长沙大学高等教育研究所
- 作品数：13 被引量：173H指数：6
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- 相关机构：北京大学教育学院湖南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律社会学经济管理更多>>
- 教师教学投入影响学生学习投入的个案研究被引量：28
- 2014年
- 教师的教学投入表现为教师在教学活动中投入的时间、精力和情感等。教师的教学投入对其教学效果和教学质量具有很大影响。教师的教学投入通过两条路径影响教学质量:一是当学生感受到教师的教学投入之后会为教师的投入所感染从而增加自己的学习投入,进而提高教学质量;二是教师的教学投入会导致教师自身教学水平的提高,从而增强教学的吸引力,提高学生的学习投入和教学质量。在教学活动中这两方面同时起作用,共同提高教学质量。
- 何旭明
- 关键词：教师教学投入教学质量
- 梅贻琦的大学通识教育观及其现实价值被引量：8
- 2003年
- 通识教育愈来愈被大学教育者们广为认同。清华大学原校长梅贻琦先生早在上世纪30年代就提出了系统的通识教育思想,并在清华大学的教育实践中得以贯彻,收到了举世瞩目的成效。本文在深入研究梅贻琦大学通识教育观的同时,揭示了其重大的现实价值,希望能给现代大学教育者们以启示。
- 谷建春张传燧
- 关键词：梅贻琦通识教育专业教育
- 学生的学习投入对学习兴趣的影响研究被引量：94
- 2008年
- 学生的学习兴趣会影响学生在学习中的投入。学生的学习投入也会反过来影响学生的学习兴趣。当缺少兴趣时,外在压力往往是影响学习投入的一个重要因素。学习投入又会影响学习兴趣。外在压力对于学生的学习兴趣既有积极作用,又有消极作用,学习投入对于学习兴趣的影响可用认知失调理论和自我知觉理论进行解释。过大或过小的压力都不利于学生学习兴趣的提高,中等程度的压力会导致学生学习兴趣的最大提高。
- 何旭明陈向明
- 关键词：认知失调理论
- 高等教育的价值取向与学科专业设置被引量：8
- 2003年
- 时代的发展带来了高等教育价值观的悄然变化,高等教育的个人价值、文化价值、社会价值构成其多元化的价值体系,高等教育的价值取向影响着高等教育的职能和高校学科专业的设置与调整。本文认为高等教育应以促进人的发展为主体,以发展科学和服务社会为两翼,力求其整体价值的完美实现。
- 谷建春
- 关键词：高等教育学科专业设置目的观
- 德育的反思
- 2003年
- 德育实效性低下的问题引起了人们的广泛关注。从德育本质出发,反思德育在德育目标、德育过程、教育者与受教育者的主体性等几个方面存在的误区,有助于澄清这些问题背后的深层原因。
- 吴庆华屈林岩
- 关键词：德育实效性主体性
- 基层党组织学习能力提升的影响因素与对策研究被引量：2
- 2016年
- 提升基层党组织的学习能力是建立学习型、服务型、创新型基层党组织的基础,是有效解决当前和未来新问题的重要举措,是基层党组织自身发展的基本要素与条件。影响基层党组织学习能力提升的影响因素很多,主要探讨学习理念不清、学习方式被动与形式化、学习制度不健全等三个方面,进一步探讨推进基层党组织学习能力提升的对策:树立终身学习、学习能力是最核心能力、岗位学习等学习理念;加强党员个人的自主学习方式、改革基层党组织的集中学习方式、关注网络学习方式,并将它们有机结合起来;建立健全学习考核、学习成果转化等相关学习制度。
- 王向红
- 关键词：基层党组织
- 学习型社会的工作环境变化及其对高等教育的挑战被引量：1
- 2007年
- 学习型社会是建立在知识经济基础之上的一种全新的社会形态。在这一全新的社会形态中,人们的工作生活方式都将发生深刻的变化。学习型社会的工作环境,尤其是其中的社会分工、产业结构和组织结构等正在发生或即将发生深刻的变化,这些变化对高等教育提出了新的挑战。
- 何旭明屈林岩
- 关键词：学习型社会工作环境高等教育
- 教师的自我表露影响学生学习兴趣的质的研究被引量：10
- 2008年
- 教师在教学活动中的自我表露不仅有学识和经历等认知性表露,而且有真情和爱心等情感性表露。不管何种类型的表露,教师更高的自我表露往往能导致学生学习兴趣的提高。如果教师在教学活动中既有表露的"资本"又注意表露的时机,那么就能使自己的表露产生最佳的教学效果。教师的自我表露之所以能提高学生的学习兴趣,主要是因为教师的表露能满足学生的归属需要,感染学生并提高学生的自信心。
- 何旭明陈向明
- 关键词：教师自我表露
- 中国教育传统中的功利取向及其当代影响被引量：3
- 2005年
- 中国的教育传统具有较强的功利性,这种功利取向主要表现在教育目的中的政治至上,教育内容中的实用至上,德育思想中的以德至用以及教学方法中的重考轻教。这种传统对今天的教育具有深刻的影响,在一定程度上导致了急功近利的浮躁学风,也间接导致了学术腐败。
- 何旭明胡弼成
- 关键词：教育传统功利取向教育目的
- 论通识教育与专业教育整合的学理依据被引量：19
- 2004年
- 大学是应该培养通才还是专才?这是一个长期困扰着高等教育学界的问题。本文通过对教育的终极目标、专业教育与通识教育的本体需要、科学与人文融合的需求三方面深入地分析,论证了通识教育与专业教育整合的学理依据。
- 谷建春张世英
- 关键词：通识教育专业教育科学教育人文教育
