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宣汉县普光中学

作品数:77 被引量:2H指数:1
相关作者:于宏伟郑朝元冯亮杨发勇更多>>
相关机构:宣汉县教研室河北省唐山一中更多>>
相关领域:文化科学理学文学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 64篇会议论文
  • 7篇期刊文章

领域

  • 68篇文化科学
  • 2篇理学
  • 1篇机械工程
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇文学

主题

  • 62篇教学
  • 17篇课堂
  • 13篇数学
  • 12篇初中数学
  • 9篇教育
  • 8篇中历
  • 8篇课堂教学
  • 8篇初中历史
  • 7篇体育
  • 7篇美术
  • 7篇初中美术
  • 6篇地理
  • 6篇教学策略
  • 6篇初中地理
  • 5篇语文
  • 5篇生活化
  • 5篇趣味
  • 5篇初中物理
  • 5篇初中语文
  • 4篇体育与健康教...

机构

  • 71篇宣汉县普光中...
  • 1篇河北省唐山一...
  • 1篇宣汉县教研室

作者

  • 3篇罗晓章
  • 2篇郑朝元
  • 2篇于宏伟
  • 1篇高爱国
  • 1篇杨发勇

传媒

  • 6篇2017年“...
  • 6篇2017年区...
  • 3篇中国教育学会...
  • 3篇2018年“...
  • 2篇思想政治课教...
  • 2篇2017年“...
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  • 1篇达县师范高等...
  • 1篇学校思想教育...
  • 1篇中小学教师培...
  • 1篇2018年基...
  • 1篇2016年课...

年份

  • 10篇2020
  • 11篇2019
  • 17篇2018
  • 22篇2017
  • 4篇2016
  • 1篇2005
  • 1篇2003
  • 2篇2002
  • 1篇2001
  • 2篇2000
77 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
初中数学教学方法的有效性探讨
教学活动需要师生之间进行频繁的互动才能较好地开展与推进,但是,我国传统的教学模式却阻碍了师生之间的交流与沟通,严重影响课堂教学的效率.为此,结合自身的教学经验提出了一些初中数学课堂教学中提高教学效率的方法,包括创设有效的...
桂福浩
关键词:初中数学课堂教学情境创设
做智慧型班主任
说要让教育充满爱,其实这还不够,爱要充满智慧,自己暖和,别人也感到温暖,这才是教育。作者多年担任班主任工作,在长期实践不断摸索中也积累了一些经验,认为教育要智慧,作为教育最基本的神经纽带——班主任,更应该充满智慧。本校九...
罗广会
关键词:初中教育班主任班级管理教育实践
如何提高初中数学教学质量
初中数学是初中教学的重要组成部分。它对于培养学生学习数学的良好习惯,培养学生的数学思维能力,提高学生的核心素质具有极其重要的作用。然而,数学课堂教学质量普遍不高,极大地影响了学生的学习兴趣,阻碍了学生对数学的追求,减缓了...
张纯彬
关键词:初中数学教学质量
文献传递
项羽与成语
2005年
童国武
关键词:项羽成语
初中数学课堂教学中提高教师审美情趣的作用与效果
<正>教学,既是科学,又是艺术。说它是科学,是因为它的施行过程有着严格与严密的逻辑化制约。在目标要求、施教对象、学科性质等方面,都得遵循其固有的客观规律,而不得违背。说它是艺术,是因为在达到同一目的的前提下,所采取的手段...
汪斌
文献传递
初中物理高效课堂教学策略
在实际教学中也发现,有的老师拥有过硬的业务知识、极强的人格魅力,和学生关系融洽,又善于采用多种方法引导学生积极主动地去学习,从而取得了很好的教学效果。而有些老师看似也忙忙碌碌,可是教学成效甚微。原因何在?在新课程背景下,...
胡军
关键词:初中物理高效课堂教学浅析
初中历史教学如何让学生'动起来'、使教学'活起来'
课程改革应有利于教师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进教学方法和手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造一个良好环境,激发学生学习历史的兴趣.本研究从积极开发并巧用...
罗广会
关键词:初中教育历史课程教学管理
做智慧型班主任
<正>人们说要让教育充满爱,我说这还不够,爱要充满智慧,自己暖和,别人也感到温暖,这才是教育。我多年担任班主任工作,在长期实践不断摸索中也积累了一些经验,我认为教育要智慧,作为教育最基本的神经纽带--班主任,更应该充满智...
罗广会
文献传递
生活化教学模式在初中道德与法治教学中的应用实践研究
初中生正处于道德与法治素养初步形成的关键时期,需要教师给予他们正确的引导,如何提高道德与法治的教学效果成为一个亟待解决的问题。从如何激发初中生学习道德与法治这门课的兴趣入手,对如何在课堂教育、课外教育和课后教育中应用生活...
李兴选
关键词:生活化教学模式教学效果
文献传递
初中历史教学如何让学生“动起来”、使教学“活起来”
<正>义务教育川教版历史课程标准指出:历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,提倡学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式;历史课程改革应有利于教师...
罗广会
文献传递
共8页<12345678>
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