海门市四甲中学
- 作品数：933 被引量：367H指数：5
- 相关作者：方明瞿冬梅张海卫夏华陆卫星更多>>
- 相关机构：苏州大学南京师范大学华东师范大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教语言文字更多>>
- 基于学生自由发展的高中物理合作学习案例分析
- 2014年
- 以"推进课堂高效、促进学生发展"为目的的新课程改革逐步深化,南通市提出了"限时讲授、合作学习、踊跃展示"的核心教学理念,本文就高中物理为例,谈一谈促进学生自由发展的合作学习策略。一、"合作学习"及其原则什么是"合作学习"?合作学习是一种创新学习模式,合作学习的主体是学习小组内的学生,以学习小组为单位围绕相同的学习目标,首先组内合作探究,完成对物理问题的初步研究并得到一定的成果,接着组间讨论、交流,进一步深化认识。
- 陈嘉
- 关键词：高中物理案例分析新课程改革最近发展区教材分析
- 信息技术促进学生个性化学习的研究
- 2017年
- 信息技术的进步使学生充满对自由个性学习的憧憬,有助于学生发展适于个体的自主学习方法。本文以高中学段为主要研究对象,结合当下教学信息技术现状,从信息技术促进学生个性化学习发展的内涵与特点、促进学生个性化学习的信息技术条件等两个方面,对学生个性化学习方法做出有效分析。
- 张海卫
- 关键词：信息技术高中学生个性化学习
- 高中语文整本书阅读教学的优势及方法指导探略
- 新课程改革后对于学生的综合能力有了更高的要求,阅读时高中语文学习过程中的一个重要组成部分,学生的阅读能力往往与其综合素质之间有着密切的关系,因此,教学过程中必须重视学生阅读能力的培养。"整本书阅读"是一种新型的教学理念,...
- 江建兰
- 关键词：高中语文教学探究
- 文献传递
- 设置开放性问题,建构语文高效课堂
- 2020年
- 课堂提问是教师引导学生进行学习活动的重要方法,教师提问能力的强弱对课堂教学环节的推进起到了至关重要的作用。在传统的灌输式教学中,教师常常给学生提出封闭性的问题,并试图让学生回答出标准答案。然而,这样的提问限制了学生的思维,会给学生的个性化阅读带来不利的影响。《语文课程标准》提出,阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践,因此在教学中要尝试用开放性的提问引导学生进行思考。
- 邵洪
- 关键词：孔乙己高效课堂
- 中西医结合治疗中学生复发性口腔溃疡疗效观察被引量：1
- 2002年
- 张生娣
- 关键词：中西医结合治疗中学生疗效观察复发性口腔溃疡
- 融入“美育” 感悟化学魅力被引量：1
- 2015年
- 美育是感性教育,是对学生本质力量的肯定与发扬,有利于学生形成科学的观念、知识、方法和态度,提升学生的综合科学能力。在高中化学的教学中,蕴含着许多学科特有的美,为培养学生的感知美、欣赏美、创造美、价值美提供了丰富的素材,无论是实践性的实验,还是逻辑性的事物规律,都能引领学生进行缜密、深邃、冷静的思考,使学生在获取知识、发展智力的同时,形成良好的思维习惯,品味事物内在的美。一、物质结构中理解美。
- 顾丽春
- 关键词：高中化学金属钠饱和食盐水氯化钠晶体
- 关于中学生写作难的一点思考
- 2009年
- 一、现状不少学生到了高中连最基本的记叙文的六要素也交代不全,不是让人看了摸不着头脑,就是写成"流水帐";议论文结构不清,论证空泛乏力,许多学生心中无货,绞尽脑汁也无话可说。
- 江春华
- 关键词：高考语文选文写作过程
- 小题大做,借题发挥——从两道习题讲评看数学解题后的思考
- 2005年
- 陆钧
- 关键词：习题讲评数学解题习题课端点
- 论渗透过程教育触及化学课堂教学的“核”
- 2018年
- 在新课改的大背景下,过程教育受到了越来越多教育工作者的关注,课堂是教学活动的主阵地,过程教育能提高课堂教学的有效性,提升学生化学学科素养。文章结合教学实践,对化学教学中有效渗透过程教育策略进行研究。
- 陆豪杰
- 关键词：初中化学过程教育有效性学科素养
- 关注:绝对值不等式与柯西不等式的交汇被引量：1
- 2019年
- 本文采撷部分典例,运用案例法、分析法,探讨绝对值不等式与柯西不等式的交汇,旨在逐步提升学生求解此类问题的实际能力.
- 戴涓涓
- 关键词：不等式柯西不等式
