篇连贯问题修正),以帮助学生认识语篇连贯,正确评价英语习作中存在的语篇连贯方面的问题,提供较高质量的教学反馈,从而提高语篇建构能力。
- 张海天岑艳琳
- 关键词：英语写作
- 大学外语课程思政探究
- 2023年
- 高校课程思政的有效有序建设和开展,其结果好坏关键在于教师的教学能力,本文旨在探究当代高校外语课堂思政的提升策略。文章主要分为一下几个部分:1)引言阐述了高校课程思政的重要性和必要性;2)分析了高校外语教师思政能力的不足及现状;3)基于现状和问题提出了改进的路径。
- 孙李梦怀
- 关键词：大学英语文化素养跨文化交际
- 高校英语专业语音教学改革的思考被引量：6
- 2013年
- 以贵州省内三所高校英语专业二、三年级的学生为研究对象,采用问卷调查、访谈等研究方法,对当前高校语音教学的现状进行了调查。基于调查数据结果所反应的问题,根据2000年国家教育部颁发的《高等学校英语专业英语教学大纲》(修订版)对英语专业学生英语语音能力的要求,提出相应的对策。研究认为,高校语音教学的改革应该从教学师资队伍、课程建设,教学方法和教学手段,语音考核方式三方面着手。
- 蒙昌配
- 关键词：高校英语专业教学改革
- 从对比语言学的角度评《傲慢与偏见》的两个汉译本
- 2010年
- 本文通过对《傲慢与偏见》两个汉译本的对比研究探讨英汉两种语言在表达上的抽象化、被动语态以及文化差异等三个方面的区别。文章旨在引导学生重视并有意识地探究英汉语之间的差异,从而提高其运用英汉两种语言以及解决其在二语学习过程中处理问题的能力。
- 王薇
- 关键词：对比语言学被动语态文化差异
- 大学英语EGP+ESP+SAL“三位一体”教学模式整合研究被引量：1
- 2019年
- 以《大学英语教学指南》为指导,结合贵州高校教师和学生实际英语水平,分析了EGP+ESP+SAL“三位一体”教学模式整合的可行性,构建了整体框架、课程模式与评价体系,并对该模式的具体操作办法进行了阐述,希望对高校大学英语课程整体设计和教学有所启发和帮助。
- 张命权余学军
- 关键词：EGPESP教学模式
- 基于优选论原理分析合作原则与礼貌原则的关系
- 2015年
- 作为20世纪90年代被提出的音系学理论,优选论己被应用到语言学的各个领域。运用优选论分析言语交际中合作原则与礼貌原则的关系,研究发现,在比较正式的场合、交际双方交往不深的场合,礼貌原则优先于合作原则;在非正式场合或在交际双方关系密切的情况下,礼貌原则会让位于合作原则。
- 尚光琴
- 关键词：优选论礼貌原则
- 贵州省农村小学英语教师语音水平现状调查与培训策略被引量：1
- 2017年
- 通过对49名来自贵州省农村小学的英语教师进行英语语音水平测查,发现大多数教师已经基本掌握了英语音素的读音,但他们对英语语音的超音段特征如连读、重音、弱读、语调等内容仍然掌握得不够。根据调研结果,本文提出了相应的培训策略。
- 陈冬梅
- 关键词：英语教师
- 基于“产出导向法”的大学英语翻转课堂教学模式探究被引量：5
- 2020年
- 在我国教育不断发展和科技全球化进程不断加深的情况下,大学英语课堂教学获得了前所未有的发展机遇和优势,同时也对学生的英语能力和思维的培养也提出了更多的挑战。传统大学英语教学主要是“一对多”的单一灌输模式,在此情况之下,为了摆脱传统大学英语教学对学生的禁锢,提升教学效果,“翻转课堂”“产出导向”理论被广泛应用在大学英语教学中。在实际教学中,教师需要明确翻转课堂教学过程当中存在的具体问题,运用产出导向法理论,参考学生的具体能力和层次,对课堂教学进行全面的优化和整合,构建全新大学英语翻转课堂教学模式,促进学生的英语实际应用能力的提升。
- 邓丽君
- 关键词：大学英语
