您的位置： 专家智库 > >

石嘴山市回民高级中学

作品数：29 被引量：10H指数：2
相关作者：刘巧华李蓉邹存龙付彩霞周淑英更多>>
相关机构：石嘴山市第四中学更多>>
相关领域：文化科学文学语言文字政治法律更多>>

合作机构

文献类型

  • 26篇中文期刊文章

领域

  • 22篇文化科学
  • 2篇政治法律
  • 2篇文学

主题

  • 15篇教学
  • 11篇语文
  • 11篇教育
  • 8篇文教
  • 6篇语文教学
  • 4篇课堂
  • 3篇英语
  • 3篇作文
  • 3篇写作
  • 3篇课程
  • 3篇教师
  • 2篇英语词汇
  • 2篇语文教育
  • 2篇语言
  • 2篇政治
  • 2篇政治工作
  • 2篇知识
  • 2篇师生
  • 2篇思想政治
  • 2篇思想政治工作

机构

  • 26篇石嘴山市回民...
  • 1篇石嘴山市第四...

作者

  • 3篇牛学智
  • 3篇毕玉明
  • 2篇李蓉
  • 2篇刘巧华
  • 1篇张银莲
  • 1篇李连升
  • 1篇田斌
  • 1篇张守鹏
  • 1篇徐新荣
  • 1篇周淑英
  • 1篇付彩霞

传媒

  • 7篇宁夏教育
  • 7篇宁夏教育科研
  • 3篇语文教学通讯...
  • 2篇党建论坛
  • 2篇写作（中）
  • 1篇中学生（青春...
  • 1篇南方文坛
  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇共产党人
  • 1篇当代教育论坛...

年份

  • 3篇2007
  • 5篇2006
  • 3篇2005
  • 3篇2004
  • 6篇2003
  • 4篇2002
  • 2篇2001
共 29 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
加强发展性评价 促进学生发展被引量：2
2006年
发展性评价就是对教师教学和学生学习过程中的一系列活动进行评价，它能充分体现学生的主体地位，着眼点在于学生的各种真实的学习活动。其目的是为了发现每个学生的潜在素质，促进学生的学习方式的转变。学习习惯的形成，学习效率的提高，促进学生不断调整学习策略。发展性评价不仅培养学生的学习兴趣，增强学习动机，提高学习的自信心，更重要的是使学到的知识在大脑中、在集体的精神生活中、在同学之间的相互关系中活起来。通过发展性评价让学生不断地分析自己取得的成绩与呈现出的不足，明确下一步的努力方向。同时使教师获取对所教学科的信息反馈，对教学进行不断思考和适当调整，促进教师不断提高教育教学水平。
毕玉明
关键词：教师教学
究竟该用什么来教育学生——与杨先武先生商榷
2001年
尤屹峰徐福先
关键词：教育学祖国特级教师语文教学
主体性学习:教师自我教育的目标和参照
2005年
随着我国基础教育改革的不断深化，主体性学习方式已成为此次课改的主要关注点。这一学习方式的建立和形成既向教师提出了严峻的挑战。也为教师专业发展创造了良好的机遇。它迫使教师角色由单一的知识传授者转向学习的参与者、促进者、组织者等。这种多元化转变过程介入了对一些长期以来教师已经习以为常的教学方式和教学行为的改变。这无疑需要教师在实现这一转变的过程中，勇敢地、自觉地审视自我、反思自我、调整自我、完善自我。这个自我教育历程。从某种意义上说。是一个实现教学方式对学习方式的适应的历程．也是一个实现教师角色对新型师生关系的适应过程。因此。主体性学习方式的建立和形成从某种意义上说。应作为教师进行自我教育的目标和参照。
周淑英何春燕
关键词：主体性学习自我教育教师教育教师专业发展终身学习
高中语文综合素质训练的“对话”策略被引量：1
2005年
尤屹峰
关键词：综合素质训练高中语文教学专家教学对话同学师生
叶圣陶:说真诚的、自己的话
2006年
尤屹峰
关键词：作文教学语文老师叶圣陶写作素材
班主任如何把握教育机会
2002年
张银莲
关键词：班主任工作教育机会教育方法教育内容
市场经济条件下思想政治工作的新视角
2002年
徐新荣
关键词：市场经济思想政治工作依法治国
历史的鸟瞰 诗学的架构——读杨春光的《石嘴山赋》
2007年
杨春光同志的《石嘴山赋》一经出炉，它的大气首先不在它的铺排和喧闹。在于它的宁静和理性；它的大度首先不在它邈远的时间和空阔的空间，恰在于它的谨严和精微；它的美学赋形首先不在它的夸张和虚诞，而在于它的写实和具体。纵观石嘴山的历史，文学的叙述，或以一感一得诉诸报端；或以家长里短入住小说；或以游谈无根搬上酒桌。小情小调的散文有之，情愫如羚羊挂角之诗歌有之，
牛学智
关键词：架构诗学
浅谈“对话”在语文教学中的功效
2004年
“对话”是交往活动最内在的、最深层的属性，也是最有表现力的交往形式。新课程强调教学是教与学的交往、互动，师生相互交流、相互沟通、相互启发，相互补充，在此过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此情感、体验与观念，丰富教学内容，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。
付彩霞
关键词：语文教学师生互动情感体验对话式教学教学环境课堂气氛
走向绝境的文学批评被引量：1
2005年
牛学智
关键词：小说作家文学批评西部文学绝境点评
全选 清除 导出
共3页<123>
聚类工具0