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教育部考试中心

作品数:1,469 被引量:7,873H指数:39
相关作者:任子朝王海东关丹丹陈昂章建石更多>>
相关机构:北京师范大学清华大学北京大学更多>>
发文基金:全国教育科学规划教育部重点课题淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学语言文字经济管理哲学宗教更多>>

文献类型

  • 1,269篇期刊文章
  • 44篇会议论文
  • 4篇标准

领域

  • 1,163篇文化科学
  • 52篇语言文字
  • 35篇经济管理
  • 34篇哲学宗教
  • 22篇自动化与计算...
  • 21篇政治法律
  • 9篇医药卫生
  • 9篇理学
  • 7篇社会学
  • 7篇历史地理
  • 5篇艺术
  • 3篇天文地球
  • 2篇一般工业技术
  • 1篇生物学
  • 1篇化学工程
  • 1篇机械工程
  • 1篇电子电信
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇农业科学
  • 1篇文学

主题

  • 624篇考试
  • 509篇高考
  • 326篇教育
  • 202篇试题
  • 181篇命题
  • 129篇自学考试
  • 102篇学科
  • 96篇考试内容
  • 95篇招生
  • 90篇数学
  • 89篇高等教育
  • 85篇考试内容改革
  • 83篇课程
  • 78篇英语
  • 75篇教学
  • 73篇高考改革
  • 62篇试题评析
  • 61篇教育考试
  • 60篇试卷
  • 55篇高考命题

机构

  • 1,317篇教育部考试中...
  • 52篇北京师范大学
  • 18篇清华大学
  • 17篇北京大学
  • 12篇华南师范大学
  • 8篇哈尔滨工业大...
  • 8篇天津社会科学...
  • 8篇首都师范大学
  • 7篇北京航空航天...
  • 6篇中国人民大学
  • 6篇厦门市教育科...
  • 6篇学研究院
  • 5篇北京教育考试...
  • 4篇北京行政学院
  • 4篇北京邮电大学
  • 4篇东北师范大学
  • 4篇广东外语外贸...
  • 3篇北京语言大学
  • 3篇华东师范大学
  • 3篇南京大学

作者

  • 78篇任子朝
  • 61篇王海东
  • 50篇陈昂
  • 49篇单旭峰
  • 48篇关丹丹
  • 39篇赵轩
  • 39篇王蕾
  • 36篇杨帆
  • 35篇戴家干
  • 34篇张开
  • 31篇刘庆思
  • 30篇柳博
  • 29篇张亚南
  • 28篇赵静宇
  • 27篇贾洪芳
  • 27篇章建石
  • 25篇高升
  • 22篇程力
  • 21篇李勇
  • 20篇戴一飞

传媒

  • 388篇中国考试
  • 46篇课程.教材....
  • 37篇考试研究
  • 32篇数学通报
  • 27篇中学化学教学...
  • 21篇湖北招生考试
  • 20篇教育与考试
  • 19篇中学生物教学
  • 18篇中国高教研究
  • 16篇中国高等教育
  • 15篇教育理论与实...
  • 14篇中学地理教学...
  • 13篇数学教育学报
  • 13篇当代教育科学
  • 13篇历史教学(上...
  • 13篇教育测量与评...
  • 12篇中学数学教学...
  • 11篇成人教育
  • 11篇中小学外语教...
  • 10篇心理学探新

年份

  • 1篇2023
  • 10篇2022
  • 50篇2021
  • 66篇2020
  • 94篇2019
  • 98篇2018
  • 93篇2017
  • 79篇2016
  • 79篇2015
  • 80篇2014
  • 53篇2013
  • 61篇2012
  • 82篇2011
  • 65篇2010
  • 57篇2009
  • 70篇2008
  • 54篇2007
  • 45篇2006
  • 22篇2005
  • 34篇2004
1,469 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
回归“考”的本质——浅谈MOOC时代的自考定位被引量:1
2014年
MOOC的开放性、大规模性和互动性颠覆了人们对于教育的理解,并将成为未来继续教育与终身教育的重要载体与特征。我国的高等教育自学考试制度在定位与定性方面的局限性会因MOOC的冲击表现得更为明显。MOOC时代对于评价与认证的需求将直接改变自学考试的现状。建议借自考综合改革之机,为自考的信息化建设留出空间,重点发挥其"考"的本质,将其定位于中立性评价考试机制,令该制度的评价功能最大程度发挥出来。
戴一飞刘娜
关键词:终身教育
MOOC赋能高等教育自学考试的价值、路径与实效被引量:6
2020年
高等教育自学考试与MOOC具有共同的开放教育属性,相似的受众群体。将MOOC资源与自学考试相互融合,能够规范和引导自学考试的个人自学,为自学考试提供高质量的助学服务,更好地发挥自学考试的评价功能。自学考试MOOC的建设可以计算机类统考课程为切入点,依托国家在线精品课程资源,突出"以学习者为中心"的理念。在自学考试统考课"计算机网络原理"中引入MOOC资源的实证研究显示,MOOC对自学考试学习效果有明显的促进作用。未来应推进基于MOOC的自学考试大数据分析与应用,并在制度层面将MOOC建设纳入自学考试管理的职能范畴。
李骐尉明宇王彤
关键词:自学考试自考助学
韩国学能考试(CSAT)评介被引量:2
1998年
韩国学能考试(CSAT)评介教育部考试中心张亚南CSAT是韩国大学入学考试的基本要求之一,是1995年5月公布的教育改革计划的重要内容,它标志着韩国大学入学考试从理论到实践的新尝试。探究CSAT的结构与功能,对我国目前的高考改革不无裨益。一、CSAT...
张亚南
关键词:数学探究听力理解考试创造性思维能力语言运用能力
应用认知诊断技术提高大规模考试内容效度的探索与实践被引量:1
2015年
本文利用认知诊断技术的思想,结合现代教育测量方法与认知心理学,提出了能够提高考试内容效度的命题方法并明确了整个命题过程。同时,以《采购战术与运营》这一课程的命题过程为例,验证了相较于传统命题方法,新方法在对考试内容的效度与对学生能力评估的全面性两方面都存在明显优势。
姜月香宋学玲
关键词:命题考试效度
试论俄语阅读理解题的命制方法
2008年
本文是关于俄语阅读理解题命制和评价方法的探讨。作者根据自己多年的命题实践,通过具体的试题示例和考试抽样统计数据,提出了本人关于命制和评价俄语阅读理解题的方法,指出:统计数据不是衡量试题好坏的唯一标准,要从考查内容和统计数据两个方面衡量阅读题的质量;评价阅读题的成功与否首先要看试题的考查内容是否符合阅读能力的考查要求;围绕文章主线命题是俄语阅读理解题的主要命制方法。此外,在命制阅读理解题时还要注意俄汉两种语言背后的文化差异。
陈颖杰
探索高等教育自学考试专业和课程改革之路被引量:8
2010年
高等教育自学考试是我国高等教育制度的创新,既继承又发扬了中华传统文化。自1981年创立以来,充分满足了人民群众接受高等教育的愿望,为实现高等教育的公平、提高国民素质做出了重要贡献。近几年来,随着国家社会和经济的发展,高等教育实现了跨越式发展,自学考试在新的历史时期,迎来了新的发展机遇,也面临着挑战,结构调整是自学考试事业发展的必由之路。而专业结构和课程体系的改革是自学考试结构调整的关键。
鲁欣正李颖
关键词:高等教育制度自学考试专业高等教育自学考试中华传统文化跨越式发展人民群众
高中英语学习策略量表编制与Rasch多维度分析被引量:4
2012年
当前,语言学习策略已成为我国中学英语教学的一项重要目标。该研究通过科学设计的问卷,调查了406名高三学生的英语学习策略掌握情况,并进一步分三个分维度、十个子维度,进行了深入的分析。研究表明,问卷提供的多维度的详细信息可以帮助详细了解学生对策略的掌握情况,从而进行有针对性的指导。同时,问卷的设计,维度划分等,也为研究人员,高中英语学习策略的教材编写和教学提供可靠有用的参考。
王蕾黄晓婷
转型背景下高等教育自学考试教材供应新模式探讨
2020年
自2019年6月起,高等教育自学考试全国统编教材供应方式发生转变,由自考系统自办发行改为由出版社代为发行。在总结自考教材供应专有渠道优势和存在问题的基础上,分析自考教材供应方式转变面临的挑战,进而从应对当前挑战和长远发展的角度对自考教材供应提出4点建议:1)充分重视自考教材供应;2)加强指导、协调和监督,支持有关各方做好自考教材供应;3)充分认识盗版危害,配合和支持有关方面打击盗版;4)顺应时代要求,积极构建自学考试教材供应新模式。
陈宁
关键词:自学考试自考教材考试服务
新高考制度改革的现状与思考:制度变迁的视角被引量:13
2020年
自2014年启动新一轮高考改革以来,试点范围已经扩大到14个省份。新高考的制度结构为"两依据一参考",改革的核心理念为增加选择性,促进学生全面而有个性地发展。制度变迁的路径依赖性和选择带来的不确定性,造成了"物理选考遇冷"等改革难点的出现。通过剖析影响制度变迁的制约因素发现,我国当前的教育形势、经济基础和社会环境都有利于持续推进高考制度改革。为进一步深化改革,需要增强高等教育与基础教育、统一高考与高中学考以及选考科目之间的协同性;激励高校和学生发挥选择自主权,加强科目组合、评价标准、选择顺序等方面的技术创新,提高学生和高校相互选择的契合性;重点加强省级考试机构的专业化建设,提高考试招生治理能力,推进新高考的制度结构和制度功能逐步成型成熟。
柳博
关键词:新高考选择性
关于我国研究生教育中英语教育的历史沿革及对未来发展的思考被引量:1
2015年
研究生教育是我国社会教育的最高层次,保证研究生教育的质量对于我国社会教育乃至国家的整体发展都有着至关重要的意义。文献研究表明旧中国和新中国成立后我国研究生教育以及研究生教育阶段英语教育都经历了一个起伏波折的发展过程。文章指出研究生教育中英语教育的"定位"很重要,教育过程中受教育者专业教育和素质教育的"契合"程度决定了教育的成败,而只有与专业教育和素质教育有机结合,英语教育的功能才能得到实现。
田强乔辉
关键词:研究生教育英语教育历史沿革素质教育
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