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黄埔军校

作品数：307 被引量：44H指数：4
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领域

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主题

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机构

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作者

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传媒

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  • 24篇2006
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共 307 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
黄埔军魂颂——缅怀黄埔先烈同学的牺牲 感念黄埔同学为国家的奉献
2014年
滔滔的黄河，巍巍的长城!中华民族五千余年历史与文化!锦绣万里江山，神州大地，蕴育了多少可歌可泣的英雄豪杰!就在那九十年前的今天，那黄埔军校诞生的时代巨人，黄埔的子弟!
程家绥
关键词：同学军魂黄埔军校
微课在初三英语文化主题复习课中的探索
初三对英语的复习一直是初三学生需要经过的一个难关,可是到了初三,不少学生都不能安心复习。而且由于复习科目太多,难度过大,学生往往对复习的目标不能很好的掌握。英语教师应给与学生充分的耐心,以帮助学生安心复习、有效复习,并增...
杨玲
关键词：初三英语复习策略教学方法
怀念黎原将军——记我与黎原将军的接触
2009年
春节前的一天，我到已故的黄埔军校同学会副会长、北京市黄埔军校同学会会长黎原将军家看望其夫人一梅林大姐。进门后梅大姐说：给黎老敬个礼吧，说着就将我和随行工作人员引到了黎会长的遗像前。望着黎会长那张年轻英俊的照片，我与随行的工作人员一起向黎老深深地鞠了三躬，并对着黎老说：黎老，
王兰萍
关键词：将军怀念副会长春节前
悠悠中华情
2009年
2009年1月24日至2月1日，赴台湾的大陆游客每日平均1454人，突破每日千人；
冯惠
关键词：情缘
“双减”背景下初中英语作业赋能学生主动学习的研究--以Unit 4 Save the trees为例
2024年
分析初中英语作业布置存在的问题,以及优化英语作业的重要意义。以沪教版初中《英语》七年级(下)Unit 4 Save the trees为例,从作业内容、作业形式和作业的评价、反馈等方面探究“双减”背景下初中英语作业的优化策略。指出教师要通过改进作业的内容、形式和评价方法满足学生的知识、情感和发展需求,帮助他们成为学习的主人和能手。
黄丽
关键词：初中英语英语作业
武汉黄埔与中共建军
2022年
今年是中国人民解放军建军95周年,也是黄埔军校武汉分校建校和北伐赤色首都武汉建都95周年。这些并非历史的巧合,而是有着其内在的必然联系。因此,梳理探析一下黄埔军校与中共建军的历史渊源,特别是其中武汉分校与中共建军的历史关系及武汉黄埔军校对中共建军的历史贡献,填补这段历史空白,补上历史这一课,是个绕不开的重大课题。对于回答中国人民解放军的来处,赓续人民军队的光荣传统、继承发扬伟大的黄埔精神,为早日实现祖国统一、民族复兴的中国梦,都有着特别的意义。
卢纲
关键词：黄埔精神祖国统一继承发扬民族复兴
孙中山与第一次国共合作启示
2021年
今年是中国共产党成立100周年,亦是辛亥革命110周年。“以史为鉴,方知兴替。”举国上下及海内外华人隆重纪念,是具有划时代深远意义的。我是以一个后代的身份及视角来审视及论述辛亥革命的。从我的外曾祖父张难先,祖父林薰南,父亲林上元,从同盟会辛亥革命及武昌首义,东征北伐,抗日战争,直至建立和建设新中国,到我这里已经是第四代了。长达一个世纪以来,我的家庭和亿万中国人民一道,在中国共产党的领导下,前仆后继,历尽艰辛,取得了举世公认的伟大成就。现就我个人耳濡目染所知、所做的事实,分三个方面与大家分享。因个人水平和局限所致,不当之处,请大家指正。
林际平
关键词：第一次国共合作武昌首义以史为鉴孙中山
我看黄埔精神
2013年
每一位黄埔校友、亲属和学者在谈及黄埔精神时都会有自己的感悟和感人的经历。我真正对黄埔精神有较深入的理解，还是通过几次平凡的经历。经历一，在我刚调入黄埔军校同学会工作不久，参加了一次两岸黄埔校友的聚会。畅谈间，一位黄埔生情不自禁地唱起了“黄埔校歌”，顿时全场起立，歌声共鸣……没有伴奏，没有指挥，但歌声整齐嘹亮，气势磅礴，使人感到心潮澎湃，无坚不摧的力量油然而生!我这个黄埔“新兵”的心灵受到巨大的震撼——这就是黄埔精神!
郝一峰
关键词：黄埔精神黄埔军校校友歌声亲属
我唯一的中国梦
2013年
我国自鸦片战争以后,遭受帝国主义列强的侵略与欺凌,特别是日本帝国主义者从1895年起,就逼迫我国签订了《马关条约》,将台湾、澎湖列岛掠夺走。1937年7月7日,又藉寻找一个＂失踪＂的士兵为名挑起卢沟桥事变,狂言＂三个月灭亡中国＂。1937年12月13日南京沦陷。
廖有为
关键词：中国梦帝国主义列强《马关条约》卢沟桥事变鸦片战争澎湖列岛
田汉故居——细管胡同9号
2011年
田汉，原名田寿昌，1898年3月12日生于湖南省长沙县一户贫苦农民家庭。早年得亲友资助，毕业于长沙师范学校并留学日本。五四运动时期，参加李大钊等创建的少年中国学会，与郭沫若等筹组创造社，积极投身于反帝反封建的新文化运动。1920年起，开始发表戏剧作品。
田申
关键词：胡同故居五四运动时期新文化运动反帝反封建
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