山东师范大学文学院基础教育课程研究中心
- 作品数：75 被引量：532H指数：13
- 相关作者：于翠翠王培锋杨睿王莹胡伟更多>>
- 相关机构：山东大学外国语学院兰州大学教育学院浙江师范大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教历史地理政治法律更多>>
- 品德与社会课程资源的开发和利用被引量：9
- 2006年
- 基础教育课程改革要求突破教材的概念局限。寻求更加广泛的课程资源的支持与保障。品德与社会的课程资源是广泛的、多样的，因此在品德与社会课程与教学的实施过程中，我们应当正确认识和理解课程资源，遵循科学的原则，寻求恰当的途径，善于广泛开发和充分利用各种课程资源。
- 张茂聪
- 关键词：课程资源创生
- 教学理性与情感的交融——读《广义教学论》有感
- 2012年
- 近年来，各种教学论著述层出不穷，但很多教学论著述的学术性和可读性值得商榷。一方面，有些教学论著述了无新意，虽以“新编”或“新论”为名，却不过是在既有的教学论教材框架内的修修补补；另一方面，一些中西杂陈而成的教学论著述虽有所谓的全球视野，但少见著者个性化的教学思考，缺乏真情的流露，读之不畅，味同嚼醋。《广义教学论》（刘庆昌著，山西教育出版社2011年版）则不然。
- 徐继存
- 关键词：教学论学理性教学思考著述
- 西班牙基于学生核心素养的基础教育课程体系构建被引量：25
- 2016年
- 构建基于学生核心素养的课程体系是进一步深化课程改革的重要任务。西班牙于2006年开始基础教育国家课程改革,在制定核心素养和教育目标体系、完善课程标准、提供课程实施建议,以及建立学业质量评价体系四个环节中落实素养教育的意图,取得了一定的成效。
- 尹小霞徐继存
- 关键词：基础教育课程体系
- 教育公共性的意蕴和诉求被引量：6
- 2010年
- 教育的变革与发展正呈现"公共性"这一新的时代特性。教育公共性的彰显不仅是教育特性的一种时代变化,也是当代教育发展的一种新的价值诉求。教育所蕴含的公共性不是人为赋予的,亦非主观思维的结果,而是人类教育发展过程中历史地展现出来的。当前,我国的教育公共性正处在一个曲折发展的阶段,只有深入把握其未来发展的走向,才能建立适合时代吁求的教育公共价值信念和教育体系。
- 张茂聪
- 关键词：教育公平公共性公共服务
- 论小学数学练习题的有效设计被引量：3
- 2015年
- 当前,小学数学教学依然存在的＂题海战术＂问题极大地打消了学生对数学的兴趣。为了改变这一现状,贯彻落实以人为本的理念,设计高质量的练习题成为必然。针对小学生的独有特点,教师在设计练习时应当注意练习题难度的层次化设计、练习题形式的趣味化设计、练习题性质的开放化设计以及练习题内容的生活化设计,进而提高习题质量,减轻学生学业负担,有效达成教学目标。
- 陈朝霞于淑娟
- 关键词：小学数学练习题
- 公平与均衡视域下义务教育资源有效配置的研究——以山东省农村中学生进城就读现象为例被引量：9
- 2009年
- 推进义务教育资源的优化配置,一个重要措施就是让农村中学生进城就读。农村中学生进城就读,可以统筹城乡义务教育的均衡发展,弥补城乡义务教育资源的二元鸿沟;在实现教育公平上开创欠发达地区义务教育工作的新局面;提升初中教师的整体素质,促进教师的专业化成长。农村中学生进城就读之后,各级政府应进一步加强农村文化建设,推动农村文化事业发展;落实农村寄宿制学校学生补贴政策,切实减轻农民的负担。
- 张茂聪冯永刚
- 关键词：教育公平义务教育资源配置农村中学生进城就读
- 论庄子言说方式的道德性问题被引量：1
- 2011年
- 西方元分析伦理学把语言视为道德判断的基础,斯蒂文森把道德语言称为劝说性语言,黑尔认为道德语言是一种规定语言,他们试图从语言活动的角度,从表述方式上论证道德判断、解决伦理争执的方法。道家的庄子认为道德问题是无法通过语言进行讨论的,道德学习也不能通过言说进行,道德语言不应该是劝说性的。道德说教的包含的不道德问题是在言说中存在普遍的自负与固执己见,这是伦理争执产生的根源。道德语言也不应该是一种规定性语言。真正的道德语言是非言非默的无心之言,一方面不能从个人偏私出发,一方面不可以对已说之言固执、自负。
- 谭维智
- 关键词：言说方式道德性道德教育庄子
- 教师文化建设的个案研究被引量：14
- 2009年
- 以济南师范附属小学作为研究对象,透视当今教师群体的生存状态,可以看出,教师群体中普遍存在着教育失败的外部归因、保守的价值取向、封闭及个人主义教学方式等一系列的问题。教师精神状态和思维方式的提升与转变是一个复杂的过程,离不开精神的引领与制度的规约。教师不仅应该为教育与社会的发展提供智力支持,而且要为人类社会的发展提供道德引领。面对当今社会生活中的道德失范与价值混乱现象,教师必须以中流砥柱的姿态抵制道德的偏差,为人类社会的和谐、健康发展而努力。教师文化的建设非一日之功,重要的是要持之以恒。
- 车丽娜徐继存
- 关键词：教师文化个案研究
- 县域课程政策保障：一种分析的框架被引量：1
- 2008年
- 三级课程管理体制的实施和“以县为主”义务教育管理体制的推行，从制度上决定了县域课程政策存在的合理性和必要性。就目前来说，县域课程政策却是我国课程政策研究的薄弱领域。因此，这就需要从县域课程政策的提出、内涵、内容和有效执行等方面做一个全面系统的分析与建构。
- 张茂聪杜芳芳
- 关键词：课程改革
- 城乡义务教育师资配置不合理诱因及破解策略--以山东省为例被引量：22
- 2010年
- 我国长期以来实行的城乡差别发展模式在事实上造成了城乡义务教育的不平等,尤其是师资配置的不平等。以山东省为例,当前城乡义务教育师资配置存在严重的不合理性,其原因主要有:城乡二元制社会结构的反映;有效监督管理机制的缺乏;教师分配政策中的城市本位;城乡经济文化发展水平的差异。从政府层面来说,打破城乡二元结构藩篱、增加农村教育投入、调整中小学教师编制标准、完善教育监督机制等是合理配置城乡义务教育师资的关注点。
- 张雷张茂聪
- 关键词：教育公平城乡义务教育师资配置
