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合肥市第三中学

作品数:74 被引量:58H指数:4
相关作者:项宏宇刘守文朱国丽冬云邓薇更多>>
相关机构:武汉体育学院合肥市第六中学华中师范大学更多>>
发文基金:安徽省教育科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学艺术经济管理电子电信更多>>

文献类型

  • 64篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 59篇文化科学
  • 2篇艺术
  • 1篇经济管理
  • 1篇电子电信
  • 1篇电气工程
  • 1篇农业科学
  • 1篇社会学
  • 1篇政治法律
  • 1篇语言文字
  • 1篇历史地理
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 22篇教学
  • 13篇课堂
  • 8篇教育
  • 7篇课程
  • 6篇语文
  • 5篇英语
  • 5篇数学
  • 5篇体育
  • 4篇课堂教学
  • 3篇政治
  • 3篇思辨
  • 3篇思辨能力
  • 3篇文教
  • 3篇校本
  • 3篇校本课程
  • 3篇可视化
  • 3篇啦啦操
  • 3篇高中英语
  • 3篇高中语文
  • 2篇新课程背景

机构

  • 66篇合肥市第三中...
  • 5篇武汉体育学院
  • 3篇合肥市第六中...
  • 1篇合肥学院
  • 1篇安徽大学
  • 1篇安徽商贸职业...
  • 1篇安徽师范大学
  • 1篇安庆师范学院
  • 1篇华中师范大学
  • 1篇韶关学院
  • 1篇合肥市第一中...
  • 1篇安徽省产品质...
  • 1篇学研究院

作者

  • 5篇刘守文
  • 3篇李洪波
  • 3篇项宏宇
  • 2篇孔小妹
  • 2篇邓薇
  • 1篇张初
  • 1篇刘光祥
  • 1篇宣萍
  • 1篇岳俊辉
  • 1篇李卫东
  • 1篇孔晓妹
  • 1篇李书涛
  • 1篇吴景红
  • 1篇陆风华
  • 1篇王素
  • 1篇顾晓玲
  • 1篇张元华
  • 1篇陆凤华
  • 1篇周齐
  • 1篇严雪萍

传媒

  • 27篇安徽教育科研
  • 2篇安徽体育科技
  • 2篇合肥学院学报...
  • 2篇教学考试
  • 2篇高考
  • 2篇理科考试研究
  • 1篇体育教学
  • 1篇教育艺术
  • 1篇中学生物学
  • 1篇家具与室内装...
  • 1篇家用电器
  • 1篇安庆师范学院...
  • 1篇群言
  • 1篇化学教学
  • 1篇四川体育科学
  • 1篇安徽教育
  • 1篇体育科技
  • 1篇文体用品与科...
  • 1篇安徽师大学报
  • 1篇江淮法治

年份

  • 7篇2024
  • 5篇2023
  • 6篇2022
  • 8篇2021
  • 7篇2020
  • 9篇2019
  • 2篇2018
  • 3篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 3篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2006
  • 3篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇1999
  • 1篇1998
  • 1篇1994
  • 1篇1993
74 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
智慧课堂环境下高中化学习题课教学模式的探究
2024年
习题讲评课是高中化学教学中的重要课型之一。智慧课堂的构建,实现了教学的智能化与数据化,使整个教学流程变得可度量、可调控,确保了精准化教学,能促进学生的个性发展,实现差异化教学。鉴于此,笔者对课前准备、课堂实施以及课后的评价与归纳关键环节进行了深入的探索与优化,创建了智慧课堂环境下习题讲评课的一般教学模式。
杨晓娟
关键词:智慧课堂高中化学习题讲评课
“性状分离比的模拟实验”改进和拓展
2024年
本文通过分析教材中“性状分离比的模拟实验”存在的不足,对该实验的实验装置、实验分工和流程、实验数据处理、实验拓展延伸四个方面进行改进,挖掘本实验存在的创新点和育人价值,促进实验的高效开展,旨在培养学生的科学思维和科学探究能力。
李婷张耀
“双新”背景下高中地理教学评一体化的实践
2023年
教学评一体化是融入课堂评价的教学顶层设计、是教师辅助学生思考的课堂活动、是学生得到个性化评价与帮助的平等对话,是教师通过评价自我反省并提高素养的可靠路径,将教、学、师、生四位一体有效融合,以此提高课堂效果,促进学生全面发展。应遵循情境性原则、交流性原则、反思性原则。应按照“研究学情,构建教学目标”“创设真实情境,开展表现性评价”“依据教学目标,设计学习任务与活动”“命制作业,设计课后诊断性评价”“研究评价结果,及时反思与优化”五个步骤进行操作。
杨慧
关键词:课堂评价
高中历史校本课程评价策略探究
2019年
课程评价是历史校本课程开发中一个非常重要的环节,关系到课程目标的达成。课程评价是根据一定的课程价值观或课程目标,运用一定的科学手段,通过系统地收集、分析、整理信息、资料,对课程方案、课程实施过程和结果的价值或特点做出判断,从而为课程决策提供可靠信息的过程。笔者根据目前所在学校高中历史校本课程开发实施情况,从三个维度对历史校本课程开发进行评价:评价校本课程教材、评价教师教学及评价学生学业。这些评价方式的综合运用,能够更好地评价历史校本课程开发的质量。
闫大钊
体育舞蹈在社区全民健身中的推广路径探索被引量:4
2023年
体育舞蹈具有规范性、健身性、娱乐性等特征,在社区全民健身中推广体育舞蹈,既能完善以往的健身模式,还能有效吸引居民的注意力,实现强身健体的作用。基于此,本文从体育舞蹈的特征、体育舞蹈的价值、体育舞蹈的积极作用、体育舞蹈在社区全民健身中的问题以及推广路径等方面进行分析,期望对相关人员有所帮助。
俞琳玲汪玙
关键词:体育舞蹈社区全民健身
高中思政课议题式教学中的学习方式分类探索
2020年
议题式教学是一种直面真实问题解决的建构式学习方式,也是“学习者中心”的回归。从ICAP学习方式分类学的视角来看高中思想政治议题式教学的教学设计和评价,以此提高教学的有效策略和方式,从而有效推进高中政治学科活动型课程,促进政治课教师专业发展。
韩娟
关键词:教学设计教学评价
办有温度的教育,成就学生幸福人生
2019年
合肥三中有不少学生成绩偏弱,自信心不足,特别需要老师对他们倾注更多的关爱,对他们来说,最好的教育就是有温度的教育,让有温度的教育在校园里流淌,帮助他们树立信心,发掘自己的潜能,努力成就学生的幸福人生。
夏海波
关键词:课堂教学校园文化
合肥市2019-2021年高中新生体质健康状况分析
2024年
【目的】了解近年来高中生入学时的体质发育状况与变化趋势,为开展中学生学校卫生保健工作提供信息与指导。【方法】基于《国家学生体质健康标准》,随机抽取4所合肥市属学校、安徽省示范高中2019~2021年12489名新生为研究对象,采用SPSS26.0统计软件对新生体质健康测试成绩进行描述性统计和方差分析数据处理。【结果】近3年高中男、女新生身高、体重均值分别为(172.61±6.44 cm)(161.41±5.58 cm)(70.25±15.20 kg)(57.21±9.51 kg);男、女新生身高、坐位体前屈、耐力素质(男1000 m、女800 m)、综合得分、肺活量均值差异均具有统计学意义;男新生体重、引体向上均值具有统计学意义;女新生立定跳远、仰卧起坐均值均具有统计学意义;男新生立定跳远、女新生体重均值不具有统计学意义。【结论与建议】在过去3年间,女生体质测试结果总体优于男生。2019-2021年,高中男、女新生肺活量呈上升趋势,男新生超重与肥胖率居高不下,女生下肢爆发力呈快速下降趋势。应尽快制订针对高中生体质健康状况问题的具体举措,并针对人群特点建立科学的体质测试综合评价体系,促进其健康成长。
陈磊唐正现俞琳玲
关键词:体质中学生
把课堂还给学生,让学生动起来被引量:3
2010年
该文以学生为主体,老师为主导,介绍如何组织和引领学生参与丰富多彩的课堂活动,在互动中领会语言,真正感受语言的魅力,让学生喜欢英语,喜爱上英语课。
计玉飞
关键词:课堂活动教师导演演员
我国街舞与街舞啦啦操项目的比较研究
2022年
采用文献资料法等对街舞和街舞啦啦操的造型动作、道具与服饰、赛事与竞赛规则等进行研究。主要结论:街舞与街舞啦啦操的舞蹈动作中,均强调身体协调控制;街舞音乐、动作编排与元素不受拘束,街舞啦啦操禁止出现带有亵渎性、煽动性、攻击性的元素,注重团队一致性,一定程度上约束了个人情感的释放与表达;街舞对造型动作不作强制要求,街舞啦啦操造型动作的执行与释放过程中运动员须有肢体连接;霹雳舞竞赛赛制较街舞啦啦操更为细致与严格,但街舞对参赛项目组别的划分较为模糊。建议:街舞运动项目的发展应注重借鉴吸收街舞啦啦操的模式体系化、制度化、规范化;街舞啦啦操在赋予积极向上内涵的基础上不应忽略街舞文化和其本质特点,避免造成街舞的畸形化发展。
陈磊陈亚豪唐正现李洪波
关键词:街舞青少年
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