天水市麦积区马跑泉中心学校
- 作品数：135 被引量：92H指数：4
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- 小学生写作能力的提高策略
- 2019年
- 如何提高小学生的写作水平?笔者结合教学实践认为,重点在于开展多种形式的练笔,重视口语交际,加强课内外阅读等。一、开展多种形式的练笔小学作文教学要求每学期完成8篇作文,练习次数毕竟太少,学生难以达到提高的要求。因此,笔者在完成作文教学要求的同时,还配合语文课教学设计了多种形式的练笔。1.让学生写循环日记。所谓循环日记,就是由5个同学一组,共同使用一个日记本,一周内每人轮流写一篇日记。天天写日记,对大多数学生来说,时间一久,容易产生厌烦情绪。
- 田卓
- 关键词：语文教学写作能力练笔口语交际
- 浅谈如何在小学数学教学中培养学生学习的兴趣
- 2020年
- 无论是教学活动的展开还是学习活动的开展都离不开学习兴趣的推动。在教与学双向活动开展的过程中,“兴趣”作为催化剂而存在。小学阶段学生系统地接触数学知识,而同其他学科相比,数学学科有自身的特殊性,例如逻辑性强,对学生的思维能力要求高等等。鉴于此,很多学生畏惧学习数学,更谈不上学习兴趣的提升。面对这种情况,一线数学教师需要思考的就是如何培养学生的数学学习兴趣,努力提升学生的数学学习水平。文章以提升小学生的数学学习兴趣为研究对象,展开了相关探讨,首先从内因和外因两方面深刻剖析了影响学生数学学习兴趣的因素,然后对症下药,提出了改善意见,希望对教育教学工作有所帮助。
- 罗鑫
- 关键词：数学教学质量
- 创新教学方式 促进课堂管理
- 2012年
- 管理好课堂是开展教学活动的基础，教师必须不断提高课堂教学管理的技能。如何进行有效的课堂教学管理，已成为新课程改革中最受关注的问题之一。笔者现结合教学实践谈几点认识。
- 李亚明
- 关键词：课堂管理课堂氛围心声肢体语言
- 开发资源 积极语用
- 2020年
- 语言是人类表达和交流思想的工具,也是一种需要不断提升的能力。《义务教育语文课程标准》(2011年版)指出,在小学语文教学中教师要致力于培养学生的语言文字运用能力。因此,我在小学语文教学中尝试给学生创设良好的语用情境,促使学生全面提升语用意识,进而提升语言建构和应用的素养。
- 何晓琴
- 关键词：语言建构语用意识
- 浅谈小学音乐教学中的创新教育被引量：1
- 2021年
- 小学音乐教学中的创新教育能提高学生对音乐的兴趣度,丰富学生的知识,拓宽学生的视野,让学生学到更多的音乐文化。最关键的是对学生进行创新教育,能提高学生的创新水平和创新能力,这也是进行创新教育的主要目的。教师应让学生从小做起,接受创新教育,以便学生在未来进行任何一项教育时都能适应创新理念,适应创新理念,也就是适应现代社会的发展潮流。
- 王海娟
- 关键词：小学音乐创新教育
- 微课在小学数学教学中的应用
- 2020年
- 随着信息技术的迅速发展,微课逐渐走进学校,改变了教师的教学方式和学生的学习方式,收到了较好的教学效果。实践证明,适时利用微课,能激发学生学习的兴趣,调动起学生学习的积极性,促进了教学效率的提升。下面,笔者结合教学实践,就微课在小学数学教学中的应用,谈谈自己的体会和看法。
- 漆跻遥
- 关键词：小学数学
- 优化教学过程 提高教学效果
- 2016年
- 课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务，即投入的时间、精力与“产出”的关系。用尽量少的时间与精力，让学生获得最大限度的学习效益的课堂教学，是减轻学生课业负担、提高自身素质的根本所在。笔者认为，优化课堂教学过程是提高课堂教学效率的关键。下面，笔者结合教学实践，谈谈自己的体会和看法。
- 董德全
- 关键词：数学教学教学过程
- 基于“双减”的语文作业设计思路
- 2023年
- “双减”政策下,粗放式以量为主的作业难以顺应语文课程改革与核心素养推进要求;依托小学语文高效课堂建设,创新作业设计思路,成为提升小学语文课程教学质量的重要举措。一、“课堂巩固—课堂延伸—课下预习”基础性设计思路作业设计同课堂教学相衔接,这是作业设计的本能。
- 康利萍
- 关键词：课堂延伸语文课程改革语文作业设计
- 多媒体在小学数学教学中的作用及注意事项
- 2014年
- 随着新课程改革的不断深入,多媒体技术在基础学科教学中的作用逐渐显现出来。数学作为一门自然科学,具有很强的抽象性与逻辑性,而小学生的思维是以直观形象思维为主的。传统的教学模式很难激发学生的求知欲望,不利于学生逻辑思维能力的提高,制约了素质教育的全面发展,而多媒体教学技术能够很好地弥补这一不足。下面,笔者结合多年的教学经验,就多媒体技术在小学数学教学中的应用谈谈自己的体会。一、
- 王辉
- 关键词：数学教学多媒体
- 重视发散思维培养 打造数学高效课堂被引量：1
- 2019年
- 高效课堂,是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。
- 吴琰琼
- 关键词：数学教学高效课堂发散思维
