天津市南开翔宇学校
- 作品数：158 被引量：27H指数：3
- 相关作者：沈洁张晓初刘野宋芊钰冯欣更多>>
- 相关机构：天津音乐学院哈尔滨师范大学天津市海河医院更多>>
- 相关领域：文化科学天文地球经济管理轻工技术与工程更多>>
- 浅谈如何在美术课堂中完善心理素质,实施快乐教育
- 2021年
- 素质教育已成为当今时代学校教育的主题歌,减负高质,让孩子们快乐地学习也就成了教师们一直在努力思考和积极探究的课题。我们的教育应该为孩子创造愉悦、幸福的环境,注入快乐,梦想的元素。教师应用“真爱”去呵护学生,以真爱为教育的根本,创设轻松愉快的学习氛围,及时发现学生的优点、亮点,给予表扬、鼓励和肯定,增强他们的自信心,重视孩子的心理健康,完善孩子的心理素质,保持他们的天真和玩性,不断提高学生的学习幸福感,从而通过玩儿中学,学中乐,使学生增强学习兴趣,培养自主学习的习惯,达到高质量的学习效果。
- 刘伟
- 关键词：心理素质快乐教育真爱
- 对新时代中学德育方法的新认识
- 2019年
- 新时代对教育有了新的要求,对中学德育而言,要从中学生自身素质及现实发展进行全面的分析和认识,以德育为立足点引导教育对象可持续发展。结合新时代中学德育新要求,对如何进行中学德育做了几点分析,以供参考。
- 孙雪
- 关键词：德育辨析能力好习惯
- 初中起始年级学生英语基本功的培养
- 2020年
- 概述提升初中生英语基本功的重要意义。通过列举学生在英语学习中存在的问题,如单词拼写错误、不能准确识别单词音标、书写不规范、写作表达怪异等,剖析致错原因,强调强化英语基本功的必要性,唤起学生努力提升基本功的意识,为提升其英语综合能力助力。
- 于爽
- 关键词：初中英语起始年级基本功
- 从“三维目标”到“核心素养”——对语文教学目标沿革与发展的探究被引量：12
- 2018年
- 基于学科核心素养,设计和制定科学合理的教学目标并贯彻落实是中小学教师的一项基本功,更是确保课堂教学质量的前提。通过梳理从"三维目标"到"核心素养"的沿革过程,探究语文教学目标的发展,以期唤起一线语文教师对"需要教什么""需要用什么去教"的思考与探索。
- 张晓初
- 关键词：教学目标
- 从抑郁症患者到心理干预技术型教师的成长历程
- 2014年
- 教师的工作繁重,面对学生、家长、领导、社会等方方面面的压力,容易患抑郁症。近年来偶有曝出教师因患上抑郁症引发的事件：杭州某高校女教师上吊自杀,据悉是患上了严重的抑郁症;甘肃一名女教师杀死三名儿童后自杀。香港中文大学香港健康情绪中心一项调查显示,有近两成受访的中小学教师患有抑郁症。
- 刘野
- 关键词：职业幸福感
- 小学音乐教学中培养与提升学生中国传统音乐文化素养的路径探索
- 2024年
- 随着教育的不断改革,在小学音乐教学中培养学生中国传统音乐文化素养愈加重要,为解决学生对传统音乐欠缺兴趣理解以及学校教学内容和传承存在不足的问题,本文以小学音乐教学为例,对培养与提升学生中国传统音乐文化素养的路径进行了探索,提出了激发学生兴趣、丰富教育内容等多种教学策略,希望本文的研究成果可以为相关音乐教育工作者提供参考。
- 李茵音
- 关键词：小学音乐教学音乐文化素养
- 漩涡外的警示——以波普艺术为例浅析消费社会中艺术的反思功能
- 2015年
- 伴随着科技进步以及制度的革新,我们早已进入了本雅明所谓的失去"灵韵"的机械复制时代。在这个物质生活极大丰富的时代,人们被物质包围,处于"炫耀性消费"之中。生活在这样一个消费社会和广告时代中,人的选择很容易动摇,很难有自己独立的判断。这一时代产生了运用生活物品创作的波普艺术家,他们创作的并非是审美静观式的古典作品,而是一种揭发,是精英分子对于文化的解析。在消费社会中,艺术不再是一个赏心悦目的东西,而是有更多文化层面的对于现实的反思。
- 梁燕灵
- 关键词：消费社会波普艺术
- 中考常考易错型病句修改
- 2010年
- 【病句举例】
1、王老师是一位优秀的、有30年教学经验的国家队的排球教练。
- 张晓初
- 关键词：病句修改中考教学经验国家队老师
- 天津市海河医院医护人员及患者音乐心理减压调研报告
- 2020年
- 2020年新年伊始,新型冠状病毒肺炎疫情的出现,牵动着亿万人的心。疫情期间,医院的医护人员工作强度较大,且长期奋战在一线工作不能回家,肩负着身心双重压力。此外,医院部分入院患者也存在焦虑、抑郁、恐惧情绪以及失眠等躯体症状。在这样特殊的时期,保持健康的心理状态显得尤为重要,应给予必要的心理支持。文章从线上音乐心理减压、音乐陪伴入手,调查活动中运用歌曲讨论、身体律动、耳虫技术、引导性音乐想象、冥想催眠、身体打击乐等音乐互动形式对缓解这一压力的积极作用。
- 田野郭妍刘安琪刘萍
- 关键词：医护人员音乐心理
- 关于以人为本理念在小学班主任工作中的应用分析
- 2022年
- 新时期下小学教育管理工作多数以班级为单位,班主任是落实学生管理工作的主要人员,而以人为本理念的提出则要求班主任在开展管理工作的过程中要以学生为中心,充分发挥管理的艺术,将学生放在与自身平等的地位,充分考虑学生身心发展规律,秉持公平、公正、民主、和谐的原则,将促进学生综合发展作为根本任务,并对现有的工作设计与工作方法进行优化,逐步提升小学班主任工作的质量。
- 代妙文
- 关键词：以人为本小学班主任班级管理
