常熟高等专科学校人文系
- 作品数：66 被引量：75H指数：5
- 相关作者：赵建军蔡建阎淑琴王静朱明珠更多>>
- 相关机构：苏州大学人文学院苏州大学文学院更多>>
- 相关领域：文学文化科学语言文字历史地理更多>>
- 试论《儒林外史》进步的妇女观被引量：7
- 2002年
- 《儒林外史》的妇女观比起《三国演义》、《水浒传》等小说有了明显的进步,吴敬梓在小说中明确提出应尊重女性、主张男女平等。其进步的妇女观表现在追求独立人格并与命运抗争、符合人性而又重情守义、有正常合理的“人”的生活等方面。
- 王菊艳
- 关键词：儒林外史妇女观
- 从二言诗到九言诗的起首的辨析被引量：1
- 2004年
- 中国古体诗由简趋繁,形成了不同诗体和风格的古诗,对各体诗的源起辨析的文章和著作很多,本文就各体起摘 要:中国古体诗由简趋繁,形成了不同诗体和风格的古诗,对各体诗的源起辨析的文章和著作很多源的说法进行甄别,对各体起首予以确定。
- 黄文祥
- 关键词：文学风格二言诗九言诗
- 余华“冷漠叙述”原因浅探被引量：2
- 2003年
- 余华的先锋小说所展现出来的人性残酷、阴冷、丑恶 ,读他的作品就如掉在冰窖里。笔者认为有多方面的原因促成其冷漠风格的形成 :童年在医院长大的经历 ,五年职业医生生涯 ,对暴力泛滥的“文革时代”的记忆 ,文坛潮流的变化 ,对世界本质的个人理解 ,外国文学的影响等。暴力、血腥、死亡充斥着每篇小说的字里行间 ,余华以其“冷漠叙述”
- 计红芳
- 关键词：余华先锋小说
- 论古雅作为一种审美范畴——对王国维古雅说的一种符号学诠释
- 2002年
- 在对王国维"古雅说"的研究中,传统的看法是以"古雅"为"风格""技巧""功力"或"艺术形式美"作为"古雅"的主要内涵,这些观念并不能反映"古雅"的本质,"古雅"是指以艺术符号的形式美为审美对象,以人在符合创造活动中本质力量的对象化为审美内涵的一种审美范畴。"古雅"说揭示了艺术活动的符号性质,具有重要的美学意义。阐释王国维"古雅"说的独特观念,使它在中国古典美学和西方美学的对话和交流中展示自己的意义,这是当代美学研究中的一个重要课题。
- 夏建军
- 关键词：古雅说艺术创作符号论
- 小布什政府的对华政策与中美关系
- 2002年
- 基于国际、国内形势的变化,小布什上台以后,美国的对外和对华政策都做了一些调整,这种调整总体而言对中美关系的健康发展不利。但美国的对华政策是一个正在逐渐形成的政策,尚未定型,因此掌握中美关系发展的几个特性,对于我们客观地分析中美关系,把握现实机会就显得尤为重要。
- 蔡建
- 主体化和多样化——香港散文观念的演变被引量：1
- 2003年
- 香港散文观念的演变基本上沿着美文、写实主义散文、现代主义散文、后现代主义散文的路子发展而来。20世纪70年代以来,香港散文观念日趋多样化;有承继"五四"散文小品传统而来的学者散文观,有注重通俗性、商业性、实用性的框框杂文观,还有深受西方现代主义及后现代主义影响的探索散文观等等,它们共同促进了香港散文观念的发展,并使其不断成熟。
- 计红芳
- 关键词：散文观念
- 北宋中后期艳情词论被引量：1
- 2004年
- 北宋中后期艳情词在情感含蕴上"将身世之感打并入艳情";在审美品格上,对"以艳为美"的词风进行了改造;在情感表现上以健笔写柔情。这对晚唐五代以及北宋前期的艳情词,是一种转变和拓展。
- 蒋晓城张幼良
- 关键词：北宋艳情词审美品格情感表现
- 关于明清长篇小说的问卷调查与分析
- 2001年
- 从教学中必须突出以学生为主体的观念出发 ,统计了在中文九八级元明清文学的教学中的两次问卷调查情况 ,内容涉及四部长篇小说及下列形象 :孙悟空、宋江、范进。
- 王菊艳
- 关键词：长篇小说明清小说问卷
- 语文课堂教学应确保学生的主体地位
- 2001年
- 课堂教学是推进素质教育的主渠道 ,是培养学生创新精神、创新能力的主战场。时下的语文课堂接受性教学仍占主导地位 ,导致学生主体精神弱化 ,创新能力不强。扭转这一局面的当务之急是大力倡导主体性教学 ,确保学生的主体地位 ,培养学生的问题意识 。
- 丁晓良
- 关键词：语文课堂主体性教学
- 周大新小说论被引量：1
- 2001年
- 在周大新小说中 ,比民俗文化更具审美价值的是其主要人物在苦难中所表现出来的韧的品质。尽管现行的道德价值系统似乎不容易接纳这种韧性拼搏精神 ,然而 ,其小说独特的审美价值———复杂性与不确定性正是缘此生成。叙事特色表现为骨干多 ,枝蔓少 ,故事情节快节奏向前推进。
- 曹禧修
- 关键词：小说审美价值
