中国石油大学（北京）人文社会科学学院
- 作品数：141 被引量：180H指数：7
- 相关作者：方凤玲董贵成李静静宋振东李卫红更多>>
- 相关机构：中南民族大学马克思主义学院北京师范大学历史学院东北师范大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：中国石油大学(北京)科研基金北京市社会科学基金中国石油大学(北京)基础学科研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>
- 石油科技史教育在石油人才培养中的重要作用被引量：1
- 2013年
- 石油类高校越来越重视在专业教育中渗透石油科技史教育。作为一门文理交叉学科,石油科技史课程的开设在国际化石油人才培养中将发挥重要作用,主要体现在:有助于把人文精神融入石油专业教育;有助于形成"纵向认识",总结科学研究方法,激发创新精神;有助于增强爱国主义精神;有助于认识科技与社会的关系。
- 李静静
- 思想政治教育智慧化发展的伦理风险隐忧及其规避被引量：5
- 2023年
- 思想政治教育与现代科学技术的深度融合全面推进思想政治教育智慧化发展,成为思想政治教育革新的重要趋势。但技术赋能思想政治教育也隐匿着一定的伦理风险,呈现出隐私侵犯与责任失守、智能仰赖与茧房围困以及情感疏离与交流异化等多方面伦理风险样态。究其成因,与思想政治教育智慧化发展过程中工具理性偏移弱化人文关怀、教育者和教育对象技术素养的欠缺以及伦理规制与政策法规的迟滞等关联密切。据此,要强化责任自觉,构建思想政治教育大数据责任伦理规制;回归教育主体,坚守思想政治教育以人为本的价值导向;聚焦情感向度,提升思想政治教育智慧化教育场域中的情感温度等风险规避路径。
- 李姿雨方凤玲
- 关键词：伦理风险以人为本
- 系统思维视域下大数据与思想政治教育有效融合研究被引量：12
- 2022年
- 大数据融合思想政治教育是新形势下思想政治教育的创新发展趋势和重要推动力。当前,推进大数据与思想政治教育的融合实践尚面临着思维、技术以及伦理层面的现实困境。系统思维方法立足于要素耦合,旨在形成相互联结的整体合力,通过系统思维的目的性原则、协同性原则和动态开放性原则能够从新的视角拓展大数据与思想政治教育的有效融合路径。立足系统思维,大数据与思想政治教育的融合应始终以提升学生获得感为目的,找准技术在融合过程中的边界与尺度;加强多要素之间的有效联通,打造全域协同的技术应用环境;突破思维桎梏,积极推动开放型的跨学科学术团队建设,打通融合实践“最后一公里”。
- 李姿雨方凤玲
- 关键词：系统思维大数据思想政治教育
- 美国学分制探析及对我国高等教育的启示被引量：1
- 2010年
- 目前对国内外高校学分制进行了分析、探讨,并给予客观评价是非常必要的。我国高校在分析美国学分制发展的历程、探究其成果的基础上,结合自身情况,借鉴和参考美国的学分制,对于我国高校正在进行的学分制改革应有所裨益。
- 张雪
- 关键词：影响因素高等教育
- 构建“双循环”新发展格局的当代价值与路径选择被引量：3
- 2020年
- 构建以国内大循环为主体、国内国际“双循环”相互促进的新发展格局,是应对逆全球化趋势、新冠肺炎疫情、经济发展转型的应然选择,是新形势下中国为经济发展打开困局的战略抉择,是推动中国经济可持续发展的切实举措,也是中国参与和推进国际大循环的大国担当。在路径选择上,要从经济运行的各环节推动构建“双循环”新发展格局,要以结构性改革为重点畅通国内大循环推动国内经济充分平衡发展,要以规则制度型开放为重点推动更高层次开放稳步推进国际循环,要以构建人类命运共同体为旨归建设开放型世界经济,要多措并举协调推进建设国内国际竞争有序统一的大市场。
- 马鑫
- 关键词：内循环
- 多边机制下中国石油安全的战略选择被引量：1
- 2012年
- 自步入石油净进口国17年来,中国石油在进口依赖度、价格波动、供给稳定、海运安全等方面的挑战愈加紧迫。如何在现有的国际石油政治格局中,充分发挥既有的或创制新的国际石油机制,成为维护我国石油安全的新思路。为此,本文将借用国际机制理论来论证中国积极创制或参与多边机制的战略意义。
- 周景丽
- 关键词：石油安全
- 基于科研创新能力培养的研究生课程教学方法探索被引量：7
- 2016年
- 科研创新能力是通过科学研究提出新思想、解决新问题的能力,课程学习在研究生科研创新能力培养中居于重要地位。目前研究生课程教学中存在科研创新能力培养不足的问题,应通过立足学术前沿开展教学,训练学生发现问题;通过知识"反刍",引导学生养成主动学习、独立思考问题的能力;通过还原式教学方法,训练学生学以致用;通过案例教学,树立学生必备的怀疑意识等方法加以系统训练。
- 丁英宏
- 关键词：科研创新能力课程教学
- 大学生价值取向调查研究——以中国石油大学(北京)为例
- 2016年
- 调查显示,当前大学生在价值观上存在集体与个人利益并重、崇尚成功人士、向往行政管理部门、追求家庭幸福、注重能力与人际关系培养、政治参与热情较为平淡等倾向。高校应通过夯实阵地,发挥思想政治理论课的主渠道作用;整合资源,发挥校园文化的引领作用;改进方法,提升实践活动的育人作用,在大学生中大力倡导与培育社会主义核心价值观,帮助他们抵制不良思想的影响,树立正确的世界观、人生观和价值观。
- 方凤玲
- 关键词：大学生价值观教育
- 思政课教学加强培养大学生战略思维能力的思考被引量：4
- 2021年
- 战略思维能力是一个民族思维能力的集中体现。思想政治理论课的性质和内容,决定了其作为承载大学生战略思维培养重要平台的必然性和可行性。思想政治理论课将对大学生的战略思维培养融入日常教学中,首先需将战略思维培养纳入教学目标的考量;其次要求教师养成战略思维的习惯,提高战略思维的能力;最后在将教材体系转化为教学体系的过程中,还应使战略思维在内容上得到彰显。
- 吴建伟
- 关键词：思政课战略思维
- 基于受众理论的“四个全面”战略思想的传播
- 2016年
- 受众理论认为,受众是积极主动的信息寻受者,对信息传播活动具有反作用,制约着信息传播的过程与效果。在"四个全面"战略思想的传播过程中,受众对"四个全面"传播内容具有选择性,其根据自身的心理特点和已有思想观念,通过主观能动性的发挥,实现对信息的接收与内化。当前"四个全面"的受众面临着复杂的信息传播环境,对"四个全面"进行传播,要确立受众的人本性、民主性、阶级性和革命性地位和价值。对传播效果的评估,要确立以受众为核心和本质的系统评价和评估体系。
- 曹培强贡洁静
- 关键词：传播受众
