河南师范大学物理与电子工程学院物理学系
- 作品数：13 被引量：10H指数：2
- 相关机构：新乡医学院生命科学技术系河南教育学院物理系更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金河南省高校科技创新团队支持计划国家重点基础研究发展计划更多>>
- 相关领域：理学文化科学自然科学总论医药卫生更多>>
- 重离子核反应中的等量异位素测量温度方法
- 重离子核反应中,温度是关键物理量.温度不仅和反应剧烈程度有关,也与一些重要物理量如核物质的对称能有关。但目前文献中关于重余核温度测量的方法较少。我们基于余核产额与其自由能和温度之间的关联,发展了利用等量异位素测量重离子核...
- 马春旺普洁赵新丽王闪闪魏慧玲
- 关键词：重离子核反应温度
- 文献传递
- 基于量子干涉的里德堡阻塞球的空间形变与反阻塞效应
- <正>里德堡原子是一类最外层电子被激发到很高的主量子态的原子,正因为如此,其能够展示有别于其他原子的特殊的物理性质,比如超长的原子寿命、原子间很强的偶极-偶极相互作用、易于同外部电磁场发生相互作用等。这些性质为研究量子多...
- 钱静赵兴东周鲁张卫平
- 文献传递
- 重离子核反应中同质异位素产额比与状态方程被引量：3
- 2011年
- 在修改的Fisher模型框架下,通过定义同质异位素产额比,得出了同质异位素产额比与结合能方程中各能项系数与温度比率之间的简单关联.利用这些关联,可以提取丰中子核结合能方程中的能项系数与温度的比率.
- 于勉魏慧玲
- 关键词：重离子核反应丰中子核
- 大学专业理论课与学生实验能力培养
- 2010年
- 目前大学理论专业课教学中强调理论的系统和完整性，在教学过程中往往忽略了理论沫程对于实验技能的培养。本文以康普顿散射实睑的教学过程为例子，阐述在量子力学教学过程中加强对学生实验技能培养的方法。这对当前大学物理理论课教学具有一定的参考意义。
- 魏慧玲田亚芳马春旺彭玉峰
- 关键词：理论教学实验技能培养
- 量子力学理论教学与学生实验技能培养被引量：4
- 2010年
- 以康普顿散射实验教学过程为例,讨论了在量子力学理论教学中培养学生实验技能的问题。认为,通过分析物理实验的条件、思路、步骤和实验结果,不仅可以帮助学生学好量子力学理论,还可以培养学生的实验素质。
- 马春旺魏慧玲王学雷彭玉峰侯新杰
- 关键词：量子力学教学实验技能培养实验教学
- 高能重离子核反应中几种提取对称能近似方法结果的比较
- 对称能依赖于温度和密度,虽然我们已经对饱和密度和零温度下的核物质的对称能有较好的了解,但对于高密度、高温度下的核物质对称能仍然模糊[1-3].过去的很多实验研究了核物质的状态方程及液气相变问题[4-5],还研究了发射源在...
- 普洁魏慧玲王闪闪马春旺张同林
- 关键词：重离子核反应对称能
- 核子-核子碰撞截面的参数化公式
- 2010年
- 核子-核子碰撞截面(σNN)是描述原子核反应模型中的重要物理量。核子-核子碰撞截面包括质子-质子碰撞截面(σpp)、中子-中子碰撞截面(σnn)和中子-质子碰撞截面(σnp),它们随着核子能量与核物质密度的改变而变化。人们在目前研究中提出了多种核子-核子碰撞截面关于能量和核物质密度的参数化公式,通过计算12C+12C的完全反应截面,比较了不同入射能量下使用各种核子-核子碰撞截面参数化公式对12C完全反应截面的影响。
- 魏慧玲于勉马春旺
- 弹核碎裂的同位旋效应和丰中子核的中子皮厚度
- 通过分析140AMeV 40,48Ca+9Be和1AGeV 124,136Xe+Pb反应产生碎片的截面分布,研究了弹核碎裂反应产物的同位旋效应。在统计擦碎模型框架下,计算了1AGeV 124, 136Xe+208pb的反...
- 马春旺王闪闪柴俊强王文晓李一泉张同林祁长宇
- 关键词：重离子核反应同位旋效应
- 如何利用原始物理问题提高学生的学习兴趣
- 2011年
- 本文结合两个长度测量的原始物理问题的解决,介绍了在大学物理教学中进行素质拓展教学和兴趣教学的具体实践,指出原始物理问题对于提高学生学习物理的兴趣和必要性。
- 魏慧玲马春旺
- 关键词：物理教学
- 利用同质异位素产额比提取对称能的近似方法被引量：2
- 2012年
- 在修改的Fisher模型框架下,利用同质异位素产额比和结合能方程中对称能系数与温度比率的关联,可以提取对称能系数与温度的比值。利用3种不同的近似方法得到了重离子核反应产生丰中子余核的对称能系数与温度比(asym/T),并研究了相关物理量对asym/T的影响。结果表明,库仑能对提取丰中子余核的asym/T影响较小,且参考核的选取对asym/T的提取也有一定的影响。
- 普洁乔庆鹏魏慧玲王闪闪马春旺张同林
- 关键词：重离子核反应对称能
