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江苏省扬州中学

作品数:1,335 被引量:890H指数:11
相关作者:张乃达姜卫东王金龙王雄蒋念祖更多>>
相关机构:扬州大学淮北师范大学学研究院更多>>
发文基金:江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省中小学教学研究重点课题中国化学会化学教育委员会基础教育“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学理学经济管理文学更多>>

文献类型

  • 991篇期刊文章
  • 20篇会议论文

领域

  • 910篇文化科学
  • 29篇理学
  • 17篇经济管理
  • 12篇哲学宗教
  • 10篇文学
  • 9篇自动化与计算...
  • 9篇社会学
  • 5篇艺术
  • 5篇历史地理
  • 4篇化学工程
  • 4篇机械工程
  • 4篇建筑科学
  • 4篇语言文字
  • 3篇交通运输工程
  • 3篇政治法律
  • 2篇天文地球
  • 2篇电气工程
  • 2篇医药卫生
  • 2篇农业科学
  • 2篇一般工业技术

主题

  • 346篇教学
  • 147篇数学
  • 125篇教育
  • 83篇课堂
  • 81篇课程
  • 75篇思维
  • 74篇高考
  • 62篇语文
  • 60篇教师
  • 51篇知识
  • 49篇教学设计
  • 43篇解题
  • 40篇考试
  • 39篇文教
  • 38篇函数
  • 37篇数学教学
  • 35篇复习
  • 33篇试题
  • 33篇课堂教学
  • 29篇试卷

机构

  • 1,011篇江苏省扬州中...
  • 27篇扬州大学
  • 17篇淮北师范大学
  • 14篇学研究院
  • 12篇江苏省邗江中...
  • 9篇扬州市新华中...
  • 3篇江苏省高邮中...
  • 3篇江苏省泰州市...
  • 2篇华东师范大学
  • 2篇南京师范大学
  • 2篇江苏省新海高...
  • 2篇嘉峪关市实验...
  • 2篇泰州市教育局
  • 2篇扬州市文津中...
  • 1篇北京信息科技...
  • 1篇苏州大学
  • 1篇教育部
  • 1篇扬州职业大学
  • 1篇中国教育学会
  • 1篇江苏省苏州中...

作者

  • 32篇张乃达
  • 31篇王金龙
  • 28篇王雄
  • 27篇姜卫东
  • 24篇周鹏
  • 21篇武银根
  • 20篇何欢兰
  • 19篇王舒成
  • 17篇张昆
  • 16篇谢晓石
  • 15篇陈桂华
  • 14篇严济良
  • 14篇蒋念祖
  • 12篇丁爱军
  • 11篇樊蓉
  • 11篇陈芳
  • 10篇陈国林
  • 10篇张福俭
  • 10篇郭金花
  • 9篇胡广宏

传媒

  • 67篇高中数学教与...
  • 48篇江苏教育
  • 30篇中学数学研究
  • 24篇化学教育
  • 23篇实验教学与仪...
  • 21篇中学语文教学
  • 20篇中学数学月刊
  • 20篇中学政治教学...
  • 19篇中学物理
  • 18篇高中数理化
  • 18篇教育研究与评...
  • 16篇中学历史教学...
  • 15篇数学通讯(教...
  • 15篇语文教学通讯...
  • 14篇江苏教育研究
  • 14篇物理教师
  • 13篇思想政治课教...
  • 12篇中学生物学
  • 12篇作文世界(初...
  • 11篇数理化解题研...

年份

  • 13篇2024
  • 43篇2023
  • 43篇2022
  • 40篇2021
  • 56篇2020
  • 40篇2019
  • 42篇2018
  • 52篇2017
  • 70篇2016
  • 57篇2015
  • 66篇2014
  • 85篇2013
  • 68篇2012
  • 53篇2011
  • 35篇2010
  • 41篇2009
  • 32篇2008
  • 37篇2007
  • 28篇2006
  • 13篇2005
1,335 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
求真、寻美和发现——语文选择性必修下册第四单元文本解读与教学设想
2022年
统编高中语文教材选择性必修下册第四单元属于“科学与文化论著研究”学习任务群,选编了3篇科学、科普类文章。本单元教学设计试图以3篇课文为一个整体,通过“求真、寻美、发现”三个板块的文本研读活动,让学生通过小组合作、自主学习掌握阅读科学论著、科普文本的一般方法,激发他们对以求真和实证为基本特点的科学精神的兴趣,发现科学文本和科学探索的独特美感,体验语文学习中科学人文相融合的特点。
王舒成
关键词:求真
创设有效的数学课堂导入情境的常用方法
2013年
如何创设有效的数学导入情境?根据新课程标准的课堂教学要求,结合本人的教学经验总结,可以从以下四个方面谈创设数学课堂导入情境的常用方法.一、通过实验问题创设导入情境,激发学生探究欲望数学新课程中列举了大量与数学有关的实验素材,教师可根据内容需要进行合理选用。
夏丽娟胡广宏
关键词:情境设计教学经验总结探究欲望联想能力通项
学科核心素养视域下高中生物学单元教学设计——以“发酵工程”为例被引量:2
2022年
以“发酵工程”为例,探索单元整体教学的实施路径,通过创设情境、布置任务、开展活动,从而促进学生深度学习,发展学科核心素养,提升教师专业能力。
胡有红
关键词:高中生物学单元教学设计
数学课堂教学中开展研究性学习的尝试——如何作三角形的面积平分线
2012年
目前.高中数学新课程改革中“研究性学习”的观念已深入人心,作为一名一线教师,笔者也在努力进行研究性学习的尝试.本文是从一道平面几何题出发进行的一次研究性学习的过程和感想.
戚有建
关键词:研究性学习
会当凌绝顶,一览众山小——谈正、余弦定理统一证明的教学设计
2012年
当你初次登上讲台时,你是怎么备课的?不熟悉教材内容以及内部的组织结构,不明白编写者的意图……这些都将导致你只能被教材牵着鼻子走,处于被动.一味地照搬,你永远无法品鉴到教学设计这壶茶里的那股茗香,永远走进不了学生的思维世界.
陈黎黎
关键词:教学设计余弦定理教材内容
培养学生的数学素养比金牌与分数更重要
2015年
数学素养是一种"人们内隐的、逐步形成的"能力、素质或者素养,它是决定学生未来发展的决定要素,它远比金牌和分数更重要。在数学教育中,要培养学生的数学素养,可以从情感教育、非演绎思想、问题意识、应用意识、分层教学和科学人文精神等方面入手。
姜卫东
关键词:数学素养情感教育大众数学科学人文精神
B2冠军
2016年
一 公元前441年,雅典,狄奥尼索斯剧场。 剧场门口人头攒动,雅典的居民们正在拼命向内挤着。自从上次索福克勒斯在比赛中拔得头筹后,这里还没这么热闹过。不同的是,上次是因为索福克勒斯夺得了冠军,而这次,是他要失去冠军了。
张中和
关键词:冠军索福克勒斯狄奥尼索斯公元前剧场
发现民歌
2005年
“你在网上做什么呢?”我的好友在QQ上问我,我输入了一行字:下载资料和歌曲。很快他便回复了一句话:“什么歌,潘玮柏的还是Jolin 的?”他认为我在下载流行歌曲(通常我都是这样),而这次我在下载扬州民歌。美其名日是了解家乡文化。
黄炜
关键词:潘玮柏周杰伦民族音乐爱恨情仇张信哲老狼
我的高二我做主——高二年级开学教育主题班会
2019年
一、教育背景 理论背景:中国学生发展核心素养包括“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大方面,其中“学会学习”是现代人必备的素质之一。
何欢兰
关键词:认识自我自我定位自我调整自我约束
以实际问题为线索进行化学教学设计
2013年
不同的教学设计会带来不同的教学活动,并导致不同的学习效果.以实际问题为线索的化学教学设计是指:教师在深入理解和全面把握教材的基础上,根据学生的认知发展规律和心理特征,以实际生活和生产中的真实问题为线索,在感知真实情境和解决实际问题的过程中促使学生积极主动地建构化学知识,全面实现课程目标所进行的一种教学设计.以实际问题为线索设计化学教学提高了课堂教学和学习的有效性.
吴建业
关键词:化学教学教学设计
共102页<12345678910>
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