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哈尔滨师范大学数学科学学院信息科学系

作品数:47 被引量:84H指数:5
相关作者:鲍曼王美佳吕琳琳赵沛丰张宏芳更多>>
相关机构:哈尔滨工业大学理学院哈尔滨工业大学理学院数学系哈尔滨理工大学计算机科学与技术学院更多>>
发文基金:黑龙江省自然科学基金黑龙江省高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域:理学文化科学自动化与计算机技术金属学及工艺更多>>

文献类型

  • 42篇中文期刊文章

领域

  • 21篇理学
  • 11篇文化科学
  • 6篇自动化与计算...
  • 2篇经济管理
  • 2篇金属学及工艺
  • 1篇电子电信
  • 1篇语言文字

主题

  • 10篇教学
  • 6篇教育
  • 4篇再生核
  • 4篇矩阵
  • 4篇函数
  • 3篇调度
  • 3篇再生核空间
  • 3篇数学
  • 3篇课程
  • 3篇教学改革
  • 3篇核空间
  • 3篇初等
  • 2篇代数
  • 2篇调度问题
  • 2篇对偶
  • 2篇对偶空间
  • 2篇心理
  • 2篇信号
  • 2篇信号处理
  • 2篇应试

机构

  • 42篇哈尔滨师范大...
  • 7篇哈尔滨工业大...
  • 3篇哈尔滨理工大...
  • 2篇东南大学
  • 2篇哈尔滨商业大...
  • 1篇北京邮电大学
  • 1篇黑龙江中医药...
  • 1篇沈阳建筑大学
  • 1篇沈阳工业大学
  • 1篇辽宁公安司法...

作者

  • 8篇刘冬丽
  • 8篇李凤霞
  • 6篇刘英
  • 6篇王路群
  • 4篇鲁炎夏
  • 4篇吕琳琳
  • 4篇张宇霞
  • 4篇曾伟梁
  • 4篇安潇潇
  • 3篇崔明根
  • 3篇吕学琴
  • 3篇陈彦军
  • 3篇张宏芳
  • 3篇乔佩利
  • 3篇刘颖
  • 2篇李小平
  • 2篇刘焕平
  • 2篇么焕民
  • 2篇王振龙
  • 2篇马宪敏

传媒

  • 9篇高师理科学刊
  • 3篇电机与控制学...
  • 3篇今日科苑
  • 3篇黑河教育
  • 2篇中国电子商务
  • 2篇数学的实践与...
  • 2篇数学物理学报...
  • 2篇计算机教育
  • 2篇才智
  • 1篇经济技术协作...
  • 1篇哈尔滨工业大...
  • 1篇计算数学
  • 1篇电加工与模具
  • 1篇上海交通大学...
  • 1篇软件学报
  • 1篇计算机工程与...
  • 1篇工程数学学报
  • 1篇科技资讯
  • 1篇教书育人(高...
  • 1篇魅力中国

年份

  • 2篇2014
  • 5篇2011
  • 8篇2010
  • 11篇2009
  • 3篇2008
  • 6篇2007
  • 4篇2006
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2002
47 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
尊重个性差异 因材施教
2007年
在大学校园,由于大学生来自四面八方,生活环境、生活习惯、生活条件和每个同学性格等多个因素的不同。基本在每一个班级里,都有老师眼中的“个别生”。言外之意,这是些或不守纪律、不服管理,或思想、作法很“各色”,不合群的特殊学生。那么,究竟应该如何看待这些有点个性、有点“另类”的同学?是他们有毛病,还是我们的教育有毛病?如何完整地理解素质教育?因材施教?关于个性教育的研究还很不充分,其中最关键的一点恐怕在于对“个性”怎么理解。什么是个性?这实在是一个非常不容易回答的问题。不同的人有不同的表现形式。人们在不同的领域研究个性问题,都有各自对个性的一套解释。但各有所侧重。综合而言,心理学着力于把个性视为一种心理系统来加以分析;生理学则侧重在对个性的神经类型的解释方面。然而人既是一个心理的存在,同时也是一个生理的存在——生理是心理的物质基础,并对心理产生一定的制约作用;心理是生理的精神表现,也对生理产生相反的制约作用。故个性不仅表现为心理的特征,同时也表现为生理的特征。可见心理学和生理学研究个性的视野是非常有限的。社会学把人的个性视为生理因素与社会因素的复合体,认为社会的存在首先表现为人的存在,反过来人的存在也离不开社会的存在,所以人的个性必须通过社会性来呈现。如此,研究个性就不能只讲与心理的关系、与生理的关系。就现代社会而言,由于通讯和信息等技术的飞速进步,人们的社会活动无论在深度或广度上都发生着和发生了非常深刻的变化,这对人的个性的发展产生了极为广泛和深入的影响。社会学对这种影响给予了充分和深切的关注。如此,社会学所研究的个性已经超越了心理学和生理学的范�
张宇霞
关键词:因材施教心理系统教育学研究社会因素生活环境
无限维Κ型单模李超代数及其超导子代数被引量:1
2010年
首先证明了无限维K(m,n)型模李超代数的单性,给出了它的生成元集,进而通过导子在生成元上的作用,确定了它的Z-齐次超导子,最后确定了K(m,n)的齐次超导子代数.
刘冬丽刘文德
关键词:模李超代数
病毒传播的数学模型
2003年
本文研究了病毒传播、蔓延并感染人群的特点,构造了正则马尔柯夫链模型并求解不动点向量,分析了病毒在传播、蔓延过程中其类型频率保持不变的基本特征。
么焕民
关键词:数学模型转移矩阵随机向量
浅析多媒体在课堂教学中的应用
2006年
多媒体进入课堂,表现出许许多多的优越性:①利用多媒体,培养学生的学习兴趣,使学生自己认识自己的“最近发展区”,激发学生学习的积极性。②利用多媒体启迪思维,架设由“最近发展区”走向“现有发展水平”的桥梁。计算机作为一种辅助教学手段,尚不能取代其他教学手段,如学生实验、板书、板画、实物展示、教师讲解等,只有那些教师教用语言详尽描述,图片无法充分显示,实验不易观察之处,让计算机发挥作用,才能尽显其独树一帜的风采。
陈彦军
关键词:最近发展区多媒体教学
高师生教育技术培养中的问题及对策
2006年
我国的高等师范教育担负着培养未来教师的重任。教育技术学作为正在崛起的教育理论的分支,由于它本身有能力运用各种必要技术在教育理论与实践之间架起桥梁,且教育技术的理论与实践直接指向教育效率及效益,因此,在我国基础教育由应试教育转向素质教育的过程中,如何掌握现有的教育技术理论、技术手段、操作方法及思维方式,是培养未来教师需迫切解决的问题。
张宇霞
关键词:高等师范教育教育技术学教育理论应试教育
关于独立学院数学教育专业人才培养方案的探讨
2009年
本文主要阐述了独立学院数学专业教育方向人才培养上,教学理念,课程设置,教材选择,实践环节所存在的问题,并提出了建设性的人才培养策略。
吕琳琳鲁炎夏
关键词:数学教育
焦块图像边缘检测方法的研究
2009年
介绍了利用计算机图像处理技术解决锅炉结焦问题,用几种常用边缘检测算子对焦块图像进行处理,并对其效果进行比较和分析,选择处理效果好的高斯-拉普拉斯算子,采用小波变换技术获取焦块图像边缘信息,并将两种方法的处理结果进行对比。实验表明,这两种边缘检测算法都可用于焦块图像处理,基于小波变换技术图像识别率略有提高,具有图像处理细致、速度快的特点。
任义陈彦军牛连强周祥国
关键词:边缘检测小波变换
关于子块为矩阵多项式的矩阵的秩
2010年
为了进一步整合线性代数的内容,利用分块矩阵与λ-多项式理论对子块为矩阵多项式的矩阵的秩进行系统的论述.得到的主要结论:设B(λ)∈F[λ]s×t,A∈F n×n,则rank(B(A))=rank(h1(A))++rank(hr(A)),其中:r=rank(B(λ));h1(λ),,hr(λ)∈F[λ]为任意非零多项式,且h1(λ),,hr(λ)的标准分解式中不可约因子的方幂构成B(λ)的全部初等因子.
刘英王路群刘冬丽
关键词:Λ-矩阵初等因子
基于Laplacian残差扩展的可逆嵌入算法被引量:5
2008年
近年来国际上对无损数字水印的研究十分关注,嵌入了水印的数字图像在水印被提出以后可以无损地恢复出其原始图数据。提出了一种基于Laplacian残差扩展的无损数字水印算法,能够简单、高效地实现数字图像的可逆数据嵌入与提取。在嵌入容量和嵌入后的图像质量上得到了较为理想的结果,而且实现了数据嵌入的嵌入与数据的提取不对称,在不暴露图像的原始信息的情况下仍然能够正确地提取嵌入基中的数据,非常适用于一些保密性要求较强的环境。
邓世文刘焕平叶宏宇
在再生核空间中求解非线性奇异两点边值问题被引量:6
2009年
该文建立了一个迭代方法求解一类奇异两点边值问题(x^αu′)′=f(x,u,u′),其中x∈(0,1),α<2.解的表达式是在再生核空间W2[0,1]中以级数的形式给出的.近似解一致收敛到准确解.并且,误差是单调下降的.最后通过一些数值算例论述了所提方法的正确性与有效性.
吕学琴崔明根
关键词:准确解奇异两点边值问题再生核空间
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