公共文化服务平台

杭州医学院通识教学部: 作品数：12 被引量：75H指数：4; 相关机构：浙江大学教育学院中国社会科学院世界历史研究所浙江理工大学理学院更多>>; 发文基金：博士科研启动基金教育部人文社会科学研究基金浙江省教育厅科研计划更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学理学环境科学与工程更多>>

合作机构

川芎嗪联合塞来昔布对早期膝骨关节炎大鼠的影响被引量：18: 2019年; 目的研究川芎嗪联合塞来昔布对早期膝骨关节炎大鼠的影响及其对脂酰肌醇3激酶(PI3K)/蛋白激酶B(AKT)信号通路的影响。方法将SD大鼠随机分为假手术组、模型组、实验组和阳性对照组,每组12只;用改良Hulth’s法构建膝骨关节炎模型,假手术组只切开关节腔,不切断前交叉韧带,术后8周实验组灌胃川芎嗪50 mg·kg^-1+塞来昔布4 mg·kg^-1,阳性对照组灌胃塞来昔布4 mg·kg^-1,模型组和假手术组灌胃给予等体积0. 9%Na Cl溶液,每日1次,连续干预30 d。检测大鼠血浆中血管性血友病因子(v WF)和D-二聚体(D-D)水平;检测大鼠软骨组织中白细胞介素-6(IL-6)、白细胞介素-1β(IL^-1β)表达量;以苏木精-伊红(HE)染色法观察大鼠关节软骨组织形态学变化,以蛋白免疫印迹(WB)法检测各组大鼠关节软骨组织中PI3K/AKT信号通路蛋白表达。结果假手术组、模型组、实验组和阳性对照组大鼠软骨组织IL-6分别为(78. 45±6. 59),(148. 63±2. 74),(89. 45±5. 63),(96. 25±4. 52)pg·L^-1,IL^-1β分别为(1. 32±0. 06),(4. 56±0. 24),(2. 15±0. 42),(2. 52±0. 32) ng·L^-1;大鼠Mankin’s评分分别为(0. 25±0. 04),(7. 52±0. 63),(2. 56±0. 34),(3. 52±0. 41)分;大鼠关节软骨组织中p-PI3K蛋白相对表达量分别为1. 52±0. 36,0. 33±0. 14,1. 25±0. 32,0. 96±0. 12,pAkt蛋白相对表达量分别为0. 98±0. 12,0. 48±0. 06,0. 79±0. 07,0. 62±0. 04,差异均有统计学意义(均P <0. 05)。结论川芎嗪联合塞来昔布可改善早期膝骨关节炎大鼠血液高凝状态,降低软骨组织炎性因子水平,可上调软骨组织中PI3K/AKT信号通路蛋白表达而起到较好的治疗作用。; 曾利红沈佳炎方亮马建军; 关键词：膝骨关节炎川芎嗪塞来昔布 PI3K/AKT信号通路

新医改视域下卫生法学实务导向式教学改革路径探索被引量：2: 2020年; 新医改以保障全民全生命周期健康为目标。本研究以新医改要求为基础,凝练出医务人员执业法律素质的现实需求目标,提出并探索卫生法学实务导向式教学改革路径,主要体现在以下3个方面:培育医务人员尊重患者生命健康权、知情同意权、隐私权的法律执业精神;针对不同行业需要设置有契合性的专业教学模块;针对医务人员执业风险进行应对性训练教学。; 钱亚芳尹口胡伟为; 关键词：新医改卫生法学教学路径

概念框架体系的建构路径——建构策略与特点的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》“三原则”解析视角被引量：3: 2019年; 研究发现以知识告知型为主的教学和基于建构主义观、注重培养能力的教学,均无法解决碎片化知识的传授方式导致教学效果不佳的问题。要更好地掌握知识和培养能力,需接受知识是能力组成部分的学习观。基于这样的学习观,本项研究,作为系列课堂教学探索的最新实证研究,设计以“概念框架体系”建构学科知识体系的路径,采用“学生讲课为主的Jigsaw III教学模式”施教,以整合知识习得和能力培养,旨在探析用学习者的不同学习经历把以“肢解”形式表征和呈现的知识系统化的教学策略和其特点。基于中国教育部2018年1月首次发布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》(本文简称《国标》)所提出“突出学生中心、突出产出导向和突出持续改进”三个基本原则,分析定性为主的研究结果表明:“问题建构法”、“认知具化法”、“多维拓展法”和“显性强化法”的教学策略具有能力培养的高阶指向性,教学广度和深度的互促性,教学、管理和评估的整合性以及师生认知的共进性特点,有助于在学习社区中共建共享知识,通过把碎片化知识建构于概念框架体系中、这样有意义的教学过程培养能力。; 杨德生; 关键词：知识建构教学策略

基于服装热舒适性的纺织材料孔隙率最优设计被引量：1: 2017年; 根据服装热舒适性和热传递稳态模型,提出了纺织材料孔隙率决定反问题。把最优孔隙率的求解转化为一个稳定泛函的求极值问题,通过不动点定理证明了织物热传递模型解的存在唯一性。将非线性常微分方程的定解问题离散后得到非线性代数方程组,通过拟牛顿法求解非线性代数方程组;通过斐波那契搜索算法求解函数极小化问题,从而得到孔隙率的最优结果。在数据有扰动的情况下,对于不同环境、不同织物类型和不同织物厚度下的人体着装进行数值模拟,数值结果表明孔隙率反演算法合理、可行。; 葛美宝徐定华; 关键词：反问题拟牛顿法数值模拟

医务人员主动提供艾滋病检测的合法性探讨被引量：2: 2019年; 为了及早发现艾滋病病毒携带者,医务人员在知情不拒绝原则下主动提供对就诊病人进行的艾滋病咨询和检测(provider-initiated HIV testing and counseling,PITC)来扩大检测范围,已经列入我国艾滋病防治行动计划。PITC在性质上是行政指导行为,从整体来看是授益性行政行为,必须遵循行政合法性原则。按照知情不拒绝原则实施的PITC,在权限、依据、事实和程序方面基本具备行政合法性,但在实施中也存在一些具体问题。为扩大检测范围,增强知情不拒绝原则进路下PITC的合法性,应努力消除对就诊者的损益性、完善告知内容和程序、加强信息公开。; 张丽平尹口; 关键词：行政合法性

大加速时代下环境史研究新动向——第三次世界环境史大会述评被引量：1: 2019年; 2019年7月22—26日,第三届世界环境史大会①(The 3rd World Congress of Environmental History)在巴西南部沿海的圣卡塔琳娜州(Santa Catarina)首府弗洛里亚诺波利斯市(Florianópolis)的圣卡塔琳娜联邦大学(Universidade Federal de Santa Catarina)举行。本次会议由国际环境史组织联盟(International Consortium of Environmental History Organizations)和圣卡塔琳娜联邦大学共同举办,主题为“大加速时代下的全球南北融合”(The Global South and the Global North in the Era of Great Acceleration)。为配合会议主题,国际环境史组织联盟第一次将大会放在南半球的发展中国家举行。会议一共安排了3场主报告、76场分组讨论、7场圆桌会议、3场实验性会谈和1场墙报展示,来自全球五大洲近50个国家的300余位专家学者参加了会议。; 陈林博钱克非; 关键词：环境史专家学者

高校实验室开放模式的探索被引量：10: 2017年; 开放型实验室指的是打破传统实验教学在实验材料和实验方法等各方面的束缚,充分发挥实验室的资源优势,即实验时间、实验场地、实验仪器设备和实验指导人员等资源,充分调动学生的积极性,提升学生的实践能力和综合素质[1],营造良好的科学研究氛围，; 魏文华赵小菁蒋锦琴; 关键词：实验室安全

梅耶多媒体教学设计10条原则:依托媒体技术实现意义学习被引量：32: 2017年; 多媒体学习是一种知识建构过程,需要遵循人类学习的三条基本原则,即双向通道原则、容量有限原则和主动加工原则。多媒体教学设计应该尽量减少外在认知加工,善用必要认知加工和促进生成认知加工。具体来说,就是要在教学中落实好聚焦要义、提示结构、控制冗余、空间临近、时间临近、切块呈现、预先准备、双重通道、多种媒体、个性显现、原音呈现和形象在屏等具体原则,以此做到依托技术实现意义学习。就运用技术促进学习这一主张而言,国际著名学者的切入点并不相同,加涅主张运用媒体技术主要是为了更好地配合不同学习结果的教学以及不同的教学情境,乔纳森主张采用媒体技术主要是为了在建构主义学习环境中帮助学习者获得更多自己需要的信息、完成内部协商和外部协商,而梅耶主张运用媒体技术旨在从双重通道认知加工——主动选择、组织和整合信息(其中包括语词与画面)的视角帮助学习者更好地理解知识并最终实现意义学习。因此,从这一意义来说,梅耶的多媒体技术理论对加涅的媒体技术理论实现了跨越式发展,也为乔纳森的媒体技术理论提供了一种新的视角。; 毛伟盛群力; 关键词：多媒体教学教学设计教学原则

铜交换磷钨酸高效催化合成异戊酸异戊酯被引量：1: 2020年; 以铜交换磷钨酸为催化剂,以异戊酸和异戊醇为原料,考察醇酸物质的量比、反应时间、催化剂用量和带水剂用量等因素对高效催化合成异戊酸异戊酯的影响,并通过响应面分析法优化酯化反应工艺.研究表明,铜取代的磷钨酸催化剂显示出较好的催化活性;在醇酸物质的量比为1.15∶1、催化剂用量为异戊酸质量的6.5%、带水剂用量为8 mL、反应时间为2.5 h的条件下,异戊酸异戊酯产率最高为98.1%,与模型预测值(98.8%)基本相符.优化条件下磷钨酸铜催化酯化反应的表观活化能E a=51.71 kJ/mol.; 方苗利郑佳怡梅星雨蔡哲王晴周祐昇宋乐莲韩晓祥; 关键词：异戊酸异戊酯响应面法动力学

氨基酸席夫碱类小分子探针衍生物电子光谱的检测研究: 2020年; 研究了氨基酸席夫碱类小分子探针衍生物的电子光谱检测方法。以CHCl 3:C 2H5 OH=1:1的混合溶液为溶剂,配制溶液浓度为5.0×10^-4 mol/L,紫外可见光谱测试条件:室温,样品池为1 cm×1 cm×1 cm石英池,设置波长范围190~1100 nm,测试波长范围200~700 nm,波长分辨率为0.1 nm。荧光光谱测试条件:室温,激发波长λex为355 nm,样品池为1 cm×1 cm×1 cm石英池,狭缝宽度5.5 nm,记谱范围为350~600 nm。结果氨基酸席夫碱化合物的紫外可见光谱有4个主要吸收峰(E2带、K带、B带、R带),λmax值不同,是由于氨基酸席夫碱R基不同所致;而荧光光谱中,铜配合物的荧光强度与锌配合物相比很低,原因是金属配合物的荧光性质与过渡金属离子的d电子数直接相关。; 赵小菁徐敬敬赖国华阮文娟; 关键词：氨基酸席夫碱探针电子光谱

杭州医学院通识教学部

合作机构

文献类型

领域

主题

机构

作者

传媒

年份

用户反馈

杭州医学院通识教学部

合作机构

文献类型

领域

主题

机构

作者

传媒

年份

用户登录

用户反馈