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宜兴市邮堂小学

作品数:39 被引量:32H指数:3
相关作者:宋小宝路岗吴永琴吴璟周雪芳更多>>
相关机构:宜兴市实验小学宜兴市新芳小学更多>>
发文基金:淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金更多>>
相关领域:文化科学理学哲学宗教语言文字更多>>

文献类型

  • 21篇中文期刊文章

领域

  • 19篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇语言文字
  • 1篇理学

主题

  • 12篇教学
  • 7篇课堂
  • 4篇语文
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  • 4篇课程
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  • 3篇思维
  • 3篇课堂教学
  • 2篇数学教学
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  • 2篇课程改革
  • 2篇教学过程
  • 2篇教学内容
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  • 1篇德性成长
  • 1篇德育
  • 1篇读法
  • 1篇读图
  • 1篇肚子

机构

  • 21篇宜兴市邮堂小...
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作者

  • 6篇宋小宝
  • 3篇路岗
  • 1篇张淑君
  • 1篇张淑君
  • 1篇曾娴
  • 1篇蒋琴芳
  • 1篇周丹
  • 1篇周雪芳

传媒

  • 2篇小学教学研究
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  • 1篇基础教育论坛

年份

  • 4篇2021
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 4篇2006
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2001
39 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
深化“以虫育人”校本实践的研究
2019年
所谓"以虫育人",就是指通过发现和探究昆虫身上所具有的积极品质,探究昆虫文化中蕴涵的育人作用,引导学生开展学习、活动,并在此过程中激发学生的探究欲望、培养学生的科学精神,养成亲近自然、热爱生命的向上向善的文明素养。结合师生特点、地域特点开展"以虫育人"的校本化实践研究,旨在通过研究,优化学生的理想、品格、意志、社会责任感和合作精神,使学生养成良好的行为习惯,塑造健全的人格。
宋小宝
关键词:校本实践养成教育
浅谈阅读在数学学习中的转化
2021年
在全民阅读盛行的今天,数学阅读能力的培养也在学科教学中有了越来越重要的趋势。小学数学的阅读能力培养更是从零基础到图形转换的大跨度转变。这就需要小学数学老师不仅要有过硬的专业知识,还要有足够的耐心和擅于发现的眼睛,在数学学习过程中带领学生逐步踏入数学的“大门”。
钮倩
关键词:小学数学思维转换
小学高年级语文综合性有效课堂的生成分析被引量:1
2016年
在素质教育和新课改理念的渗透下,注重学生综合素养的提升成为语文教学的重要组成部分,尤其是对小学高年级学生而言,要注重学生语言表达能力、创新能力以及动手实践操作能力等综合能力的提升。故此,文章对如何增强小学高年级语文综合性课堂教学的有效性进行了深入的分析。
路岗
关键词:小学高年级语文探究性活动
“解决问题的策略”教学设计及设计意图被引量:3
2008年
教学内容: 苏教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第65~67页:
徐阿林丁浩清
关键词:设计意图教学设计义务教育课程标准实验教科书教学内容
2003年
最差的座位——如坐针毡最能的小偷——偷天换日最窄的道路——羊肠小道最大的手掌——一手遮天最好的衣服——天衣无缝最荒的地方——不毛之地最甜的炮弹——糖衣炮弹
羊建荣
关键词:小偷炮弹座位手掌衣服肚子
体育课中培养学生主动参与的途径和方法
2006年
屠小亚曾娴
关键词:体育课体育锻炼教学情境
在纠正错误中闪现教育智慧
2008年
课堂教学机智是指在教学过程中面对千变万化的教学情景,迅速、敏捷、灵活、准确地作出判断、处理,以保持课堂平衡的一种心理能力。它是教师智能的灵活性与机敏性的统一,是一种“应急”的智力活动.体现出教师的教学智慧。俄国教育家乌中斯基说:“不论教育者是怎样地研究教育理论,如果他没有教育机智,他不可能成为一个优秀的教育实践者……”教师只有机智地处理好课堂上生成的各种问题,才能让课堂教学充满着教育智慧。否则,纵有高超的学识,也难以真正完成教学任务。
周丹徐阿林
关键词:教育智慧课堂教学机智心理能力教学智慧智力活动
刍议构建语文激情课堂的有效策略
2019年
激情的课堂是语文课堂教学的本质特点,也是学生学习语文的"场"。在教学中,教师要建构诗意课堂、创意课堂、写意课堂,创设了谐调、平衡的情境,促进师生人际关系的发展,调动起学生学习的积极性,使其在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情趣。
路岗
关键词:激情课堂诗意课堂
让课堂结尾更精彩
2009年
教学是一门科学,也是一门艺术。如果说,引人入胜的开头能产生“课伊始,趣亦生”的效果,那么巧妙的结尾亦能收到“课虽终,趣犹存”之功效。艺术的结尾,不仅能达到调节疲劳、巩固知识、保持学习兴趣的目的,还能进一步激发学生新的求知欲望、开拓思路、活跃思维,在热烈、愉快的气氛中把课堂教学推向一个新的高潮。那么,新课程背景下如何进行课堂结尾呢?下面仅就个人所知。谈几种方法。
徐阿林丁欢
关键词:课堂结尾课堂教学新课程背景求知欲望艺术
另类奖励:学生德性成长的“用心”尝试
2021年
把另类奖励策略运用到低年级特殊学生的教育教学工作中,从发现和挖掘学生内在的积极品质和力量出发,让学生在积极的行动中获得积极体验,从而培养学生的积极德性品质,找到自身内在的积极力量。
宋小宝
关键词:德性成长小学德育
共3页<123>
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