中国石油大学胜利学院外语系
- 作品数：34 被引量：38H指数：4
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- 相关机构：中国石油大学（华东）外国语学院海南大学外国语学院更多>>
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- 从句考点模拟练习
- 2011年
- 解析：本题考查以it作形式主语的主语从句，其基本句型为“it＋be的一定形式＋表语＋主语从句”。由于该句的主语从句部分有表选择关系的连词or，故应选择C．whether，排除A、B。if引导主语从句时，不能与or或ornot连用，故也不能选D。
- 刘升
- 关键词：高考英语从句原创习题
- 从Leech的礼貌原则看模糊语言应用被引量：3
- 2012年
- 礼貌是日常生活中具有道德伦理意义的一项行为准则。Leech从语用学理论角度对礼貌原则进行了分析,并提出人们应遵守策略原则、慷慨原则、赞扬原则、谦虚原则、赞同原则、同情原则等礼貌原则。礼貌表达可运用模糊语言来实现。在模糊语言应用中,熟知这些礼貌原则,并能有意识地运用这些原则,是增强语言交际能力的一个重要手段。
- 杨翠芬
- 关键词：语用学礼貌原则模糊语言
- 理想的大学英语课堂:“心流”体验课堂被引量：1
- 2011年
- "心流"是一种理想的体验状态,当"心流"出现时,身心会高度集中,行动与回馈将不断互流,乐趣则油然而生。"心流"体验对于学习者有积极的影响,可以全方位提升学习绩效。通过研究"心流"的含义、构成要素及模型,掌握"心流"产生的内在规律,对于现代课堂教学具有重要的意义。在设计大学英语课堂时,把这种"心流"状态考虑进去,构建适用于大学英语课堂的"心流"模型,便可以使教学效果达到最优化,打造理想的大学英语课堂:"心流"体验课堂。
- 王瑞
- 关键词：大学英语理想课堂
- 对比分析理论下的英汉词文化差异及其教学
- 2013年
- 词在不同的文化背景下有着不同的语言模式和内涵。英汉词汇的文化内涵极为丰富,但在许多方面存在着不对应现象。从对比分析理论的视角看,英汉两种语言中词汇的语义和文化差异主要表现在概念意义、内涵意义、社会意义、情感意义、反映意义、搭配意义等方面。通过英汉词文化的对比分析,掌握英汉词文化的异同,提高外语教学的针对性和有效性及学生的跨文化交际的能力。
- 褚世峰刘升
- 关键词：词文化外语教学
- 文体学理论在高级英语教学中的应用
- 2009年
- 高级英语是英语专业高年级学生的必修课程之一。课程具有培养学生英语综合技能的性质和特点。目前,大多数院校在高级英语教学中采用的是以教师讲授语言点和背景知识为主的传统教学模式,学生学习效果不理想。而运用文体学的相关理论,以《高级英语》中的语篇为语料,从语音、词汇和句法三个层面讲授文体学是提高高级英语教学水平的一种手段,一方面可以激发学生的学习兴趣,使学生主观感受客观化;另一方面,可以进一步提高学生对外语的鉴赏和应用能力。
- 王慧贞
- 关键词：文体学高级英语教学词汇句法
- 中国商务翻译行业中存在的问题及对策
- 2013年
- 中国的商务翻译行业近些年随着国家对外经济的快速发展规模上有了很大的扩张,但由于缺乏有效的规范和管理,暴露出诸多问题:翻译公司普遍来说规模不大,翻译人员的服务意识、质量意识、道德意识不强,同时客户对翻译的认识也存在一些误区。对此翻译方要形成规模,有质量意识、风险意识;客户方要改变观念;高等学校要承担起培养优秀的高级商务翻译人才这一历史重任,共同促进商务翻译行业规范发展。
- 褚世峰
- 关键词：商务翻译翻译人员
- 从指示语看会话幽默效果的产生被引量：1
- 2010年
- 幽默会话借助语言手段来表现幽默诙谐之处。指示语在幽默会话产生过程中起着不可忽视的作用。目前,指示语已成为一个跨学科的概念,可以从语义学、语用学、系统功能语言学的角度界定。从语义学的角度,指示语大体可以分为人称指示语、时间指示语和地点指示语三大类别。由于指示语具有主观性、相对性和易变性等特点,当会话中人称指示语、时间指示语、地点指示语指示信息不明确或省略指示语时,幽默就容易产生。
- 王慧贞
- 关键词：指示语语境语义学
- 英语课堂中的教师提问策略被引量：1
- 2005年
- 教师提问是促进学生思维和学习的最常用的教学方式之一,课堂提问的有效性,取决于提问的策略性。在英语课堂中,教师应将展示性问题和参考性问题相结合,加大参考性问题的比例,适当延长提问后等待的时间,尽量扩大提问的覆盖面,关注被提问学生的情感因素,积极反馈学生的回答,从而最大限度地促进学生的语言输出,提高学生灵活运用语言的能力。
- 王素红
- 关键词：英语课堂教师提问策略
- 大学英语听力教学初探被引量：1
- 2008年
- 英语听力教学一直是英语教学的重点和难点。提高学生的英语听力技能既需要教师课堂上纠正学生的语音语调,培养学生的预测能力、获取主要信息的能力,做好精听和泛听的结合,也需要教师做好课外英语听力的监督和指导。只有将课堂听力教学和课外听力监督、指导结合起来,才能有效提高英语听力教学的质量。
- 庞小峰战海
- 关键词：大学生英语听力
- 后现代语境中师生之间的平等对话关系被引量：5
- 2006年
- 教学过程中的“个人中心主义”将教师和学生彼此分离、孤立和对立,师生之间无法沟通,这种以单子式个体存在的观念直接造成了现代教学过程中师生关系的异化,使师生彼此的角色及身份迷失。后现代主义倡导以“主体间性”使人走出单子式绝对个体的绝境,在流动的、动态的教学过程中,通过师生之间互为主体的双向讨论、平等交流和沟通,体验他者,认可差异,从而建构师生之间后现代语境中的真正的平等对话关系。
- 李军王阿芳
- 关键词：后现代语境师生关系
