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湖北大学教育学院心理学系

作品数:215 被引量:440H指数:11
相关作者:徐学俊吴鹏刘启珍陈建新尹述飞更多>>
相关机构:华中师范大学心理学院华中师范大学心理学院湖北省人的发展与心理健康重点实验室中国科学院心理研究所更多>>
发文基金:国家自然科学基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目国家社会科学基金更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>

文献类型

  • 125篇期刊文章
  • 77篇会议论文

领域

  • 105篇哲学宗教
  • 39篇文化科学
  • 31篇医药卫生
  • 19篇经济管理
  • 14篇社会学
  • 5篇政治法律
  • 2篇自动化与计算...
  • 2篇艺术
  • 1篇建筑科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 27篇大学生
  • 23篇心理
  • 20篇老年
  • 20篇老年人
  • 17篇中介
  • 15篇情绪
  • 13篇抑郁
  • 13篇中介作用
  • 12篇理学
  • 11篇道德
  • 11篇心理学
  • 9篇心理健康
  • 8篇社会
  • 6篇影响因素
  • 6篇社会支持
  • 6篇网络
  • 6篇教师
  • 5篇道德情绪
  • 5篇厌恶
  • 5篇再认

机构

  • 202篇湖北大学
  • 26篇华中师范大学
  • 9篇武汉大学
  • 6篇北京师范大学
  • 5篇清华大学
  • 5篇中国科学院
  • 4篇北京大学
  • 4篇潜江市中心医...
  • 4篇华商学院
  • 3篇杭州师范大学
  • 3篇江汉大学
  • 3篇教育部
  • 3篇贵州中医药大...
  • 2篇华中科技大学
  • 2篇华南师范大学
  • 2篇武汉体育学院
  • 2篇武汉市中西医...
  • 2篇武汉市精神卫...
  • 2篇应用实验心理...
  • 2篇学研究院

作者

  • 27篇徐碧波
  • 25篇邓晓红
  • 24篇吴鹏
  • 14篇尹述飞
  • 14篇陈建新
  • 14篇徐学俊
  • 9篇张裕鼎
  • 8篇刘华山
  • 8篇刘启珍
  • 7篇张立春
  • 7篇吕莉
  • 6篇严梅福
  • 6篇屈塬
  • 5篇徐玲
  • 5篇杨伟平
  • 5篇谢涵
  • 4篇黄承柱
  • 4篇王高华
  • 4篇周武
  • 4篇熊亚萍

传媒

  • 17篇心理科学
  • 16篇心理学进展
  • 12篇中国社会心理...
  • 7篇心理与行为研...
  • 5篇科学与无神论
  • 5篇心理科学进展
  • 5篇第十三届全国...
  • 4篇心理研究
  • 4篇社会科学前沿
  • 4篇第十八届全国...
  • 4篇第十二届全国...
  • 3篇心理学报
  • 3篇中国药理学通...
  • 3篇中国心理卫生...
  • 3篇心理发展与教...
  • 3篇中国健康心理...
  • 3篇中华行为医学...
  • 3篇武汉市第五届...
  • 2篇中国老年学杂...
  • 2篇中国临床心理...

年份

  • 2篇2024
  • 9篇2023
  • 3篇2022
  • 10篇2021
  • 13篇2020
  • 27篇2019
  • 13篇2018
  • 19篇2017
  • 18篇2016
  • 9篇2015
  • 7篇2014
  • 18篇2013
  • 10篇2012
  • 5篇2011
  • 14篇2010
  • 9篇2009
  • 7篇2008
  • 1篇2007
  • 3篇2006
  • 3篇2005
215 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
职业倦怠教师对职业相关词汇的注意偏向被引量:2
2021年
目的:探讨职业倦怠教师对职业相关刺激在注意偏向上的特点。方法:选取某高校职业倦怠教师20名[倦怠组,Maslach教师职业倦怠问卷(MBI-ES)得分在平均数两个标准差以上]、非职业倦怠教师(对照组,MBI-ES得分在平均数两个标准差以下)16名,采用与教师教育教学工作相关并根据难度和威胁程度区分为高威胁和低威胁的词汇作为实验材料,进行点探测任务。结果:在高威胁词汇条件下,对照组的注意易化指数大于倦怠组(P<0.001);在低威胁词汇条件下,对照组的注意易化指数小于倦怠组(P<0.001);在高威胁和低威胁词汇条件下,对照组的注意脱离指数均小于倦怠组(均P≤0.001)。结论:职业倦怠教师对于工作相关刺激存在注意偏向差异。
吕莉朱哲魏柳青杨银萍
关键词:职业倦怠高校教师
留守儿童心理现状及心理干预研究综述
留守儿童是指父母双方或一方流动到其他地区,孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。本文从留守儿童心理健康状况、人格发展、情绪行为、人际关系、适应性等方面描述当前留守儿童研究现状,介绍了团体辅导、运动、...
林靓徐碧波吕莉
关键词:留守儿童心理健康干预研究
空间位置与字体大小对权力大小判断的影响
本研究探讨对权力概念的具身认知.实验法对60名湖北大学学生进行施测,研究空间位置关系和字体大小对权力大小判断的影响.权力大小差别显著的社会群体以不同字体大小出现在屏幕不同位置,让被试判断每个社会群体的权力等级.研究表明:...
曾惠敏吕莉
关键词:认知心理学字体大小
文献传递
阈上及阈下情绪线索条件下的返回抑制容量
采用线索-靶子范式探讨了阈上及阈下不同类型情绪面孔线索对返回抑制容量的影响。结果表明:(1)三种情绪面孔为阈上线索时,返回抑制容量最大均为5个。但高兴面孔时的容量稳定地达到5个;中性面孔时的容量稳定地达到3个;生气面孔时...
邓晓红袁雯黄诗雪
文献传递
强迫症患者反应抑制缺陷及注意的调节作用被引量:3
2006年
使用内外源线索结合不同冲突水平的侧抑制任务,考察强迫症患者对分心刺激的抑制有无缺陷、注意定向对分心刺激的干扰效应有无调节作用及在何水平上发挥作用。结果表明:强迫症患者不同冲突水平的侧抑制任务均无明显反应抑制缺陷,可能与其注意威胁性信息等有关;集中注意在知觉冲突水平上对强迫症患者和正常人的反应冲突进行调节且无显著性差异,可能与强迫症患者关注内容非空间定向有关。
邓晓红周晓林张伯全崔玉华
关键词:强迫症
大学教师对学生专业性别刻板印象的IAT研究
2010年
从内隐测量角度出发,使用IAT内隐联想测试范式,以大学教师作为研究对象,采用2(男/女)×2(理工/文史)×2(相容任务/不相容任务)的混合实验设计,一方面检验大学教师是否存在对学生适合学习专业的性别刻板印象,另一方面探索大学教师对适合学生学习专业的性别刻板印象是否在教师的性别、学科类型上存在差异。
苗路霞
关键词:大学教师性别刻板印象STUDENTS内隐测量教师作为
主观记忆减退老年人情节记忆的行为表现及其脑机制被引量:1
2019年
情节记忆是个体对特定时间、特定地点所经历的特定事件的记忆。主观报告情节记忆下降是主观记忆减退老年人最典型的表现。与健康对照组老年人相比,主观记忆减退老年人情节记忆下降的速率更快,罹患老年性痴呆的风险更高,但其情节记忆加工的脑机制尚不明确。前人研究提示,主观记忆减退老年人在外在记忆行为尚未出现损伤的情况下,其大脑情节记忆相关脑区的神经活动已经出现异常。探究主观记忆减退的记忆神经环路关键节点和路径的异常,揭示神经环路在老年痴呆发生发展中的变化规律,对深入理解老年痴呆的发病机制有重要的科学意义。同时,主观记忆减退老年人作为特殊的记忆损伤群体,对其神经环路的深入探究,也必将为揭示人类记忆的神经机制做出独特的贡献。
尹述飞李添朱心怡
关键词:情节记忆老年性痴呆脑机制老年人
大学生羞怯与网络游戏成瘾的关系:自我调节疲劳的中介作用被引量:2
2023年
目的探索羞怯对大学生网络游戏成瘾的影响,以及自我调节疲劳在两者之间的中介作用。方法采用羞怯量表、自我调节疲劳量表、网络游戏成瘾问卷对688名大学生进行调查。结果大学生网络游戏成瘾的检出率为12.06%;羞怯、自我调节疲劳与网络游戏成瘾呈显著正相关(r=0.21,P<0.01;r=0.24,P<0.01);自我调节疲劳在羞怯和网络游戏成瘾之间起中介作用(β=0.17,P<0.001),直接效应和中介效应分别为77.78%和22.22%。结论羞怯不仅直接影响大学生网络游戏成瘾,还通过自我调节疲劳间接影响网络游戏成瘾。可以通过降低羞怯水平和自我调节疲劳的方式来缓解大学生网络游戏成瘾。
李娇娇徐碧波袁海龙吴连宁
关键词:羞怯网络游戏成瘾中介作用
儒道互补认知对大学生择业焦虑的干预研究
目的:总结儒道互补认知观念缓释大学生择业焦虑的四条原则:甄选认知调整接受对象原则、道家顺应思想缓释焦虑症状原则、儒家积极应对思想激发择业信心原则、内外兼修的自我修炼原则;研究基于上述原则的团体辅导活动对于全日制本科大四学...
周武徐学俊
关键词:儒道互补
从“物理符号系统”假说到“信息人”假说—两次信息学革命推动心理学世界观方法论的跃升被引量:1
2016年
从理论信息学的视野观察20世纪中叶以前科学主义主导的心理学领域:由于“心理物理学”和“心理生物学”的建立,在整体上心理学先后成了物理学和生物学的分支学科;它一直没有被视为关于信息的学科。“人”,被处理为物理的人和生物的人(合称为物质人假说),而没有被看做是信息的人(信息人假说)。人文主义和后现代主义心理学家对科学主义的心理学流派提出过批评,但是未能切中要害;更由于它们没有得到信息科学的有力支持,难能发展成为心理学的主流。20世纪中叶以来,信息科学迅速崛起,先后发生两次信息学革命,为心理学提出了新的研究纲领。首先,“物理符号系统”假说动摇了物质人假说;随后,“信息人”假说的使命则是颠覆物质人假说。我们认为,在信息科学世界观和方法论日益普及的今天,信息时代呼唤着“信息心理学”的诞生;新的心理学需要信息人假说作为它的第一个基本命题。本文在探究传统心理学的局限性、讨论信息加工心理学物质符号系统假说的缺陷之后,详细地阐述了信息心理学的第一个基本命题,即信息人假说:人类个体是一个开放的、自组织的生理与心理系统,人的本质是一个信息的复制与生成系统。
李宗荣高莉莉严炜
关键词:理论信息学心理学
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