北京市潞河中学
- 作品数：81 被引量：89H指数：5
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- 在新课程实验中探索课堂教学的有效性策略
- 2011年
- 本文探索新课程理念下课堂教学的有效性策略。提出课堂教学是新课程改革的重要阵地；是立足于讲台，开拓教室的空间，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧的音符去弹奏学生的“心灵之乐”。落实新理念，提高课堂教学效率，争取有效的课堂教学。本文从有效课堂教学的思想先行策略、有效课堂教学可操作性、有效课堂教学的艺术性策略、有效课堂教学的评价激励策略等五个方面开展探索。在课程改革的年代里，我们不要当课改的“演员”．而是要当好课改的实践者．切实提高课堂教学效率。
- 丁云
- 关键词：课堂教学
- 新型多连杆足式椭圆仪健身代步车的研究
- 2017年
- 本文中的"多连杆足式椭圆仪健身代步车",基于椭圆仪物理模型的设计思想,通过将仿生机械腿创新设计替代传统的行走方式,实现休闲健身和行走代步相结合以及代步应用行走方式的创新,增强健身安全性的同时提高娱乐性。本文注重"椭圆机构与运动磨损"的数据理论分析,以及针对不同的使用人群,如何采用合适的尺寸数据来保证器材的稳定性。研究过程中使用了Solidworks建模软件完成整机方案建模,引入了人因工程学的概念,采用动态物理分析等研究方法。
- 王友朋
- 关键词：人因工程学健身器
- 探究电源输出功率随外电阻的变化关系——HPCI-1物理实验数据采集系统应用
- 2006年
- 李勇
- 关键词：数据采集系统物理实验室输出功率中学物理教学
- “使用高倍显微镜观察几种细胞”的实验教学设计
- 2018年
- 从高中生物显微观察类实验的特点入手,根据学生好奇心强和显微操作能力差异较大的实际情况,通过合理安排实验顺序、调整实验材料的种类及增加实验的探究性等手段,充分调动学生内在的学习积极性,使不同层次的学生都能够较为熟练地使用高倍显微镜观察细胞,同时让学生在观察过程中,构建对细胞多样性和统一性的认识。
- 朱晓林
- 关键词：教学设计
- 利用DIS探究光照强度对光合作用速率的影响被引量：2
- 2009年
- DIS（计算机数据采集系统）目前已逐渐走进全国中小学实验室，如何充分利用好该系统，不少教师都有很好的探索（例如，《生物学通报》2008年第8期就介绍了唐晓春老师的“DIS在高中生物学实验中的应用初探”）。教师要充分利用这一系统，一是要认真研究系统提供的现成的实验内容，不断实践，反复操作，寻找规律；二是要在原有实验的基础上加以改进．使之更加完善并适于自己学校的条件和情况：三是要创新实验内容．开发出更多适于教师演示和学生操作的实验方案。
- 朱晓林马九林张春明
- 关键词：光合作用速率DIS计算机数据采集系统光照强度生物学实验实验室
- 浅谈中学数学教学的三个转变——一道高考题的启示
- 2004年
- 对于考生来讲，只要弄清题意，正确理解数学符号的意义，有较强的逻辑思维意识和能力，想出上述方法并非难事．数学区别于其它学科的明显特点就是数学概念的准确性、推理的逻辑严格性和结论的确定无疑与无可争辩性，有了严格的逻辑证明，判断命题②、④的正确性就不再模棱两可了。
- 曹海春刘芬芬
- 关键词：中学数学教学学区高考题题意数学概念数学符号
- 鬼差
- 2016年
- 他是一个投不了胎的小鬼。他已经不记得自己的名字，只记得自己的编号是44。44忘了自己去过几次阴间，喝了几次孟婆汤，但他记得自己走过几次奈何桥，因为他一次也没走过去。每次刚想迈上桥，便听到一声“回去——”，他就回到了阳间，不是投胎成功而是以灵魂的形态在阳间飘荡。不过有一点很不错，他不怕光，不至于白天都躲在阴暗的角落里。
- 崔津菲
- 关键词：当代文学小说
- 民族舞蹈与健美操比较研究被引量：1
- 2013年
- 民族舞蹈与健美操都是全民健身的重要内容和手段之一,民族舞蹈有几千年的发展史,而健美操是近代发展起来的一项健身内容,它们之间有着密切的联系和区别,本文通过对民族舞蹈与健美操的共性和个性进行探讨,认识两者的关系,为两者的谐和发展服务。
- 刘家贝粟芩苓
- 关键词：民族舞蹈健美操
- 转变观念 优化设计 让课堂动起来——由《世界气候类型及判读》一课谈地理课堂教学设计被引量：1
- 2007年
- “没有设计的课堂是不负责任的课堂，没有生成的课堂是不精彩的课堂”。新课程改革特别强调对课堂教学的设计。那么如何设计一堂既负责任又精彩的地理课呢？下面以《世界气候类型及判读》一课为例，谈一谈如何在新课程理念的指导下转变观念，优化设计，让课堂动起来。
- 全斌
- 关键词：课堂教学设计优化设计气候类型地理课判读不负责任
- 将数学思维的培养落到实处
- 2012年
- 有这样一句名言：＂当一个人把所学的知识都忘了以后,还能保留下来的正是教师要教给学生的。＂保留下来的是什么呢？是思维素质,是能力。随着时间的推移,知识会被遗忘,而科学的思维能力却会长久地留存下来。
数学课堂教学中,不仅要传播知识与技能,而且要把培养学生的思维能力落到实处。与此同时,数学在培养人的坚强的意志品质方面,也有其他学科不可替代的作用。所以,注重培养学生的思维能力,使学生学会提出问题、分析问题、解决问题的科学方法,磨练锲而不舍的坚强意志,强化个性品质的培养,从而体现数学学科特色,实现数学的教育价值,
- 白志峰
- 关键词：数学思维数学课堂教学传播知识坚强意志思维素质
