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成都市双流中学

作品数：192 被引量：91H指数：4
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作者

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年份

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  • 3篇2006
  • 2篇2004
共 192 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
初中英语教学学法指导的一点思考
2013年
学法指导，是指教师通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、引导、诊治，使学生掌握科学方法，并灵活运用于学习中．在中学英语教学中，教师必须帮助学生掌握正确的学习方法，充分利用教材进行学法传授，培养学生良好的学习习惯．
谭虹涛
关键词：学法指导教学过程英语学习习惯
浅析国际理解教育在初中英语教学中的开展——结合《重文化差异,做文明游客》之资料筛选课谈国际理解教育的开展
2019年
国际理解教育(Education for International Understanding)作为一个富有根基的教育理念,重在培养学生尊重他人、理解世界的多元性,学会共处,学会合作,具有国际责任感和全球意识。它的原则就是要促进不同社会文化背景下的不同国家和人民之间的相互理解和尊重。随着"出国游"越来越受欢迎,学生是否能通过他们的言谈举止体现出对他国文化的理解,是否能达到When in Rome, do as the Romans do这一较高要求?因而,教师在教学中开展国际理解教育很有必要性。文章结合九年级的《重文化差异,做文明游客》之资料筛选课来谈一谈国际理解教育课程在初中英语教学中的开展。
曾艳
关键词：国际理解教育初中英语教学
聚焦物质的分离与提纯
2018年
所谓物质的分离就是指将混合物中的各物质通过某种方式分离后各自得到纯净物的过程。实际上有时为了得到一种物质（物质的提纯中的一个操作步骤），剩下的物质也可以不是纯净物，如从含少量氯化钠的硝酸钾中提纯硝酸钾，用冷却热饱和溶液得到的溶液是混合物。
张颖
关键词：提纯纯净物混合物
“三味书屋”随想
2011年
凡读过《从百草园到三味书屋》的都记得“三味书屋”里读书的情景，可谓人声鼎沸：有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”，有念“上九潜龙勿用”。有念“笑人齿缺日狗窭大开”的……学堂里都是些几岁或十几岁的孩子，扯着喉咙地念，至于意思，恐怕未必都懂。念过一阵后，声音渐渐小了下来，最后只剩下老师很陶醉的读书声。这时孩子们便在下面偷着玩各自的东西。鲁迅则是画画，书没读多少，画的成绩却不少。
陈勇崔瑛
关键词：《从百草园到三味书屋》随想读书学堂老师
T细胞识别抗原的途径辨析被引量：1
2018年
人教版必修3未详尽阐述T细胞对抗原的识别，许多师生类比沿用了B细胞识别抗原的途径，引起较大争议。就T细胞识别抗原的途径作了讨论。
李绍奉
关键词：T细胞细胞识别
语文思维学的建构路径
2021年
语文思维学的建构既要从总体上统筹安排,又要落实到本体与方法层面。语文思维本体的建构要立足学科本质,注重学习借鉴、逻辑推演;语文思维方法的建构要学习名家解读、专家教学,并在语用实践中总结提炼。
李华平陈剑泉
被批判性思维误导的“半截子”语文课——兼评余党绪《精神明亮的人》教学课例
2021年
阅读教学课所培养的批判性思维能力是语文思维能力,阅读课所培养的批判性思维能力是一般思维能力。余党绪老师把《精神明亮的人》上成了阅读课,因而所培养的批判性思维能力是一般思维能力。如果不将这种批判性思维进一步地在语文学科的独特领域内作延伸,那么这种课就属于“半截子”语文课,无法真正培养出具有语文学科特点的批判性思维能力。
陈剑泉尹莉
关键词：批判性思维语文思维
作文好好玩——浅谈提高小学低段写作水平的有效方法
2016年
《语文课程标准》（2011年版）中明确指出：写作能力是语文素养的综合表现。低段一二年级的写作要求明确指出：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。作为在一线工作的教师，在作文教学中我们经常遇到一个困惑：低段一二年级学生年龄太小了，有的孩子不知道写什么，无话可写，甚至有些同仁和家长朋友还认为：小学低段就只具备看图写个句子的能力。难道真的就只能艰难地写一两句话吗？我认为：学生通过大量的阅读积累和适当的写作方法指导一定可以提高他们的写作水平。奋斗在一线教师的幸福就是，可以把自己的想法付诸于行动。我在孩子们一年级下期的时候，在实践中开始实探寻如何提高低段写作水平的有效方法。
罗玲
关键词：教学好玩
理想模型与能量“不守恒”
2006年
建立理想模型是物理学研究问题的重要方法之一，它抓住矛盾的主要因素，忽略次要因素。但是在实际问题中，再次要因索也是存在的。能量转化与守恒是自然界的普适法则．在建立理想模型后很可能导致能量“不守恒”出现能量的损失．损失的能量到哪里去了呢？下面略举几例，以期起到抛砖引玉的作用。
黎国胜
关键词：守恒物理学研究自然界
基于自主管理视角的班级管理路径
2017年
着力构建民主、自由、和谐的班级环境,给予学生充分的自我管理机会,有利于增强学生的班集体意识,提升学生的班级责任感,从而不断增强自我管理、自我教育能力。文章基于自主管理视角探寻班级管理的有效路径,旨在提升班级管理效率。
陈国华
关键词：自主管理班级管理
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